浅谈完善高职会计专业学生诚信教育的对策

诚信是会计的立身之本。本文针对目前高职会计专业学生诚信现状,提出了加强诚信教育的初步对策,以期对高职会计专业学生诚信教育有所启示。真实性是会计工作的＂生命＂,会计信息失去了真实性,也就失去了存在的价值。会计信息之所以为社会各界广泛重视和运用,     

高职会计专业教学渗透诚信教育模式构建研究

会计职业道德是会计从业人员的生命线,诚信是一个会计人员借以立足的根本。本文从当前高等职业教育会计专业诚信教育现状的分析入手,探讨目前高职会计专业在诚信教育上存在的一些现实问题,对高职会计专业教学渗透诚信教育模式进行研究,为提高学生职业道德水平,更好地适应市场人才的需要打下了基础。     

高职会计毕业实训教材与高职实践教学的协同发展

高职会计专业强调提高学生的动手能力,既要加强实践教学,如何提高学生的动手能力,以适应社会需求,使高职会计专业学生在激烈的求职竞争中立于不败之地,已成为高职会计专业亟待解决和思考的问题。会计专业《会计模拟实训》是学生进行实践的重要载体,但是目前现有的毕业实训教材实训项目设置不合理导致学生无法达到最佳的实践效果,因此为达到高职教育的目的目的,高职会计专业毕业实训教材与高职会计专业实践教学必须协同一致地发展。     

高职会计毕业实训教材与高职实践教学的协同发展

高职会计专业强调提高学生的动手能力,既要加强实践教学,如何提高学生的动手能力,以适应社会需求,使高职会计专业学生在激烈的求职竞争中立于不败之地,已成为高职会计专业亟待解决和思考的问题.会计专业<会计模拟实训>是学生进行实践的重要载体,但是目前现有的毕业实训教材实训项目设置不合理导致学生无法达到最佳的实践效果,因此为达到高职教育的目的目的,高职会计专业毕业实训教材与高职会计专业实践教学必须协同一致地发展.     

高职院校会计专业素质教育有效实施的探究

会计专业素质教育是高职院校教学的重要组成部分。高职院校自身定位及培养目标和会计专业内在特点决定了高职院校开展会计专业素质教育的重要作用。通过采取合理培养策略,逐步提高高职院校学生的会计专业素质,推动高职院校会计专业发展,满足不断增长的社会会计人才需求。本文对高职院校会计专业素质教育的有效实施途径进行探讨。     

论提高高职会计专业学生职业素养的途径

职业素养是指完成职业活动以及谋求职业持续发展的关键基本意识、知识和能力的集合。高职教育就是要为学生今后职业活动持续发展奠定职业技术基础和职业活动素养。高职会计专业学生应具备的职业素养有诚信意识、职业技能和职业判断力、协调能力、敬业精神和对工作的责任心等。加强实践教学,营造职业环境是高职学生职业素质养成的重要途径。     

非中心城市高职会计专业校企合作办学体制机制创新与实践探索

会计专业一直是近年来的热门专业,其广大的市场需求和良好的就业形势使选择学习会计专业的学生人数居高不下,高职会计专业作为培养高素质技能型人才的重要基地,为国家培养了大批优秀的会计人才。本文通过对非中心城市高职会计专业校企合作办学体制机制创新与实践进行探讨,使我们清楚地认识到当今社会对会计专业学生的要求,探寻建立非中心城市高职会计专业校企合作办学体制机制的有效途径。     

“师徒式”学习模式的可行性分析

我国高职教育要构建具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系,其顺利有效实施离不开学生这个主体。本文以高职会计专业为例,分析了高职会计专业学生目前的学习现状,提出要真正实现校企"零过渡",必须寻求适合高职会计专业学生的学习模式,即"师徒式"学习模式,同时对其实施的可行性进行了多维分析。     

新时期高校会计专业深化诚信教育的思考

本文根据目前学生诚信的现状,分析了加强高校会计专业诚信教育的必要性,系统提出了开展会计诚信教育的具体措施.只有塑造会计专业学生的诚信品格,才能使其真正成为爱岗敬业、诚实守信、客观公正、专业扎实、技能娴熟的优秀会计人才.     

