黑龙江省国际金融课程双语教学改革研究

当前,教育国际化成为我国高等教育发展的客观趋势,双语教学是培养高素质国际化人才的重要教学模式。黑龙江省高职高专院校国际金融课程双语教学面临诸多问题。为有效实施双语教学,建议高校应开展试行班,规范国际金融双语课程体系;完善"双师型"教师队伍建设;编写符合中国国情、适应教育国际化趋势的双语教材;以就业为导向,创建国际金融双语教学实训基地。     

企业战略管理双语课程教学现状调查分析与对策研究

鉴于企业战略管理课程的特点,许多高校将其开设为双语课程,并做出了有益的探索,但也存在着一些亟需解决的问题。通过问卷调查的方式,对辽宁对外经贸学院企业战略管理课程开设双语教学的必要性、外文授课比例、教材选用、考核方式及影响因素进行统计分析,并针对存在的问题提出了对双语教学进行准确定位,采取差异化的教学方法,合理选用双语教材,加强对双语教师的培训,改革双语课程教学方式等相应的解决对策。     

双语教学在商务英语专业国际贸易课程中的实践探讨

国际贸易课是国际商务英语专业必修的一门专业基础理论课。近年来,随着大学生英语水平的不断提高,国际贸易双语教学成为我国高等教育热点。从国际贸易双语教学的特点和规律出发,探索双语教学在专业教学中的应用模式,从教材的选用、教学方法、考核方式等方面入手,为双语教学的推广进行有益的尝试。     

《计算机应用基础》课程双语教学研究

对《计算机应用基础》课程双语教学的考核方式、教学方法和手段、双语教材的使用和教学效果进行了阐述，提出了具体的实施方案。     

高校金融专业双语教学实践探析

双语教学是目前高校教学改革的重点课题,结合本校金融专业双语教学开展的实际情况对高校金融专业双语教学的必要性进行了分析,并提出应从教学模式、教材、教学方法、师资培训、考核方式等方面不断改进,推动金融专业双语教学工作的开展。     

浅析高校中外合作办学体制下的双语教学——以中美合作办学沈阳师范大学国际商学院为例

中外合作办学机构旨在培养专业基础知识扎实、具有时代特征和创新精神的应用型、国际型人才，双语教学是这类院校的主要教学模式。基于分析双语教学在中外合作办学院校中的应用，并以中美合作办学沈阳师范大学国际商学院为例，阐述了双语教学与课程设置、教师双语能力及学生英语水平之间的关联，并依据实例从教材选取、教学方法及考核评估三方面提出对策建议。     

建设管理学双语精品课程的规划与探讨

管理学在经济管理类课程中占据十分重要的地位,是一门理论结合实践的必修课程。精品课程建设是提高教学水平的重要途径。对构建精品课程中的双语教学模式进行思考,主要从精品课程的教学内容,教材应用和教学方法等方面对课程建设进行探讨。     

工商管理专业电子商务课程双语教学改革探索

电子商务课程是高等学校工商管理专业的主干课程。本文总结了电子商务双语教学中存在的问题，结合我校的教学实践，从目标定位、教材建设、教学方法、组织实施、考核评价和师资培养等方面对电子商务课程双语教学的改革进行了探讨。     

基于CBI教学理念的饭店管理学双语课程教学体系设计

CBI是一种将特定的学科内容与语言教学目标结合起来,将学术领域的教学与第二语言技能的习得相结合的一种教学理念。以饭店管理学双语课程为例,将CBI教学理念融入双语课程教学中,针对双语教学中存在的问题,分别从教学目标、教材选择、教学模式、教学方法和考核方式五个方面探讨双语课程教学体系的设计,以期更好地实现饭店管理学双语教学目标。     

“数字信号处理”双语教学实践与探索

我们在"数字信号处理"这门课程的双语教学实践过程中,选择一本英文教材、一本电子版的中文教材和一本中文参考书,针对不同的教学对象采用了不同的教学模式,采用了电子教案与板书相结合的教学方法。我们通过对学生的问卷调查和分析,英语水平在双语教学中起着重要的作用。我们认为,双语教学应该处理好与英语语言教学的关系,处理推进双语教学与保障教学效果的关系,处理好引进外文原版教材和选用优秀中文教材的关系,同时双语教学还应该循序渐进。     

关于中外合作双语教学的思考——以南昌大学中外合作旅游管理专业为例

中外合作办学是高等教育国际化的重要体现,双语教学是培养国际化人才的实施路径。以南昌大学科技学院中外合作旅游管理专业双语教学为例,探讨在合作教学项目中双语教学在课程设置、教材选择、师资队伍建设、学生学习状态、考评机制等方面存在的问题,并总结经验,提出优化课程设置,合理选择教材,考核方式多样化,加强双语教学质量监控等对策,以期促进中外合作办学双语教学的改革与发展。     

