阿拉伯语教学中的文化导入

本文以提升阿拉伯语教学质量与教学效率以及阿拉伯语言人才培养质量为出发点,在对阿拉伯语教学中进行文化导入的必要性作出论述的基础上,对阿拉伯语言教学中的文化导入需要遵循的原则作出了分析与探讨。     

浅谈英语课堂的教学导入

导入是教师在新的课题或活动开始时引导学生进行学习的行为方式。正确而巧妙的导入,可以激发学生的学习兴趣和求知欲,将学生的注意力吸引到特定的教学任务和教学程序之中。本文主要讨论的是在高职英语课堂上如何设计一个良好的教学导入,以及教学导入在设计时应遵循的原则和注意的方面。     

浅谈信息技术教学中的导入方法

兴趣是最好的老师，是学习的基础和前提，是诱导学生学习的动机，集中注意力的重要因素。在教学过程中通过尽心导入，创设恰当的情境，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，从而达到提高效率的目的。笔者在教学实践中探索了以下几种导入方法，愿与同行商榷。     

高职体育教学中“体验式学习”教学模式的导入

体验式学习作为一种教学理念应渗透到各门学科教学中,高职学校体育教学中体验式学习要营造良好的教学环境,引导学生带着问题去学习,并能够根据所学知识解决实际问题。     

浅谈中学数学导入教学策略

导入是教师在一个新的教学活动开始时,将学生引入一定的数学学习情况的教学行为方式。一般运用于数学教学活动的起始阶段。是教师组织教学活动的一种基本技能。作为数学教师,都希望提高自己的教学效率。只是每个人的认识和做法不尽相同。最终效果也就不完全一样。“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件。”浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性．启迪智力潜能并使之处于最活跃的状态。     

基于教育技术环境下《造型材料及工艺》教学设计

随着社会现代化进程的加快,学校作为传播先进知识的圣地,教师在接受现代教育技术媒体这种新事物后对其的运用缺少思考,简言之模仿多于研究。只是注重媒体的操作技术,而忽视了现代教育技术的教学设计。可以说教学过程中由粉笔到媒体设备的巨大改变,必然带来教学设计的改进。     

中职财经专业“课堂导入”设计策略

要上好一堂课,精彩的课堂导入必不可少,不仅可以渲染气氛,还可以激发学生的学习兴趣。本文针对中职财会课堂教学,对如何设计"课堂导入"部分,提出了独特的建议和策略,以期培养学生自主探究的能力。     

论英语词汇教学中的文化导入

语言和文化密不可分,词汇是语言的基础.指出在英语词汇教学中进行文化导入的迫切性和必要性,介绍了导入方法和途径,以提高教学质量和效率,并提高学生的学习兴趣和效果以及跨文化交际能力,适应全球化趋势下频繁的国际交流的要求.     

浅谈预制语块在口语教学中的应用

传统的口语教学以语法规则为主，但语法规则在实时交际中有其难以克服的缺陷。本文针对这一问题，提出了预制语块教学法并指出预制语块对口语教学的几点积极作用。在口语教学中，须正确处理好语法规则和预制语块教学的关系，确保学生的各项能力协调发展。     

浅谈预制语块在口语教学中的应用

传统的口语教学以语法规则为主,但语法规则在实时交际中有其难以克服的缺陷.本文针对这一问题,提出了预制语块教学法并指出预制语块对口语教学的几点积极作用.在口语教学中,须正确处理好语法规则和预制语块教学的关系,确保学生的各项能力协调发展.     

化学教学新课导入方法探讨

课堂教学是一个整体,导入新课是教学的第一环节。巧妙的导入,如同桥梁,联系着旧课与新课;如同路标,引导着学生的思维方向。有利于调动学生的积极性和注意力,有利于师生双向的教学活动。本文结合笔者平时的教学实践,浅谈几种化学教学新课导入的方法。     

导语设计在语文课堂教学中的运用

导语即课堂教学的开场白,是与教学内容紧密相关的一个重要步骤。从基本要求、一般方法和应注意的问题等三个方面对导语的设计进行了阐述,指出好的导语在语文课堂教学中具有重要意义,它能够有效帮助教师真正做到导情引思,让学生用最短的时间进入课堂学习的最佳状态,提高课堂教学效率。     

“五分钟先生”

郑刚改变了天使投资的游戏规则,他一直奉行的价值投资理念,暗合了PE泡沫破裂之后的投资趋势魔音耳机,POLO衫,牛仔裤,帆布鞋,有着娃娃气圆脸的郑刚轻快地走过来。他现在是投资圈的新晋红人,新项目陌陌让他一役成名。2012年8月初,饱受争议的移动互联网项目陌陌完成B轮融资,上线一年估值已经超过1亿美金。     

跨文化沟通与日语教学中的文化导入

本文从文化冲突、文化认同与文化错误几个方面,分析了日语教学中的文化导入问题。同时,从沟通原则与沟通策略出发,探讨了日语教学中沟通技能的培养方法。     

浅谈政治课堂教学导入的优化

本文针对职校学生对政治课普遍不感兴趣,缺乏学习动力,从而导致政治课堂教学的有效性低下.从优化课堂教学的导入入手,通过故事、歌曲、漫画、热点等进一步开发教学资源,通过设疑、对比等进一步丰富教学形式,从而激发学生学习的兴趣,提高政治课堂教学的效果.     

浅谈模糊限制语在英语情感教学中的应用

在英语情感教学中,英语教学的重要内容与目标是围绕情感展开的,把情感教育放在首位,尤其是培养学生的兴趣、态度和自信心,同时让课堂成为师生之间知识与情感的交流平台。那么教师的课堂话语显得尤为重要,恰当得体的教学语言能减轻学生的心理紧张感,尤其模糊限制语在英语课堂中的运用,能使教学更加灵活多变,可使师生之间成功进行情感交流以实现高效教学。本文从语用角度阐释了模糊限制语在英语情感教学中的应用及语用策略以此加强师生情感交流,以此优化教学手段,从而提高英语教学效果。     

浅谈“语文教学之想象创新”

想象是一切实践活动的前提,是创新、创造思维形成的基础,是人类最宝贵的财富,是学生掌握知识、探索未知的重要心理因素,是人类社会向前发展的智慧核心,因此,语文教学中重视学生想象力的培养,对学生学习语文知识、积累语言、增强技能、提高综合素质具有十分重要的作用。     

语文教学导语设计举隅

如果说上一堂语文课就是炒一盘菜，那么课文的导入就像点燃液化气一样重要了。好的导语设计可以活跃气氛、启人深思；枯燥乏味的教学导入会让学生兴趣全无，整个课堂也黯然失色。     

案例导入式情景教学在营养配餐教学中的思考——以中西面点专业为例

《营养配餐》是一门综合性、实践性的学科,而在中西面点专业课程设中,该门课程面临着教学课时少、教学内容多的问题,传统教学无法在有限的时间内帮助学生掌握整个配餐体系,掌握营养合理搭配的能力是中西面点专业的教学的难点。案例导入式情景教学法的应用则可以有效解决这一问题。     

英语教学中的“跨文化意识”导入

文章从语言与文化的紧密关系入手,强调了中西语言与文化的差异,明确了语言学习中跨文化意识导入的重要性。