思想政治理论课实践教学改革与实践探索

实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分,是激发学生创新能力,培养学生创新精神和实践能力的重要途径。要做好思想政治理论课实践教学,首先要明确思想政治理论课实践教学的目标,并采取丰富多彩的形式,强化各门课程的协调与合作。其次要建立完善思想政治理论课实践教学的组织领导、师资队伍、经费投入、基地建设、激励机制、质量标准和评价指标等保障机制和监督体系。     

《计算机组装与维护》课程教学改革的探索

《计算机组装与维护》是一门教学内容不断更新,理论和实践相结合的课程。该课程重点培养学生的动手实践能力和分析问题、解决问题的能力。本文通过分析目前高职院校在开设这门课程时遇到的一些问题,结合自己的教学经验,对该课程的教学改革提出了一些思路。     

高职《物业设备维护与管理》课程实践教学模式研究

《物业设备维护与管理》课程是高等职业教育物业管理专业的一门专业核心课程,尤为强调学生的实操能力的培养。传统教学模式往往只注重"教",由于多种原因忽视了"认"与"练",导致理论和技能脱节现象严重,无法实现课程与岗位的对接,也不能满足现代企业对高素质复合型人才的需求。本文针对该课程的传统教学模式存在问题进行分析,提出整合学校相关的物业实践教学资源,对以活动课的形式开展课程的实践教学模式进行了阐述,实践教学不仅充分发挥了学生的主导地位,还能使得学生普遍将实践教学环节相关的理论与实践内容相结合,取得较好效果。     

信息技术类专业《操作系统》课程的改革与实践

《操作系统》作为信息技术类相关专业的一门专业核心课程,因其课程本身的特点,普遍被大家认为是一门难教难学的课程。本文从课程体系建设、教学内容改革、教学实践环节改革、教学手段改革、教学队伍建设和科学研究推动教学等各个环节对《操作系统》课程进行全面的改革和实践,希望能够提高学生的系统软件开发技能和分析解决实际问题的能力,适应应用型人才培养的要求和素质教育的发展。     

《西餐英语》理实一体化教学实践与探索

理实一体化教学是目前职业院校中创新的一种新教学模式,它突破了以往理论与实践相脱节的现象,将理论与实践融于一体进行教学。为全面提高学生的专业英语水平,本文针对《西餐英语》这门课程提出了新的教学模式,理实一体化教学对西餐英语教学有哪些优势以及如何将这种新的教学模式运用到西餐英语的教学中是我们需要迫切探索的问题。     

污水处理课程实践教学改革与应用

污水处理课程的实践教学是给排水与环境工程技术专业教学的重要组成部分，通过该课程的实践教学体系的改革，可以有效推进该课程实践教学体系的构成及创新，使实践教学更有针对性，从而建立并实施新的污水处理课程实践教学模式。     

银行会计实践教学探讨

实践教学是本科教育不可或缺的重要一环,是提高技能性人才培养质量的关键环节。银行会计是金融专业本科教育开设的一门具有较强实践性和操作性的课程,承载了培养银行一线应用型专门人才的重任,因此,针对银行会计课程开展实践教学尤为必要。     

高职高专商务谈判课程实践教学的现状与建议

商务谈判课程是市场营销专业的一门专业核心课程。在课堂教学中,不仅要向学生讲授商务谈判的理论知识,更应该培养学生将相关知识应用于谈判实践的能力。全文就商务谈判课程实践教学的重要性进行了充分阐述。针对目前教师的谈判实战经验欠缺、学生基础差、缺乏相应的谈判硬件设施等商务谈判实践教学的现状,可以通过鼓励教师到企业挂职实践,增强教师的实践能力;对于学生,要因材施教,注重能力培养;建立模拟谈判室,引入谈判教学模拟软件;让学生参与企业或者学校的一些简单谈判,增强职业角色体验感等建议来改进和提升商务谈判的实践教学效果,从而让学生适应社会,更好地成为社会所需的谈判人才。     

酒店餐饮管理实践课程立体化教学模式的构建与实施

酒店餐饮管理是高等院校旅游管理专业的一门应用性很强的课程，特别强调理论与实践的联系。目前，餐饮管理实验教学中存在着教学硬件建设不足、教学内容不合理等诸多问题。只有构建实践教学体系、实践教学空间、实践教学资源、实践教学方法的立体化实践教学模式，运用灵活多样的开放运行机制，制定相应的激励政策等手段，才能完成立体化实践教学模式的实施。     

对《思想道德修养与法律基础》课实践教学改革的思考

《思想道德修养与法律基础》课(以下简称《基础》课)是一门有着较强的理论性与实践性的课程.由于在本门课程的教学过程中,各高校普遍存在着重理论而轻实践的状况,从而导致了课程的教学实效性较差.因此,要实现《基础》课的教学目标,增强课程的实践教学效果,就迫切需要进一步加强《基础》课实践教学环节的改革与实践.     