高职会计人才培养模式存在的问题及对策探索

随着我国高职会计专业的不断发展,高职院校的会计专业教师对培养职业型会计人才不断追求创新,而在追求职业化教育的道路上,会计专业人才的备受社会关注,其决定了会计专业学生未来就业的发展方向,对未来的就业和发展有着深远的影响,这也是高职会计专业教师亟需解决的关键性问题之一。本文结合多年高职会计专业教学,就高职会计专业人才培养模式作简单探讨,分析培养模式上出现的问题,并提出相应的解决对策,以供参考。     

论高校会计专业大学生诚信教育

诚信是做人的基本原则，会计专业大学生诚信更是会计行业存在和发展的基础。本文通过对当今会计行业诚信危机现状的分析，探讨影响会计专业大学生诚信的因素，提出了加强会计专业大学生诚信教育的途径：构造良好社会诚信体系；优化会计专业诚信教育的文化环境；优化会计专业诚信道德教育典型实践环境；建立大学生相关诚信评价、约束档案，启用激励机制。     

基于"证赛岗"融合的高职会计专业课程体系建设与实践

为了提升高职会计专业学生的综合能力,基于"证赛岗"融合,开展了高职会计专业课程体系建设与实践的研究.在建设会计专业课程体系的过程中,高职院校应综合《会计行业基础工作条例》文件内容,从公共基础素质教育模块、职业基础教育模块、能力素质拓展教育模块出发,对会计专业课程体系进行模块划分,将学生考证、岗位竞赛、职业需求相融合,并贯穿于教育指导工作中的各个环节.坚持多元化原则与学生全面发展原则,完善高职会计专业课程体系评价方式,从而为学生未来就业奠定坚实的基础.     

建立以过程为基础的高职会计专业学生顶岗实习质量管理体系探讨

结合高职会计专业学生培养的顶岗实习环节出现的问题,引入ISO9000标准思路参与监督与控制,全员参与背景下,对高职会计专业学生顶岗实习质量管理的工作流程进行标准化、过程化和系统化的科学管理,最大限度满足用人单位、家长和学生的需求,提升社会对高职会计专业学生培养的满意度。     

高职会计专业课程体系改革浅探

本文通过分析当前高职会计专业课程体系的现状及存在的问题,进而阐明了对课程体系进行改革的必要性,分析了当前高职会计专业学生必备的职业能力,提出了针对职业能力培养为导向的课程体系改革的思路,并对适应经济社会发展需要的高职会计专业课程新体系进行了构建。     

高职会计专业课程体系改革探索

高职会计专业主要为社会培养应用型技术人才，如何根据市场发展需求，合理改革和设置会计专业课程体系，不断提高高职会计专业学生的理论知识水平和实际操作能力，提高其就业能力和社会认可度，是高职会计教育人才培养的重要任务。本文从市场需求出发，对目前高职会计专业人才培养过程中存在的问题进行了剖析，并提出了一些建议。     

高职会计专业基本技能实训体系的构建

通过对浙江省内多所高职院校、高职会计专业学生和企业的大量社会调查,初步了解当前高职院校会计基本技能实训教学现状.分析了高职院校会计基本技能课程实训内容、体系和考核方法等存在的问题,从高职院校、会计专业学生、企业三方面出发,探索重构高职会计专业基本技能课程合理的教学模块,采取有效的实训手段提高学生的学习积极性和操作能力.在加强校企合作,共同修订和完善原有课程体系等方面提出了完善高职院校会计基本技能实训体系的若干建议.     

浅析高职院校学生诚信档案建设

学生诚信档案是传统学生档案的有益补充,是综合评价学生和提高人才培养质量的有效方式.高职学生是国家未来的建设者和接班人,高职学生的诚信缺失直接影响了高职生就业,引发了社会诚信危机.文章主要分析了高职院校学生诚信档案建设的基本内容、实施流程以及实施策略.     

高等职业教育会计职业能力再思考

在纪念改革开放三十年之际,笔者选择了本校见证改革开放和学校发展三十年的首届中专会计专业学生和见证高职发展的首届高职会计专业学生共179人,通过座谈会、走访、问卷调查等方式对其进行调查。     

高职院校会计专业现代学徒制教学探析

高职院校会计专业是地方会计技能型人才的培养和供给主体,然而高职院校会计专业传统教学模式存在教学模式重理论轻实践、教师队伍缺乏实践经验、学生实习环节校企脱轨等局限,造成会计专业学生就业不理想。为实现人才培养和人才需求的对接,学校致力于自己开发能够提供大量会计岗位的校内实训基地,财税共享中心的出现,为这种实训基地的建立提供了条件。基于财税共享中心帮助高职院校会计专业构建学生学徒双重身份、实现教师和企业师傅双主体教学,推动会计专业人才培养方案的实质性变革和现代学徒制的深度落实。     

大学生诚信平台在高职会计专业教育中的应用

诚信是做会计最基本的要求,诚信教育应实时渗透在会计专业教育中。构建大学生诚信教育平台,目的不仅仅是对大学生进行诚信评估、更重要的是实现分阶段、分专业的诚信教育。本文现以会计专业学生为例,探讨大学生诚信平台在专业教育中的应用策略。