地方本科院校应用型人才培养模式研究——以国际经济与贸易专业为例

在对地方本科院校培养应用型人才的重要性进行分析的基础上,总结了当前本科院校国际经济与贸易专业培养模式的现状,并结合国际贸易发展的新形势,提出了地方本科院校国际经济与贸易专业应用型人才培养模式的构建途径。     

基于CBE模式的国际经济与贸易专业实践教学体系构建

经济全球化的到来,社会对高校国际贸易专业人才的培养提出了新的要求。CBE即能力本位教育模式与新形势下国际经济与贸易专业培养目标相吻合。借鉴CBE模式对本专业实践教学进行改革,可以更好的培养学生的实践能力。围绕着实践能力培养要求,分析了国际经济与贸易专业实践教学环节存在的问题,并提出CBE模式下实践教学体系构建的对策。     

以应用为导向国际经济与贸易专业人才培养模式研究

我校国际经济与贸易专业经过发展，形成了一定的特色。通过分析了我院国际经济与贸易专业的培养模式，结合国际经济与贸易专业发展趋势，分析我校国际经济与贸易专业培养应用型人才存在的问题，提出以应用为导向的培养模式培养国际经济与贸易专业人才。     

国贸俄语专业人才培养模式探索

随着中俄之间交往的不断深入,中俄之间经贸交流的日益深化和扩大,迫切需要一大批扎实掌握国际经济与贸易理论、了解国际贸易实务、熟练掌握俄语的专业人才。但随着全球一体化的深入,国际贸易领域出现了新变化,国内与国际经济进一步融合,国际贸易专业的发展日益呈现出国际化、市场化的趋势,对我们国际贸易专业人才的培养提出了更高的要求。     

应用型国际贸易人才培养的教学模式构建

国际贸易专业是研究国际商品流通领域中的物品、服务,枝术以及贸易活动、贸易关系和规则的学科,属于应用性很强的专业.基于这个学科本身的特点,依据当前我国国际贸易专业教育模式变化的新趋势,分析了国际贸易专业的学科建设,专业定位、特色以及课程体系、教学实施等.在构建模式的理论基础上,提出应用型国际贸易专业人才培养模式的一般构建原则和思路.     

佛山大学经济管理学院国际经济与贸易系简介

佛山大学经济管理学院国际经济与贸易系设有国际经济与贸易和市场营销两个本科专业。该系的国际贸易学科是校级重点学科。国际经济与贸易专业是校级名牌专业，《国际贸易》是省级重点课程。国际贸易学科下设国际贸易制度与政策、国际服务贸易、国际商务、跨国公司经营、     

国际经济与贸易专业课程体系设计研究

世界经济一体化给中国带来了国际贸易应用型人才需求的增加,也给国际经济与贸易专业教育提出了新的要求。当前,国际经济与贸易专业课程体系建设中还存在着很多问题,突出袁现是课程设置贪多求全,结构不尽合理。课程体系和教学内容过分理论化。构建国际经济与贸易专业的课程体系,必须坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则,对国际贸易专业的课程体系进行科学、合理的设计。     

独立学院国际经济与贸易专业实践教学改革的探索与实践——以沈阳工业大学工程学院为例

独立学院国际经济与贸易专业实践教学存在着实习与毕业论文相互脱节、专业课案例教学不能相互衔接和课程设计组织难度大的问题。这些问题不利于企业急需的复合型、应用型国际经济与贸易专业人才的培养。应采取实习与毕业论文相互衔接、按国际贸易业务程序统一制订案例教学方案、情景模拟组织课程设计等措施,对实践教学进行改革。     

新时期国际经济与贸易专业发展与人才培养探究

与我国企业参与国际竞争的综合实力具有密切关系的就是国际经济与贸易专业发展和人才培养。文章主要针对新时期国际经济与贸易专业的发展进行详细的描述,并且对其人才培养方面进行详细的论述,将人才培养规格的技术结构内涵进行明确,可以促进高职教育和国际经济进行有效的衔接,实现国际贸易专业人才培养的实际目标。     

中国国家贸易安全分析

贸易安全是国家经济安全的重要组成部分,它保护正常的国际贸易交易顺利进行,使国际贸易成为国内经济发展的调整器,还能有效防范因别国经济波动对本国经济造成的影响。本文从国际生产参与程度、国际经济关系和贸易政策方面对中国国家贸易安全的现状进行了分析,并对世界贸易组织的规则、国际市场对中国主要产业的影响和经济转轨等几个方面对中国国际贸易安全的潜在不安定因素进行了讨论。     

论台湾高校国际经济与贸易专业的发展与改革

随着我国对外贸易在近年来的快速发展,我国对外贸易的规模越来越大,社会对于国际贸易相关行业的人才需求也因此不断扩大,这不仅使国际经济与贸易专业具有更高的潜力与更好的发展前景,也对我国高校国际经济与贸易专业的人才培养提出了更高的需求。文章结合台湾高校国际经济与贸易专业的改革与发展经验进行了分析,并在学分要求、课程设置、教学目标等方面与大陆高校进行了对比,最后对其中的可借鉴之处进行了总结,希望能够对大陆高校国际经济与贸易专业的教学水平提高起到一定的促进作用。     

