独立学院大学生自主学习水平差异性分析

独立院校诞生时间不长,但规模已经不小,如何加强独立院校大学生的学习能力、提高学生素质已成为各院校面临的重要问题.本研究通过对独立院校大学生进行问卷调查,分析了独立院校大学生自主学习水平在专业类别、年级、性别上的差异特征,为进一步提高独立学院教学水平和学生素质提供了决策依据.     

高职大学生中国精神的培育路径探究

有素质、有能力、有理想、有信念是中国精神对当代大学生的总体要求,也是高职大学生具有的中国精神的具体表现。对高职院校的大学生而言,中国精神的培养必须立足于他们的知识基础和思想实际,遵循高职院校思想政治教育的规律和高职人才培养的路径。     

制约大学生创新精神的因素分析

由于各种历史的和现实的原因，造成大学生中普遍缺乏创新精神，这与时代对大学生的要求是不相符合的，本试就制约大学生创新精神的各种因素作一分析。     

论大学生开拓创新精神的培养

创新是一个民族进步的灵魂,开拓创新精神是开拓进取、勇于创新的精神,培养学生的开拓创新精神是素质教育的核心内容,积极探索培养高素质创新型人才的途径和方法,具有重要的现实意义.本文论述了什么是开拓创新精神及培养大学生创新精神的重要性和紧迫性,阐明了大学生创新精神培养的障碍因素,最后提出了培养大学生创新素质的思路和途径.     

刍议大学生道德品质结构中的内疚感缺失

内疚感是大学生道德品质结构中不可或缺的主要成分,当前大学生内疚感缺失现象凸显,其原因是:经济建设的快速发展,思想建设相对滞后,大学生无暇思考内心层次的精神需要;财富分配不均现象,强化了大学生对物质生活的向往,拜金主义、金钱至上思想普遍;对"善"的理解肤浅,利己主义思想突出等。具体措施有:引导学生减少对功利的追求,加强对学生的人文主义关怀;鼓励他们建立崇高的理想,培养学生淡泊名利、宁静致远的思想境界;引导学生正确理解善的含义,内疚感也是使人向善的巨大驱动力之一。     

语文教育对大学生工程素质培养的影响

针对大学生工程素质缺失问题,重点研究了语文教育和工程素质的关系,指出科学精神与人文精神是工程素质的灵魂,二者相结合是提升工程素质的有效途径。提出应加强高等教育中语文教育的人文维度,语文教育要为提高工程素质服务。     

创新型国家视域下的大学生就业素质培养

文章分析了当前大学生就业素质的构成、用人单位对大学生就业素质的要求以及创新能力之于大学生就业素质的重要作用,提出了"以创新能力培养为主线,以身体心理素质培养为根本,以专业知识教育为基础,以综合能力提高为目标"的大学生就业素质培养策略,并着重探讨了如何在大学生就业素质培养中强化创新精神和能力的问题。     

对新时期高职学生职业精神培养的研究

近年来,高职院校的办学规模在不断扩大,办学模式和人才培养模式在不断改革,但高职教育这些变化和改革的聚焦点主要集中在如何培养、提高学生的实际技术应用能力等硬技能方面,忽视对职业精神、人文素质等软技能的培养,然而职业精神缺乏是当前制约大学生就业的重要因素,因此新形势下加强大学生职业精神教育迫在眉睫.     

从跨文化角度来提高大学生英语口语交际能力

我国大学生的英语口语交际能力普遍较差.英汉文化异多于同.从跨文化角度看英汉文化差异对大学生英语口语交际能力的影响很大.将英汉文化差异和英语口语交际能力有机地结合起来,从而提高大学生的英语口语交际能力.     

独生子女大学生思想特点及教育对策探析

在高校中，随着独生子女大学生所占的比例越来越高，且由于受家庭、社会等多方面因素的影响，他们的思想行为往往会表现出非常显著的矛盾特征。因此，高校教育工作者必须准确把握独生子女大学生的思想特点和发展规律，有针对性地强化思想政治教育，以此促进大学生综合素质的不断提升。     

低年级大学生心理健康状况及教育对策

低年级大学生心理健康状况及教育对策辛雅丽九十年代的大学生，是二十一世纪我国现代化建设的生力军，他们的心理健康状况如何，不仅直接关系到大学生自身能否顺利地完成学业，迅速地适应社会，更重要的是关系到一代人才的素质问题，关系到我国社会主义现代化建设事业能否...     