技术经济学实践性教学探析

技术经济学是一门应实践活动需要而产生的学科，在教学中应注重课程的理论与实践的联系性。拓展技术经济学传统课堂教学模式，充分发挥实践性教学（课堂讨论加习题、案例分析、上机实验、网络教学、课程设计和实习）的作用与优势，可以更好地服务于技术经济学的课程性质，实现其教学目的。     

商务英语课程教学模式构建

商务英语是一门语言与商务技能相结合的课程,这就决定了商务英语的教学不仅包括语言基本功的训练,还应重点培养学生的专业技能。本文根据商务英语的教学要求及其课程设置特点,对商务英语教学模式进行探讨,指出商务英语课程的教学可以采用实践教学模式、合作教学模式,以实现商务英语专业人才培养的目标。     

社会需求导向的《绩效管理》课程实践教学体系研究

《绩效管理》是一门实践性极强的人力资源管理专业必修课程,案例教学、课堂讨论、课程实习和毕业设计等各种实践教学手段被广泛应用于教学中,但这些教学方式仍处于一种零乱的状态,没有整合成一个有机的实践教学体系。本文对《绩效管理》课程实践教学体系的系统探讨,以期对我国普通高等教育本科课程实践教学的研究与应用有所裨益。     

高职《税务代理实务》课程实践教学研究与应用

《税务代理实务》作为一门高职高专院校税务专业开设的核心课程需要大力提高其实践教学力度,以适应经济社会对专业人才的要求。其实践教学应紧密结合社会需求,关注税收法规的发展变化,体现以学生为本的实践教学理念,并采用个性化的教学方法实施实践教学,以彰显教学特色。对提高学生税务代理能力,具有极强的推动作用。     

《计算机控制系统》教学方法研究

计算机控制系统是自动化类专业一门非常重要的专业课,理论和实践性都很强。通过本门课程的教学,应该使学生掌握计算机控制理论,以及应用计算机控制理论实现控制系统设计。在本门课程教学中,首先应建立系统观念;其次应充分利用先进的多媒体教学手段以调动学生的思维积极性;第三应加强计算机控制系统课程实验教学环节;此外还应当加强课程设计和创新实践环节。     

从需求视角:完善《商务谈判》课程模拟教学与实践

商务谈判是一门实践性、操作性很强的课程。商务谈判的学科特点要求商务谈判课程的教学必须突出实践性,重点培养学生解决实际问题的能力。而将课堂理论知识与应用实践能力融为一体的模拟谈判,是实践教学中行之有效的教学模式,它能够更好地体现这种实践性,增强商务谈判课堂教学的效果。从需求的视角,把握《商务谈判》模拟教学的组织、实施和实践,更有利于解决学生们遇到的实际问题,从而提高他们的职业能力。     

现代教育思想课实践教学探析

现代教育思想作为教育类专业的一门基础理论课程,既有理论性,又有很强的实践应用性。必须明确本课程实践教学目标,优化实践教学体系,丰富实践教学内容和方法,培养学生分析和解决教育问题的能力。     

高职院校社交礼仪课程教学效果的探索与思考

社交礼仪是一门实践性很强的课程,目前高职院校社交礼仪课程教学中普遍存在教学目标不明确、重理论知识、轻实践训练、教学场地和教学设施跟不上、考评方式简单化等问题。文章从明确教学目的与组织教学内容、加强实训室建设与注重实践环节、转变教学观念与创新教学方法、改革课程考核评价方式与提升学生综合素质、延伸课堂教学与加强校内校外礼仪实践、提高教师自身素质与重视礼仪教师的示范作用等方面,探讨了提高教学效果的具体措施。     

人物形象设计专业《服装服饰》课程项目教学探索

《服装服饰》课程是人物形象设计专业的一门重要实践课程,怎样使该课程上的更有实际意义,仍需要我们不断地进行深入探索和研究.本文主要针对人物形象设计专业的《服装服饰》课程项目教学进行探讨,总结教学经验和规律,探讨具有专业针对性的教学改革,力求使本专业的发展更加符合社会的需求,培养更多技能型、应用型人才.     

《机床电气控制与PLC》课程教学改革与实践

《机床电气控制与PLC》是一门实用性较强的专业核心课,为了进一步提高该课程的教学质量和效果,深化学生对机床电气控制及PLC控制技术的理解,需要对该课程进行教学改革。首先要调整和优化教学目标,重组教学内容,切实适合具体的教学对象,编写或选择适应教学大纲的教学材料;其次进行实践教学改革,强化课堂实验、实训周和课程设计等教学环节,提高学生动手能力及运用能力;最后进行教学评价改革,把对方法能力和社会能力的考核摆在与专业能力考核一样重要的地位。