试论发挥学生学习英语的主体作用

以学生明确的学习目标激励自身主体意识的不断增强,以教师正确的教学理念促进学生主体地位的体现,发挥学生的主体地位.     

基于学生视角的职业学校有效教学策略探究

评价课堂教学质量应该以学生的"学"为尺度,将有效教学的"效",体现在学生的进步和发展上.因此,有效教学的研究应该立足于学生的学习现状,以生为本.     

如何加强英语教学中学生自主学习能力的培养

在教学中培养学生自主学习的能力是指在教师的指导下充分发挥学生的学习积极性,把课堂还给学生,使学生掌握正确有效的学习方法,积极主动地参与到学习的整个过程中来,养成自己学习、思考、探索的习惯,为学生的终身学习打下坚实的基础。     

实施新课标应关注学生运动参与的信度与广度

“发挥学生的主体作用”已成为新一轮体育课程教学改革令人特别关注的一个问题，体育教学的本质是让学生参与运动实践，并在参与过程中尝试、发现、合作、感悟，获得新知，积累健身经验，实现健康的可持续发展。学生的运动参与和参与环境、参与契机以及教学活动的数量、质量、广度、深度、力度密切相关。时下，对学生参与学习活动的实况值得反思。新的体育教学似乎宽松多了，很多自主权都下放给了教师，     

增强高职院校学生有效学习的方法探讨——以会计专业为例

高职院校会计教育的主要目的在于培养适合社会发展需求的高技能会计专业人才,而促进学生的有效学习是提高教学效果和人才培养质量的重要基础.本文结合高职院校会计专业的课程特点,就增强学生有效学习的方法进行了分析,希望能够对改善高职会计专业学生的学习效果有所帮助.     

论学生自我监控对其主体性发挥的影响

主体性是现代人的基本特征,弘扬人的主体性,塑造人的主体人格,已成为时代精神的主旋律。发挥学生的主体性已得到我国教育界的关注,而学生自我监控能力对其主体性的发挥起着关键性作用,培养学生自我监控能力有助于其主体性的顺利发挥。     

在教学中情感教育应用的探讨

认识教育是一种传统的教学模式,是一种说教和填鸭式教学方法,学生的潜能没有得到充分的发挥,个性得不到完全的展示.教育的目的在于激发学生学习的动机,发展学生的潜能,形成积极向上的自我概念和价值观体系,最终使学生自己能够教育自己,突出了情感在教育中的作用.教师应用情感进行教育是教学中一个重要环节.一个积极灵活的心态可以做出很多成绩,做到许多难以想象的事.     

如何激发学生学习政治的兴趣

中学生是社会主义事业的建设者和接班人,对其加强思想政治教育,提高学习积极性、主动性。由于政治课理论性教强,一些基本概念、原理比较抽象枯燥,与初中学生的年龄,心理有一定差距,导致学生对政治课不感兴趣。     

浅谈高职计算机基础课中课堂提问对学生自信心的培养

自信心是人们成长与成才不可缺少的一种重要心理品质,自信的作用不仅仅限于维持人的心理健康水平,它能促进人获得成功,增强人的意志力,激发个体潜能的开发。     

高职学生对体育课学习兴趣的调查与影响分析

在高职体育教学中应注重调动学生的学习兴趣,并引导他们学习体育知识发展运动机能,形成良好的品德、集体观念等,以达到体育学习的目的。通过对东北财经大学职业技术学院学生上体育课情况进行问卷调查,结果显示,该校学生能够积极参加体育运动,但是对体育课的兴趣不高,造成上述结果的因素有学生自身因素、教师因素、家庭和社会因素。     

中职体育教学中如何开发学生的右脑

科学研究表明,人类的大脑蕴藏着极大的潜能,而这种潜能的发挥在很大程度上取决于生命初期的右脑开发.使儿童大脑两半球全面、和谐的发展,是我们培养儿童创造力的捷径.我们知道人脑分为左右两个半球,由一大束称为胼胝体的神经纤维联系着,使两半球合为一整体并协调整体活动.大脑半球表面可分为额叶、顶叶、枕叶和颞叶等.人类两侧大脑半球的功能各有一定的分工,脑和身体之间的神经联系是相互交叉支配的.左脑支配着右半身的活动,右脑主持左半身肢体的活动,人的左手和右手分别受右脑和左脑的控制,实行分工协作.     