我国国际经贸专业人才培养模式思考——基于后危机时代的探讨

"后危机"时代全球贸易遭遇严峻挑战,国际贸易人才的培养也遇到新问题,针对"后危机"时代我国国际贸易人才需求的新特点,就国际经济与贸易专业人才培养模式提出了几点思考。     

论国际经济与贸易专业外向型人才的培养——以烟台大学为例

随着经济社会的发展,对国际经济与贸易专业毕业生素质的要求也越来越高,探索新的外经贸人才培养模式具有重要意义。在分析国际经济与贸易专业定位和人才培养目标的基础上,以烟台大学国际经济与贸易专业人才培养方式为例,提出了高素质外向型人才培养的基本思路。     

关于国际经济贸易教学改革的探讨

全球经济一体化的不断深入和发展,让国际贸易的往来越来越频繁。为了适应时代的发展和我国国际经济贸易的迅猛发展,高校应加快为时代培养出合格的国际经济贸易人才。当前国际贸易专业应对原有的教学模式进行改革,创新与时代发展相适应的教学模式。     

基于应用型人才培养的国际经济学双语教学创新改革与实践

《国际经济学》是国际经济与贸易专业学生的基础必修课,在国际贸易人才培养的过程中有着举足轻重的作用。在国际经济形势重大调整、国际经贸关系复杂多变的今天,应用型国际贸易人才的培养更显关键。本文基于应用型人才培养以及社会对国际贸易人才国际化的要求,分析目前《国际经济学》双语教学的必要性及现状,并提出教学改革实践的具体对策建议。     

关于国际贸易实务课程的教学改革

我国从改革开放之后经济飞速发展,尤其是加入世界贸易组织之后,我国与世界上其他国家之间的贸易交往更加频繁,这些方面都显示出我国的经济实力的不断增强。为了适应多变的世界经济环境,使得我国经济水平更上一个层次,社会迫切需要高校培养出一批具有较强的国际意识,不仅仅熟悉国际经济和贸易运行的规则,而且熟知我国经济和世界经济的联系与区别。这就对高校国贸专业的学生培养提出了更高的要求。为了适应国家经济发展的需要,高校国贸专业应该进行适当的改革,尤其是对《国际贸易实务》的改革。众所周知,这门课程是国际贸易专业的核心课程,提高这门课程的质量尤为重要。本文结合《国际贸易实务》课程教学的经验,对国际贸易实务课程改革进行讨论。     

新形势下国际经济与贸易发展趋势与策略探讨

在如今的逆全球化和后疫情时代背景下,企业“走出去”将面临相比以往更加严峻的挑战。近些年,我国国际经济与贸易发展受挫较大,需要重新认识国际经济与贸易对我国企业、经济和科技发展的重要性,并研究新形势下国际经济与贸易的发展趋势,针对国际经济与贸易发展趋势来制定相应的发展策略,才能真正提高本国对外贸易企业的国际竞争力,才能促进我国对外贸易的发展。本文简单分析了新形势下发展国际经济与贸易的重要性,分析了目前国际经济与贸易的全球化、规范化、多元化、自由化、科技化和区域化等特点,以及国际经济与贸易对我国经济的积极影响和消极影响,并从科技人才培养、发展战略构建、创新型国家建设、市场规模扩建、国际贸易改革和国际贸易法律制度的完善等方面为我国国际经济与贸易的发展提供对策,来促进我国国际贸易的发展。     

《国际服务贸易》课程教学思考和改革探析

国际服务贸易是国际贸易的重要组成部分。随着国家产业结构的转型升级和经济结构的调整,国际服务贸易在一国对外贸易中所占的比重和增长速度呈逐年增长的态势。该特点使得教育界和学术界对于国际服务贸易的研究和行情分析,以及对该领域专业人才培养提出了更高要求。然而,纵观国内高等教育国际经济与贸易专业《国际服务贸易》课程的设置和教材教学,在很多方面还存在改进和完善的空间。现就在本课程教学过程中所面临的问题和总结出的经验,结合该领域的最新发展动态,做出相应的问题剖析并给出改革建议。     

东北财经大学国际经济贸易学院

东北财经大学国际经济贸易学院拥有国际贸易学、世界经济两个辽宁省重点学科,国际贸易学、世界经济、国际投资学、全球化与大国经贸关系、国际经济合作五个博士学位授予专业,国际贸易学、世界经济两个硕士学位授予专业,国际经济与贸易一个本科专业;学院设有辽宁省高等学校人文社会科学重点研究基地"区域经济一体化与上海合作组织研究中心",辽宁省高等学校创新团队"经济全球化与东北亚经济一体化",国际贸易模拟操作实验室。     

以技能大赛为导向的国际经济与贸易专业“素质型”人才培养模式探讨

素质是知识、能力、智商的综合。国际经济与贸易专业技能大赛培养了学生的竞争意识、创新意识、外贸业务能力、团队协作能力等综合素质,对构建＂素质型＂人才培养模式的路径、课程体系的设置、师资队伍的建设、课程内容的选取有着极大的指导意义,并提出保障国际经济与贸易专业＂素质型＂人才培养模式实施的支撑条件。