高职院校体育课应与学生职业能力培养“对接”

高等职业教育作为高等教育的一个类型,肩负着培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质、技能型专业人才的使命,其体育课也应参与其间,充分体现高职教育类型特色。高职院校体育课应体现高职教育的特点,应与学生职业能力培养统一起来;改革旧的教育模式,体现学生所学专业及从业岗位类别特点。     

关于高职实习生权益保障的法律思考

文章基于高职院校学生实习期间的合法权益遭受侵害的现状,从解析学校、实习单位和学生三方的法律关系入手,探讨保护实习学生合法权益的有效途径,即完善相关法律法规,签订实习协议,推广新型保险机制,提高学生的维权意识和能力。     

关于高职旅游专业顶岗实习的若干问题

目前高等旅游职业教育顶岗实习的过程中,存在着学生对顶岗实习认识不足、实习满意度不高、学校缺乏对学生职业素养的培养、实习指导力量薄弱、校外实习基地不稳定、顶岗实习保障制度和政策缺失等问题。文章提出完善政策法规建立健全顶岗实习管理机制、注重学生的职业素养培养、运用科学的方法选择校外实习基地、推行职业导师制、科学设计顶岗实习管理体系等建议,探索高职旅游专业顶岗实习有效实施的方法,提高专业人才培养水平。     

高职工学交替与顶岗实习教学模式的应用研究

按教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的要求,高职院校应以校企合作为平台,以工学结合人才培养模式改革为重要切入点,以学生职业能力培养为目标,实施工学交替、顶岗实习教学模式,通过工学交替的教学策略安排和顶岗实习的运作,以提高教学效率和人才培养质量。     

融入社会主义核心价值观的高职生心理健康教育课程构建

新时期的高职生心理健康教育应从心理发展的理、情、意三个水平融入社会主义核心价值观教育。课程氛围应创造信任、合作、开放的师生心育"工作同盟"关系,课程教学应借助于互动多媒体平台,课程出发点应关注高职生独特个性,"以学生为中心",课程活动方式应以具体形象化和活动体验式教学为主体,课程主题应强调生涯规划教育。     

校史在高职学生思想政治教育工作中的作用

校史包含丰富的思想政治教育内容。利用这些内容开展高职院校学生思想政治教育工作,有利于构筑具有本校特色的思想政治教育体系;高职院校应在思想政治教育教学实践中认真甄别、开发、多渠道利用校史资源,充分发挥其在教育教学工作中的作用。     

高职汽车运用专业创造教育的思考

创造教育是素质教育的灵魂,高等职业教育需要创造教育。创造教育对高职学生和教师提出要求：学生应学会学习;教师应树立与创造教育相符合的教育理念,不断提高自身综合素质,具有开展创造教育的能力。高职汽车运用专业存在学生缺乏创造欲望、教师缺少创造教育的探索、教育质量评价方法不利于开展创造教育等问题。文章提出以下建议：重视教师创新能力的培养,重视学生学习能力的培养,建设五位一体的教学站,建立大学生创新工作室,培养学生的创业能力。     

新常态下高职院校大学生心理素质与心理健康教育工作体系构建

经济社会发展的新常态对高职院校毕业生的综合素质尤其是心理素质提出更高的要求,高职院校应更加重视心理健康教育工作,并将其纳入到人才培养体系进行全面规划,把提升学生的心理素质与职业能力、职业竞争力的发展紧密结合起来,以提高人才培养的质量。新常态对高职生心理素质提出了新的要求,然而高职生心理素质整体不尽理想,在这样的背景下,高职院校构建系统的心理健康教育工作体系,提升学生心理素质显得更为迫切和重要。文章在总结多年实践的基础上提出系统构建高职院校心理健康教育工作体系的方案,以提升高职院校心理健康教育工作效果,促进高职生心理素质的提升。     

新时代高职院校劳动教育调查与分析——基于湖北省5所高职院校的调查

通过对湖北省5所高职院校学生劳动教育状况的调查,发现学生对劳动教育的认知度不够,劳动光荣观念不匹配,个人劳动认同感较弱,高职院校劳动教育未充分体现职业教育特点,劳动教育考核评价机制不够健全等问题。其主要原因是对新时代劳动教育的重要性认识不到位,受社会歧视体力劳动不良思潮的影响,没有将劳动教育与高职教育特点紧密结合等。因此,高职院校应在劳动教育中彰显职业教育底色,创新劳动教育实践模式,强化“知行合一”来开展劳动专题理论教育,发挥社会实践与社会服务的支撑功能来拓展劳动教育宽度,健全劳动教育考核评价体系来激发内在活力。     

基于物流管理"四位一体"的顶岗实习教学方式改革探究

顶岗实习在物流管理专业人才培养中具有十分重要的作用,在开展物流管理专业"四位一体"顶岗实习教学时,需要确定顶岗实习企业,加强学生顶岗实习指导,辅助学生完成毕业设计,完成实习考核并促进就业.为了进一步提高"四位一体"顶岗实习效果,需要加强学生顶岗实习期间的思想政治教育、以核心能力培养指标为基础开展教学改革、重视校外实习基...     

