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现代社会经济飞速发展,社会对人才的要求越来越高,这就要求高校培养出德、智、体、美、劳全面发展的综合素质高的大学生,以适应社会的需要。体育舞蹈是一项融音乐、舞蹈以及服装为一体的运动项目。在高校进行体育舞蹈教学既能促进大学生的身心健康发展,帮助学生塑造优美的形体,又能陶冶学生的情操、丰富学生的业余生活,在潜移默化中提高学生的审美能力。如何将体育舞蹈恰当地运用到体育教学中呢?本文就体育舞蹈在高校体育教学中的作用,以及它对学生审美能力的培养和提高所起的作用进行了论述,分析了如何在体育舞蹈教学中培养和提高大学生的审美能力,为高校课堂进行体育舞蹈教学提供一些参考。 相似文献
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新课程改革强调的是帮助学生养成良好的审美能力,能够感受和鉴赏科学美、社会美和艺术美等,从而有效提高学生适应社会的能力,不断培养良好的人际关系。在高校体育课程的教学过程中,目标是能够全面提高学生的体育素质,并且将审美教学工作作为课程中的重要内容进行教学。而体育舞蹈作为集体育锻炼、舞蹈学习于一体的体育课程,自然而然承担起来对高校学生进行审美教育的工作。 相似文献
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周桂琴 《中国高校技术市场》2000,22(2):82-84
艺术体操具有独特的健美作用,并将其艺术价值与其健身,娱乐价值融为一体,是对广大女学生进行审美教育的鲜活的教材,在各级各类学校体育教学中,应充分发挥艺术体操独特的功效,促使学生成为具有德、智、体、美劳全面发展的社会主义凤者和保卫者。 相似文献
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本文从引导学生认识化学中的美、创造课堂教学的和谐美、语言美等几方面论述了美学在化学教学中的运用,力求能让学生在课堂教学中能够得到美的熏陶,培养学生的审美观,提高他们的审美能力,形成学生完善的人格品质。 相似文献
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发挥学生的主体作用,并开发利用体育课程资源等,逐步培养高中女生的体育兴趣,以及参与体育运动的积极性。让学生学会学习,学会生存,学会关心他人,培养学生终身体育的意识,既是现代社会发展的需要,也是社会对培养人才的基本要求,笔者根据高中女生年龄、生理、心理等特征,在体育课教学中渗透“快乐体育”、“成功体育”的教学思想理念,收到了良好的教学效果。 相似文献
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音乐教育是以音乐艺术为媒介,以审美为核心的艺术教育.美育在学校教育中的地位日益重要,作为一名中学音乐老师,除了有丰富的专业知识,培养学生感受美、鉴赏美、评价美、创造美的能力外,更要注重教学形式的多样、教学手段的创新,尊重学生的个性发展,充分发挥学生的主体作用,提高学生的自我内驱力意识.树立良好的师德形象,对学生审美能力进行培养. 相似文献
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党中央制定的“十五”计划和《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》 ,把社会主义精神文明建设提到非常重要的地位 ,这也是对新时期的教育方针所规定的培养目标“德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人”的深化。其中美育教学是教育方针的组成部分 ,在语文教学中对学生用美的形象去感染 ,用美的情感去熏陶 ,用美的信息去激发 ,就可以在潜移默化、耳濡目染之中 ,滋润心灵 ,净化情思 ,陶冶性情 ,从而促进智力因素的发展 ,促进人的个性品质的和谐发展 ,达到精神文明建设根本任务规定的“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民 ,提高全民族的思想道德素质和科学文化素质” ,特别是要把提高青年学生的素质作为工作重点和目标。语文教学在进行审美教育上有着得天独厚的条件。从现行教材来看 ,文学作品占百分之八十左右 ,这些可以说都是古今中外名作荟萃。它为我们开辟了实施审美教育的广阔天地 ,是我们进行精神文明教育的极妙阵地。因此在语文教学过程中 ,把学生引入美的殿堂 ,让他们观察美、鉴赏美、热爱美、追求美、创造美 ,形成健康高尚的审美观念和审美情趣 ,实乃语文教师的天职。一、在语文教学中塑造美的心灵心灵美是指人精神方... 相似文献
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古诗词审美教学是中学古诗词教学中的重要内容,在培养学生的审美感受、审美观点和审美能力方面担负着重要使命.而当前的古诗词审美教学还存在着一些误区,要想走出这些误区,教师必须并立足于古诗词自身的审美特性,激发学生的审美自觉性,引导学生欣赏和感受古诗词的音乐美、遣词美、情感美和意境美,使学生的感官和心灵得到美的熏陶和享受,从而真正内化诗歌的意境和情感,在潜移默化中丰富思想、陶冶性灵. 相似文献
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体育教育是我国国民素质教育的基本组成部分,在新时期的主旨是培养一批身体康健、具备一定的审美能力的综合性人才。从本质上讲,体育本身便含有相当的美的元素,而体育教育是潜移默化地对学生的审美能力进行熏陶。而审美教育则是直接地向学生传授审美方法,培养学生的审美能力。所以将两者有机结合起来能为体育教育实现其目标起到意想不到的效果。 相似文献
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根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?体育教学创新有何特征?应处理好那些关系?所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变应试教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。 相似文献
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作为高校为国家和社会培养人才的一个基本保障,增强大学生身体素质的重要性不言而喻。高校体育课程是高校教育系统的有机组成部分,其功能和价值开始得到人们的正视。然而,从目前来看,高校体育课程教学仍旧存在不少的问题,高校必须重视体育教学改革,提升教学效率与质量。这是我国社会发展的需要,同时也是适应国际体育教育大环境的需要。 相似文献
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素质教育是面向全体学生,提高每个学生基本素质,成为社会有用之才,"以人为本"的教育,全面实施素质教育就是要创造适合青少年儿童的教育环境,发展学生个性,培养学生的创造能力。学校体育既是学校教育的重要内容,也是发展学生个性的重要手段,在体育教学过程中应创造条件,促进学生个性健康活泼地发展。 相似文献
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何疆平 《商业经济(哈尔滨)》2013,(5)
面向中等职业学校各专业学生,以课堂教学和学生学习为主,把审美教育作为教学目标,以学生为主体,制定各种类型的活动方案,全面培养和提升学生对美的感受力、鉴赏力和创造力,引导学生发现美、领略美、寻找美、创造美,帮助学生树立美的思想,挖掘美的品格,培养美的情操,形成美的人格,最终实现美化人生美化生活的教学目的。 相似文献
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高校体育教学能否适应社会发展,满足教育为培养全面发展人才的需要,是目前高校体育教学亟待解决的问题。体育教学改革要树立“健康第一”的指导思想,加大教学改革力度;打破旧教育模式建立新评价体系;以学生健康发展为中心,激发学生学习兴趣,重视学生主体地位,注重学生的个性开发;合理优化课程结构;注重学生的心理和社会适应能力的培养,使教学改革不流于形式。目前高校体育教学中存在的不适应形势发展的旧的传统观念,阻碍着高校体育教学改革的深入进行。因此,首先要转变教学观念,才能进一步深化教学改革。 相似文献
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创新素质是人才素质中最重要、层次最高的一种综合性素质,它的形成有先天的因素,更重要的是在后天的教育、环境、实践等影响下建立起来的。体育在创新教育中有着重要价值地位,体育对形成创造性品格和促进创造能力的提高都具有显著的效益,体育培养创新素质的教育效益和教学优势是其它教育形式不可替代的。培养提高学生创新素质,促进学生健康、全面发展,是大学体育教学追求的重要目标。 相似文献