提高国际经贸专业双语教学质量的新思路

明确双语教学对国际经贸专业的重要意义。针对国际经贸专业双语教学中存在的对双语教学认识的模糊、师资力量不足、教材建设滞后、教学模式不统一等问题,探索包括师资培训、教材建设、课程网站、课堂教学、课外作业、考核方法等在内的提高双语教学质量的保障措施体系。     

高校双语教学的现状及其解决途径

高校开展双语教学是教育改革的方向,高校双语教学的现状是当前高校开展双语教学面临师资不足、教材滞后、学生外语基础薄弱等一系列问题。针对这些问题,需要有相应的解决途径,还应对双语教学课程设置、教学模式、教学方法和教学手段等进行深入详尽的探讨。     

“国际经济学”课程双语教学的实践与思考

实行双语教学不仅是高校教改的一项重要内容,而且是提高教学质量的一种有效手段.在实施"国际经济学"课程双语教学的过程中常遇到英语基础差的学生课堂参与度不够、能够承担双语教学的师资力量较弱、缺少符合我国国情的教材等问题,严重影响了双语教学的实施效果.应探索更加合理、有效的双语教学模式,可采取按学生的英语水平分班授课、提高教师的英语应用能力及专业素质、选择难易适中的教材等改革措施.     

谈本科院校供应链管理课程双语教学实施模式

为进一步提高供应链管理课程双语教学水平,通过对部分本科院校物流管理专业供应链管理课程的师生进行调研,发现供应链管理课程实施双语教学存在双语教师缺乏,学生外语水平低,课程考核方式存在缺陷现状。为增强双语教学效果,提高人才培养质量,应加强双语教学师资队伍建设,提高学生外语水平,完善双语教学授课方式,优先课程考核内容结构。     

浅析高职《国际贸易实务》课程的双语教学

加入WTO后,我国对能适应经济全球化并具有国际意识、国际竞争能力的外向型人才需求日益迫切。开展《国际贸易实务》双语教学将为培养这种国际化的人才创造条件。目前,《国际贸易实务》双语教学中存在教材体系不够完整和学习手段及方法陈旧等问题。要多提高学生适应双语教学的英语水平,加强师资队伍建设和双语教材建设,构建合理的双语教学体系,开展《国际贸易实务》课程双语教学。     

语码转换在国际金融双语教学中的探索与实践

将语码转换运用于双语教学,是立足于中国高校教育现状的一种现实选择。国际金融出于课程的内在特性具有开展语码转换式双语教学的天然优势和必然性。在国际金融教学中通过对关键语汇、语句、语段、语篇等进行语码转换,演示英文网站,布置学生撰写英语专题论文,翻译英语新闻等方法,有助于实现专业知识与英语水平同步提高的双重目标,为培养国际化经贸人才奠定基础。     

《西方会计》课程双语教学的实践与探索

经济全球化的迅猛发展使得市场对国际化会计人才的需求与日俱增.《西方会计》是我院为了适应培养国际化会计人才的目标而开设的一门专业特色课程(双语课程),并在课程目标、教学方法、考核评价、教材建设等方面进行了可贵的探索,形成独具特色的双语教学模式.本文通过对《西方会计》双语教学的实施情况和教学效果问卷调查分析,提出了量化双语教学评价、改进教学方式方法、提高双语教学质量的建议.     

应用型本科院校双语教学效果影响因素的调查分析--以黑龙江外国语学院为例

基于对黑龙江外国语学院国际经济与贸易专业本科生的调查结果分析,发现应用型本科院校双语教学效果的主要影响因素有教学对象、双语课程设置、教学方法和手段、教材和教师素质五方面。应用型本科院校应结合自身办学理念和专业特点,通过采取分层次教学、优化双语课程设置、丰富教学方法和手段、编撰适用性教材、多途径提高教师素质等措施不断提升双语教学水平。     

双语教学模式在《国际贸易实务》教学中的运用

《国际贸易实务》作为商务英语专业的核心课程之一,实施双语教学、提高学生的综合运用能力显得极为重要。目前实施国际贸易的双语教学还存在学生英语基础薄弱,教学效果不明显,师资水平满足不了要求,双语教学的教材和参考文献奇缺等问题。建议提高对双语教学的重视程度,提高学生英语水平,营造英语听说环境,着力培养双语教学的骨干教师,整合教材资源,以改善目前双语教学模式在《国际贸易实务》教学中的不利情况。