浅析如何有效解除高职学生英语课堂上的学习焦虑感

在高职英语学习过程中,除去认知因素之外的情感因素对英语学习的影响和作用也不容小觑。学生的情感状态直接影响到他们的英语学习行为和学习结果。焦虑是影响学生英语学习效果的一个重要情感因素。本文从对英语学习产生负面影响这一角度出发,系统分析焦虑这一情感产生的主要原因,从而针对性提出减轻乃至克服学生英语学习焦虑的可行性教学策略,以期达到提高英语教学效果、帮助学生增强英语学习兴趣、提高学生英语学习成绩的目的。     

思想品德课导入新课方法例谈

“好的开端是成功的一半”,一堂成功的思想品德课与恰当的导人是分不开的。巧妙的导人,如同桥梁,联系着旧课与新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。有利于调动学生学习的积极性和注意力,有利于激发学生的求知欲和学习兴趣,有利于学生主动配合,有利于师生双向的教学活动。思想品德课新课导入的方法有多种多样,这里结合教学实践谈新课导入的原则和方法。     

体育教学中培养学生“自主学习”的实验研究

目前高等院校体育教学，在教学理念、教学模式、教学内容、教学方法等方面进行了积极的探索与改革，取得了一批丰硕成果。但学生在“自主学习”方面的实践上还有较大差距。“学会”与“会学”深刻地反映了两种教育观和学习观，“学会”只是被动接受知识，而“会学”则要求学生主动去获取知识，学生不仅掌握知识还要更新知识，不断发展学生的能力。因此进行该方面的研究，将有利于我们树立终生学习的观念、可持续发展的观念，真正让我们的体育教学关注未来，促进学生发展。     

结合独立学院学生特点的数学课堂教育模式探索

独立学院是近几年中国高等教育为了适应市场经济和高等教育大众化发展而出现的新生事物,是新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索与创新。独立学院已成为实现高等教育大众化任务中一支不容忽视的力量。其人才培养目标的特点定位是:宽知识、强能力、高素质,适应社会发展需求的本科应用型人才。它作为一种全新的普通本科层次的高等教育,只有认清其学生群体的特征并因材施教,积极探索适合独立学院学生的课堂教育模式才能培养出合格的具有独立学院特色的应用型创新人才。     

打造高效的高中物理课堂

高中物理教学是初中物理教学的延续,它不仅能为学生升人高等学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下良好的基础。要想提高物理教学质量,必须要把物理与生活、生产实际相结合,尽可能让学生对相关知识、相关理论有心里体验。     

让信息技术的翅膀带学生自由翱翔在语文课堂中

随着课程改革的深入和多媒体大面积的进入课堂,利用“多媒体课件”进行常规教学来提高教学质量已经成为许多教师不可缺少的教学手段。作为重要的教学辅助手段和方式,多媒体教学有着义不容辞的责任。然而在语文课的教学中应最大限度的发挥多媒体的魅力,同时最大限度的调动学生学习的自主性和积极性,     

在数学教学中学生学习兴趣的培养

学生的学习兴趣是推动学生学习活动的一种最实际、最有效的内部动力,直接影响学习效果。古代教育家孔子曾说过:知之者不知好之者,好之者不知乐之者。因此,要让学习轻松、愉快、主动、有效地学习,关键是培养学生的学习兴趣。     

以学生为主体交互式学习方法的初探

文章认为高校教学活动应以学生为主体 ,根据学生个性化和多样化的需求 ,灵活地运用多种教学方法 ,增强教学活动中的交流与互动性 ,以激发和培养学生的学习兴趣为出发点 ,通过有创意的教学方式 ,努力培养和提高学生的学习能力与专业能力以适应其未来发展的需要。     

大学英语教学中如何确立学生的主体地位

实施素质教育,课堂教学是主渠道。课堂教学怎么改革才能切实落实素质教育的要求呢?我认为教师必须改变传统的教学模式,必须转变思想,从“教”的位置上退后一步,加大课堂教学的开放度,让学生成为课堂上真正的主人,充分发挥他们的主体作用。本文结合笔者的教学实际,探讨了在英语教学中如何以正确的教学理念确立学生的主体地位。