关于高校思想政治教育的新农村建设视角探析

高校教育作为社会系统重要的组成部分，在建设社会主义新农村的进程中同样扮演着重要的角色。学校教育，以育人为本；德智体美劳，以德育为先，我们有必要站在新农村建设的视角来审视高校思想政治教育工作，打牢大学生为新农村建设服务的思想根基。为新农村建设提供留得住、用得上、有作为的人才群体，加快社会主义新农村的建设步伐。     

试论新时期高校大学生社会主义荣辱观教育的意义

高校是国家培养人才的摇篮，是社会主义精神文明的辐射源。但随着国内外形势的新变化，我国青少年的思想政治教育面临着严峻的挑战。基于此本文提出荣辱观是当代大学生思想道德教育的基本内容，是正确的世界观、人生观和价值观的生动体现：指出高校要突出社会主义荣辱观教育的针对性。把树立社会主义荣辱观教育与大学生的思想教育紧密结合。     

论市场经济背景下"八荣八耻"对我国现代人才社会主义荣辱观的影响

胡锦涛总书记提出的以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观是指导我们新时期物质文明、政治文明、精神文明与和谐社会建设,特别是加强思想道德建设的重要指针.高校是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的坚强阵地,在市场经济的大环境下,我们在高校加强现代人才社会主义荣辱观教育,对于当前加强和改进现代人才思想政治教育,全面推进素质教育,促进人的全面发展、加速经济建设的腾飞具有重大而深远的现实意义.     

加强荣辱观教育 促进高校思想政治理论课改革

思想政治理论课是当代大学生的必修课,是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径,体现了社会主义大学的本质要求。以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,是新时期高校思想政治理论课的主要内容,应不断探索通过政治理论课教学对大学生进行荣辱观教育的途径与方法,来促进高校思想政治理论课改革。     

论高校思想政治教育管理模式的构建

思想政治教育管理，是高校思想政治教育工作的重要组成部分，是高校思想政治教育顺利开展的重要保证；构建高校思想政治教育管理模式，加强高校思想政治教育管理团队建设，增强思想政治教育管理的创新性和实践性，是高等学校思想政治教育管理的发展要求和必然趋势，有助于全面提升高校思想政治教育管理工作的质量和水平。     

新时代下大学生思想政治教育与心理健康教育协同育人的研究

思想政治教育和心理健康教育是当代高校育人急需重视的问题,思想政治教育工作是为我国培养人才的根本政治要求,思想价值引领学生树立正确的“三观”和培养良好的政治素养,而心理需求层面的满足能够更好地进行思想引领,为思想政治教育工作保驾护航。深入探究二者之间的协同作用与关键连接点,最终实现两者的有机结合。强调两者之间的关系与相互作用,相辅相成、合二为一,思想政治教育与心理健康教育协同育人能够更好地培养全面发展的人,实现思政育人的目标与价值,促进大学生内涵式发展。     

高校大学生思想政治教育制度化研究

加强高校大学生思想政治教育制度化建设是践行社会主义核心价值观，实现伟大“中国梦”的重要体现。本文结合笔者教学工作经验，从我国高校思想政治教育制度化建设所取得成绩与存在的问题两个角度着手，阐述实现高校大学生思想政治教育制度化建设的具体措施，为高校深入开展思想政治教育提供制度保障。     

“学群文化”推动高校思想政治育人路径研究

<正>高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，高质量抓好思想政治工作是高校的重大责任。如何把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，推动高校思想政治工作有效落地，“学群文化”建设为其提供了一种现实路径。本文力图通过对“学群文化”建设的研究，提出以“学群文化”建设推动高校思想政治育人的具体实施路径，为高校开展思想政治工作提供借鉴。     

充分利用网络加强寝室文化建设研究

网络发展给高校思想政治教育工作带来机遇和挑战,随着大学生思想政治教育进寝室的深入开展,积极探讨利用网络加强寝室文化建设的研究,对于弘扬主旋律,强化思想政治工作的网络意识与阵地意识,都具有积极重要意义。本文在网络对寝室文化建设的利弊影响分析基础上,提出通过网络教育加强引导、制定制度、加强管理以及开展公寓网络文化建设活动等措施促进寝室文化建设的深入开展,来保证寝室文化的育人功能。     

