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相似文献
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1.
张靖 《魅力中国》2014,(22):21-21
党的十八大报告提出了很多新概括和新论断,但就文化建设这方面而言,最大的亮点就是提出了24字的社会主义核心价值观,分析这一价值观的基本内涵,有助于为进一步的研究提供必要的前提和准备。  相似文献   

2.
本文认为建设社会主义核心价值体系,要坚特以科学发展观为指导,理想信念为重点,构建和谐社会办目标,加强党的领导,弘扬民族精神,以改革创新为动力,建立正确的荣辱现,形点良好的社会风气,为全面建设和谐社会奠定坚实的思想基础和精神支柱.  相似文献   

3.
徐生文 《乡镇经济》2010,1(2):56-59
党的十七大报告指出社会主义核心价值体系是意识形态的本质体现。党的十七届四中全会则进一步把加强社会主义核心价值体系建设作为推进马克思主义学习型政党建设的重要任务之一。也就是说加强社会主义核心价值体系建设是当今我国意识形态领域中最中心的任务和要求。文章重点论述了加强社会主义核心价值体系建设的重要意义及其内涵和内容。  相似文献   

4.
赵银祥 《理论观察》2014,(11):17-18
社会主义核心价值体系于党的十六届六中全会上首次提出,该体系的提出和发展为之后十八大上社会主义核心价值观的提出奠定了基础[1]。社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系的一种高度凝练与具现,是构建我国当代大学生核心价值观的风向标。本文结合大学生思政教育工作实际与当前的"中国梦"背景,探讨社会主义核心价值体系在构建大学生社会主义核心价值观工作中的重要作用。  相似文献   

5.
浅论社会主义核心价值体系   总被引:1,自引:0,他引:1  
建设社会主义核心价值体,是十六大以来党的重大理论创新成果之一,是一项长久的系统工程,准确把握其基本内容,深刻领会其重要意义,积极探索其建设途径,必将有助于推进中国特色社会主义文化事业的发展。  相似文献   

6.
以社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
大学生是青年的重要组成部分,是社会中最活跃的成分,其思想认识、价值观念关系到社会主义事业的成败,关系到整个国家和民族的命运。用社会主义核心价值体系教育和引导大学生,在当前有着特殊重要的现实意义。要从对大学生进行接受教育、自我教育、环境教育和情感教育入手,全方位、多维度地引导和提升大学生的思想道德水平,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。  相似文献   

7.
王洪刚 《魅力中国》2013,(32):361-361
党的十八大报告首次用12个词概括了社会主义核心价值观,深入理解社会主义核心价值观重要意义、基本内涵、途径,对于全面树立社会主义核心价值现具有重要的理论价值和现实意义。  相似文献   

8.
坚持社会主义核心价值体系符合中国社会实际,充分反映和体现了我国社会主义社会的本质要求,富有鲜明的中国特色。坚持马克思主义的指导地位,体现了社会主义核心价值体系的灵魂;树立共同理想,突出了社会主义核心价值体系的目标;培育和弘扬民族精神与时代精神,把握了社会主义核心价值体系的精髓;树立社会主义荣辱观,打牢了社会主义核心价值体系的基础。建设社会主义核心价值体系具有深远的理论意义和实践意义。  相似文献   

9.
社会主义核心价值观是中国特色社会主义的身份标识,是中华民族自立于世界的文化象征和思想理论前提.弘扬社会主义核心价值观,在全社会凝聚起向上向善的蓬勃力量,有利于促进高校思想政治工作,有利于继承和发扬中华优秀传统文化,不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础.  相似文献   

10.
司晓娟 《新西部(上)》2014,(5):127-127,144
大学阶段是人的价值观形成的关键时期,加强大学生社会主义核心价值观教育是中国特色社会主义事业发展和大学生自身健康成长的需要,学校、家庭、社会三方应共同努力,互为补充,加以正确引导,才能使社会主义核心价值观教育取得实效。  相似文献   

11.
社会主义核心价值体系是当代中国马克思主义思想形态的内核,体现的是在马克思主义指导下,能够科学指导各项工作的社会主义意识形态.文章分析了加强价值观教育的现实依据、社会主义核心价值体系的科学内涵及社会功能,它成为推动精神文明建设的强大动力.  相似文献   

12.
吴凤贤 《魅力中国》2011,(20):321-321,320
社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会提出的一个新命题。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。作为中华民族传统价值观的核心要素之一,儒家价值观对民族精神和时代精神的形成和发展起了重要作用。儒家人文主义的价值理想、兼善天下的担当意识以及社会的公平正义等价值观对构建社会主义核心价值体系具有重要的借鉴意义。  相似文献   

13.
社会主义核心价值体系是我党理论创新的一个重要结果,全面认识和评价这一重要成果,是构建社会主义和谐社会,实现"中国梦",搞好高校思政课教学,培养为社会主义服务的高级人才的客观要求。  相似文献   

14.
丁玉霞 《理论观察》2014,(12):125-126
党的十八大提出"把立德树人作为教育的根本任务",为此,把培育和弘扬社会主义核心价值观融入高校育人的全过程,是新时期赋予立德树人的新要求新任务。培育大学生社会主义核心价值观,必然要结合大学生所处的外在社会环境和内在心理发展特点,尊重大学生的主体性,充分发挥思想政治理论课的主阵地作用,努力营造积极进取的校园氛围,激发大学生对社会主义核心价值观的自觉追求,进而树立社会主义核心价值观。  相似文献   

15.
李琼 《理论观察》2013,(2):63-64
党的十八大对于社会主义核心价值体系的表述涵盖了中国以后社会发展的指导思想和价值取向,决定了社会道德发展的性质和方向,影响了人们的思想观念、思维方式和行为规范.是党的理论建设的创新和发展。  相似文献   

16.
大学生社会主义核心价值观培育的基本模式是由社会主义核心价值意识→社会主义核心价值相符的行为→社会主义核心价值认知→社会主义核心价值情感→社会主义核心价值意识的不断循环往复的培育过程,并不断深化,真正让大学生对社会主义核心价值观入脑、入信、入行.  相似文献   

17.
陈丹 《改革与开放》2013,(12):188-189
树立全民族认同的社会主义核心价值观,是当今中国思想文化建设的重要任务。党的十八大报告对社会主义核心价值观进行了最新概括,适应了时代需求,而社会主义核心价值观建设必须依托中国文化,中国文化是社会主义核心价值观的重要源泉,社会主义核心价值观是中国文化的继承与创新,推动了中国文化的发展,两者关系密切,相互促进。  相似文献   

18.
伴随着我国改革开放的深入,西方意识形态传入中国,社会主义文化影响力渐渐弱化,当代大学生价值观取向逐步偏离社会主义核心价值观。当前环境下,高校的思想政治工作应当注重大学生的价值观教育,凝聚和统一大学生思想。本文分析了当代大学生价值观取向,指出应当以社会主义核心价值体系引领当代大学生价值观教育。  相似文献   

19.
文章认为党的十八大关于社会主义核心价值观的总结,是与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化相承接的重要论断。培育和践行社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系建设的凝练和提升,是社会主义文化建设的新部署和新要求。积极培育和践行社会主义核心价值观对发展中国特色社会主义、提高文化软实力、培育共同理想信念以及全面建设小康社会具有重要意义。  相似文献   

20.
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