和谐社会视野下的大学生公共精神塑造

塑造当代大学生公共精神是构建社会主义和谐社会的必然要求。当前塑造大学生公共精神的主要途径是要提高高校教师队伍素质,营造浓厚氛围;提倡大学生自主自律,加强其公共精神的自我修养;开展社会主义核心价值体系教育;培育其志愿服务精神;加强生态伦理道德教育。     

浅议加强高校经济困难学生的“精神资助”

高校家庭经济困难学生已经成为一个相当规模的群体,物质的贫困造成部分经济困难学生理想和价值观的迷失,导致"精神贫困"。当前社会和高校在加大对贫困大学生物质资助的同时,亦应加强对其"精神资助",通过加强思想政治教育、心理健康教育和优化校园育人环境等措施,做好贫困大学生的"精神资助"工作,促进他们健康成长。     

论新时期大学生思想道德素质的培养

新时期的大学生担负着推进中华民族伟大复兴和全面建设小康社会的历史重任,这对大学生的思想道德素质的培养提出了更新更高的要求。当代大学生要全面加强思想道德素质培养,必须以“三个代表”重要思想为指导,树立坚定的理想信念,培养科学精神、开拓创新精神。     

"合作探究型"大学英语教学模式与学生创新能力的培养

“合作探究型”大学英语教学模式能塑造学生的创造品质,培养学生的协作精神,从而有利于培养学生的创新能力。“合作探究型”大学英语教学在培养学生创新能力的过程中以培养学生的独立探究和协作精神、勇于创新的体验和弘扬中华民族文化的责任感为目标,并分创设问题情境、引导学生独立探究、问题讨论和总结评价等四个环节具体进行。     

浅议逻辑思维训练与大学生英语写作能力的培养

通过对调查问卷的分析可知,大学生的英语写作能力难以得到明显提高的原因在于在写作教学中缺少对逻辑思维的训练。而中西思维方式的差异是导致学生习作中从表达到结构都出现各种逻辑错误的原因之一,因此,大学英语写作教学中教师应有意识地训练学生的逻辑思维,使学生的语言技能与逻辑思维能力相互促进,从而从根本上提高他们的英语写作能力。     

社会转型期大学生心理素质存在问题分析

良好的心理素质是世纪之交的青年大学取得成功必备的核心素质,拥有健康的心理素质是当代大学生成长,成才的重要保证。本文分别从现实危机,认知观念,障碍表现,发展基础,内在结构和群体差异等6个角度对当代大学生心理素质存在的问题进行了剖析。     

文学艺术类课程设置的意义及教学方法

文学是人类满足精神需要的一种生存方式。在非文学类专业中开设文学艺术类课程，能帮助大学生加深对社会、人生的认识，开阔视野，提升人格，培养人文素质，提高生存质量。讲授文学艺术类课程，教师要力求寻求与学生交流的切合点，传道、授业、解惑，在文学知识的传授与人文精神的传承方面，让学生有所悟，有所得。     

高校学生考试舞弊及其治理

大学生考试舞弊现象至今仍不同程度地存在于一些高等学校。淡化考试的功利性，以大学精神教化学生，加强自身修养，是治本之策；科学设计考试，从严管理考试是必要的治标手段。     

当前对女大学生进行“四自”精神教育与培育的探索与实践——以湖南女子大学为例

“四自”精神是全国妇联为激励女性奋发图强，立志成才而提出的。女大学生是女性中的优秀群体，对其进行“四自”精神教育与培育非常必要。然而．在实践过程中却有很多制约因素影响着女大学生“四自”精神教育与培育。针时这些制约因素，本文以湖南女子大学为例，从五个方面对女大学生“四自”精神教育与培育的基本构想与措施作一些探讨。