体能和职业双需求下的高职院校体育教育模式创新

高职院校的体育教学随着我国体育事业的蓬勃发展,也在发生着不断的变化。高职教学除着重提升学生的身体和心理素质外,还应有针对性地培养学生职业体能,使体能与职业发展相结合,创新符合高职体育需要的体能与职业相结合的教学模式,提升学生在职业岗位中具有较强的竞争优势及较强的适应能力,从而提升学校在社会中的影响力。     

基于职业体能视角的高职土建类专业体育课程改革实践研究

高职院校土建类专业是为我国现代化建设培养土建类高素质技能人才而开设的,土建类专业毕业生毕业之后大多从事工程设计和建造工作,对身体素质有较高要求,因此,职业体能训练成为土建类专业体育课程的重要任务,本文以湖南城建职业技术学院土建类专业为研究个案,系统地设计并实施高职土建类专业职业体能课程教学模式,科学制定课程体系,合理安排教学内容,从而提升体育课程教学质量,为学生职业生涯发展打下坚定的身心健康基础。并对教学实验结果进行分析。     

高职体育教学改革创新路径——基于体能需求导向视角

现阶段,我国高职院校的体育课程教学大多源自高校体育教学,在组织和教学方面缺乏相应的体系和特色,影响高职体育教学的改革创新。在高职体育课程中引入体能训练体系,能够提高学生参与体育课程的积极性,形成独具特色的体育教学体系。基于此,高职院校应当立足自身实际,在教学目标、课程设置、评价体系等方面作出深刻变革,以此不断满足社会对学生体育技能的需求。     

试论新升本科院校体育课程体系的演变

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》提出了“以人为本,健康第一”、“素质教育与终身教育”相结合的指导思想,为今后高校的体育改革指明了方向。结合我校目前由专科升格为本科的实际情况,探讨我校体育课程体系的重建与发展,加快体育教学的改革,为建强校、名校打下坚实的基础。     

论高职院校学生体能与体育意识培养的实现路径——以发展性体能评价为例

为了更好地探究发展性体能评价在高职院校学生体能与体育意识培养中的作用与影响,选取某高职院校774名大一与大二学生为研究对象,采用问卷调查法、试验对比法以及行动探究法对学生的体能与体育意识进行评测,同时基于发展性体能的内容、方法以及展现方式系统阐述发展性体能评价的实施过程。结果表明,100%的学生认为在发展性体能评价帮助下可以让自身有计划、有目的地开展体育训练,并能够充分认识到体育锻炼的价值;86.69%的学生认为体育锻炼可以显著改善自身体能;76.61%的学生认为发展性体能评价在激发自身体育意识上发挥了重要作用。试验结束之后,学生体能测试成绩要明显高于试验开始前学生体能测试成绩,说明体能评价有助于提高学生体能和激发学生的自我体育意识,能够有效提高学生体能与体育意识。高职院校在今后体育教学中应当重视发展性体能评价的应用。     

基于学生职业岗位体能需求的高职体育教学探析——以北京劳动保障职业学院为例

高职院校的体育课程不仅要有普通高校体育课的功能,还应该有提升学生职业能力与职业素养的作用.为建设符合高职院校的体育课程,通过问卷调查、访谈、文献综述等方法调查北京劳动保障职业学院各专业的教师、学生、毕业生及体育教学领域的专家,调查不同专业的岗位姿态并分类,调查不同岗位姿态专业群的职业能力需求和学生体育课程需求,分析总结高职院校体育课程改革的思路,为高职院校的体育课程建设提供有效的改革依据.     