构建高职教育战略联盟的思考

构建高职教育战略联盟,实现规模化、集团化、连锁化应作为高职教育组织关系中的制度创新和发展现代高职教育的重要手段。战略联盟实施的关键在于观念的转变、政府重视和风险控制。     

高职学生管理中有效运用激励方式的探讨

本文分析高职院校学生的特点和影响激励方式有效运用的因素,介绍高职学生管理中榜样激励、目标激励、奖惩激励和信任激励等常用的激励方式,指出高职院校各级各类学生管理人员应针对高职学生实际,采用多种激励方式,促进高职教育培养目标的实现。     

高职英语教师在职教育的问题和对策

中国经济外向性程度不断增强,中国各行各业融入世界竞争舞台,很多行业对从业者英语应用能力要求提高。提升高职毕业生的英语水平首先应提升高职英语师资水平,在职教育是提升教师专业素质的重要途径。据此,文章分析当前高职英语教师在职教育的必要性,指出高职英语教师在职教育的问题,并提出应改变在职学习观念、丰富学习内容、建立在职教育评价机制等建议,以期提升高职英语教师在职教育的效果。     

关于高职院校办出特色、提高质量的思考

高职教育提高质量、办出特色既是实施科教兴国战略的必然要求,也是高等职业教育自身发展的客观要求,更是高职教育被社会广泛认可,成为一种独立的、无法替代的高等教育类型的需要。本文根据高职教育的特点,从办学理念、特色专业、实践教学、师资队伍、课程建设及质量管理体系等方面对提高教育教学质量的作用做了较全面的分析与阐述。     

民航高职院校学生素质教育的探索与实践

随着民航业的快速发展，民航高职院校担负着培养德、智、体、美、劳全面发展的民航业需要的，具有扎实理论功底和丰富实践能力的技术应用型人才的重要任务。民航高职教育应牢固树立素质教育的思想。而当前有的民航高职院校由于起步较晚及办学基础相对比较薄弱等因素，广大教育工作者对素质教育在认识上还存在一些偏差，素质教育概念被泛化或被曲解，因而在实际教育工作中，对素质教育存有多种误解，出现了不少误区。     

国防教育对提升高职院校学生综合素质的意义

国防教育涉及高职学生在校期间思想政治教育、职业技能教育和个体综合能力教育等方面,对提升高职学生综合素质具有积极意义。高职院校要站在育人高度,以提高学生综合素质为目标,加强组织领导,重视师资队伍建设,巩固军训成果,发挥第二课堂作用,努力营造国防教育氛围,多方位提升高职院校国防教育的针对性和实效性。     

社会实践是高职院校形势与政策教育的重要载体

社会实践是高职院校形势与政策教育的重要载体,是发挥学生主体作用、拓展课堂教学、强化学生社会参与意识、培养学生实践能力、了解社会对人才需求的需要。针对以社会实践为载体,加强高职院校学生形势与政策教育存在的问题,改革和创新高职院校形势与政策教育需着重树立几个新的观念,即实践育人、协调发展、教师参加社会实践、德育的核心地位、互利双赢、拓展实践基地。     

从机械创新设计大赛谈高职学生综合素质的培养

全国大学生机械创新设计大赛对学生综合素质的提升具有重要意义。文章总结多次指导学生参加大赛的经验,发现高职学生存在共性问题,如高职学生具有一定的创新意识,但是专业知识基础薄弱,难以实现其创新想法;乐于实践动手,但是动手能力不强;敢于挑战困难,但是不能持之以恒。针对此,我们在高职教育教学中应改进理论教学模式,提升教学效果,培养学生自主学习能力;改革传统的实践教学模式,提升实践动手能力;设立激励制度,培养学生锲而不舍的精神。与此同时,高职院校要加强教师队伍培训,提升教师队伍水平,这是新形势下培养学生综合素质的重要保障。     

我校学生实习工作成绩显著实习效果良好

2007年春运期间，我校经与重庆铁路公安处协商，组织172名学生到公安处参加春运工作兼实习。公安处领导对实习工作高度重视，在实习生报到前即召集相关部门，就实习学生的组织管理、学习内容、生活安排等方面进行了专门研究和部署，为实习工作做了充分准备和筹划。     

任务驱动教学法在高职物流商品学教学中的应用

高职教育是就业教育，就业教育要通过有效的教学方法使学生拥有相应岗位技能。高职物流专业培养适应物流企业客户服务、商品采购、仓储、运输、配送、国际物流、货运代理、流通加工、装卸搬运等基层操作与管理岗位的具有良好职业道德和一定物流管理知识、能够熟练掌握各项物流功能操作的高等技术应用型专门人才。