基于职业能力的警务技战术模块化课程体系构建

近年来,随着公安教育的改革发展,如何提高职业能力、增强课程的实战性成为公安专业课程发展的核心问题,而将基于职业能力的模块化课程体系构建引入公安职业教育,则为警务技战术课程体系改革提供了一个重要的方向。     

普通高等学校体育课程体系的研究——武汉工程大学体育课程改革

文章对高等学校体育课程发展与现状、课程目标及体育课的设置和结构进行分析,探讨武汉工程大学体育课程改革,旨在为当前高校体育课程体系的建设与发展提供参考。     

基于职业需求的高职英语动态模块课程体系构建

针对高职公共英语教学实效差的现状,文章提出将传统英语课程分解为多个子课程,以模块为基本课程单位,将大学英语和专业英语相结合,建立一个内容丰富的高职英语动态模块课程体系。并对课程改革中需要注意的问题进行了探讨。     

基于研究性教学的市场营销专业课程体系构建研究

当前国内市场营销专业课程体系存在教育理念滞后、专业内涵模糊、课程内容庞杂、学时分配失衡等诸多问题。基于研究性教学的内涵,需从树立研究性教学理念、设置研究性课程、创新实验实践教学和推进研究性教材改革等方面来优化市场营销专业课程体系。     

高职机电一体化技术专业课程体系改革的探究

本文主要从机电一体化技术专业课程体系的现状分析入手,对该专业新课程体系构建提出建议。从职业岗位的工作过程和行业企业职业岗位标准出发,构建多元化、理论与实践教学有机结合的新课程体系,同时提高实验实训教学条件,加强教材建设和师资队伍建设,为新课程体系的构建与实施夯实基础。     

高职专本衔接立交桥构建的研究

阐述了高职专本衔接立交桥建立的必要性,研究了高职专本衔接的三种模式,提出了分段培养模式的专升本教育的人才培养方案、教学计划制定的指导思想,构建了“宽基础、活专业、强设计”的专升本教育课程体系。     

健身健美操的评价体系探析

运用层次分析等研究方法,确定健身健美操对女性身心健康的评价体系。该评价体系包括健、力、美在内的3项一级指标、5项二级指标和19项三级指标,体现了评价的客观性和合理性。     

嘉兴学院运动训练可持续发展研究

运用文献资料法、专家访谈法及实地考察法进行调查研究。研究结果表明:嘉兴学院运动训练学生来源、教练员和运动员的管理、经费来源等还存在一定问题,为此提出一些改革建议和措施。     

基于创新网络的资源型城市创新体系组织结构研究

根据区域创新体系组织结构的分类和我国资源型城市创新体系组织结构存在的问题,提出创新网络应成为资源型城市创新体系期望的组织结构,要着手培育资源型城市创新网络。     

基于需求转型的多层次农村金融服务体系创新

通过我国农村金融需求的结构转型及层次变化的个案分析,揭示了农村金融需求多样化与农村金融服务供给单一化的矛盾,探讨了功能重构基础上多层次农村金融体系创新的思路和对策建议。     

高校学报管理机制创新的几点思考

目前,面对日趋激烈的市场竞争,高校学报囿于自身管理机制的束缚及各种因素的限制,已经举步维艰。若要走出困境,谋求生存与发展,必须变革旧的编辑思维方式,创新管理机制,提高编辑部的整体合力,并利用网络信息传播媒介实现学报传统媒体的优势整合,发挥高校学报促进学术交流,扩大传播研究成果的作用。     

物流管理专业课程体系建设初探

课程体系建设是一个专业能否适应社会发展的重要标志。职业类院校应坚持以"能力为本位"的原则组织教学计划的制定,处理好理论与实践的关系;合理分配专业基础课、专业课、专业理论课与选修课的比例,突出在一线岗位从事现场和实际的职业活动能力,强调"一专多能",引发对学生的"思考与分析能力"、"自学能力"、"协同工作能力"、"创新能力"的培养。     

旅游管理专业课程体系现状调查及创新研究--以桂林工学院旅游管理专业为例

随着旅游业的迅猛发展，对旅游管理人才的要求越来越严格，如何才能培养出更加符合市场需求的旅游人才，已成为摆在旅游高等教育面前的一项重要任务。由于我国的旅游教育存在起步晚、起点低等不足之处，课程体系的设置优劣直接影响着人才培养的优劣，故将重点从旅游管理专业(本科)课程体系现状调查入手，提出旅游管理专业(本科)课程体系创新研究的思路。