浅谈大学生思想政治教育的方式方法

深化素质教育需实现大学生文化素质教育与思想政治教育有机结合，加强人文思想教育，标签理论对高校思想政治工作具有指导意义，思想政治工作主体要避免给学生贴标签，思想政治工作者要防止师生之间的互动给学生带来消极影响，思想政治工作须与社会其他力量一起提供适合大学生健康成长的社会化环境。     

浅谈企业政工队伍建设

加强企业的思想政治工作，是社会主义物质文明和精神文明建设的客观要求。企业如果离开强有力的思想政治工作，不仅难以保证企业的社会主义方向．就连生产经营工作也将缺乏手段和动力；而要开展好企业的思想政治工作，以此促进企业的两个文明建设．则必须建立一支高效、精干的政工队伍。从当前改革和建设的实际出发．在理论和实践的结合上研究和探索加强企业政工队伍建设的途径．以适应社会主义市场经济发展的需求，具有十分重要的意义。     

当前我国高校管理学课程思政的探索与实践

课程化思想政治教育是指通过借助三全育人的教育格局,促进高校各个专业教育内容同思想政治教育课程的渗透融合,促进高校各专业课程与思政理论知识的同向同行,形成协同育人的高校教育格局。“立德树人”是综合教育理念的根本教育任务。本文以我国高校管理课程为基础,阐述我国高校管理学课程思政改革的重要性,并阐述如何在新时代对于我国高校的管理学进行课程思政建设,促进管理学专业知识用思想政治教育工作的融合发展,实现知识教育同价值引领的全方位协同发展。     

增强高校思想政治理论工作的亲和力

高校思想政治理论工作的亲和力就是指贴近生活、贴近学生、贴近实际的能力。高校作为育人之地,其而思想政治工作的真谛就在于发挥大学生的价值,发掘他们的潜能,发展人的个性。尤其在这个呼唤创新精神的时代,高校思想政治理论工作更应当最大限度地发挥价值,以真正提高大学生思想政治教育的实效。但是校思想政治工作存在不少薄弱环节,其中一个突出表现就是缺乏亲和力。高校思想政治理论工作作为社会主义意识形态领域中的一个重要组成部分,如何增强其亲和力,是构建和谐社会实践中所面临的一个亟待解决的现实课题。     

树立社会主义荣辱观 加强大学生思想政治教育

树立社会主义荣辱观是大学生思想政治教育的重要目标,＂八荣八耻＂是大学生思想政治教育的基本内容。现阐述了树立社会主义荣辱观加强大学生思想政治教育的具体要求,同时要求大学生思想政治教育要找出内化不力、效能不高的＂瓶颈＂,把树立社会主义荣辱观融入大学生学习和生活的全过程,全面推进大学生思想政治教育,真正提升大学生的思想道德素质。     

红色文化融入新时代高校思想政治教育的研究

红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分和鲜明底色,是铸魂育人的精神动力。新时代,要充分利用好红色文化的内核力量,增强文化认同和文化自信,守住文化根脉,讲好中国故事。本文将红色文化与高校思想政治教育理论相连接,理论联系实际,对红色文化的内涵与特征、红色文化融入高校思想政治教育存在的问题等进行梳理,探索红色文化与高校思想政治教育的融合路径。     

以社会主义荣辱观为价值导向建设具有中国特色的企业文化——《中外企业文化》与《政工研究动态》共同举办研讨会

为贯彻落实胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话精神,推动企业形成良好的道德风尚,促进企业文化建设的进一步深化,4月25日,中外企业文化杂志社与中宣部中国思想政治工作研究会政工研究动态杂志社共同举办了“树立和践行社会主义荣辱观”研讨会。中宣部中国思想政治工作研究会秘书长荆惠民、副秘书长董耀鹏,中共北京市委宣传部副部长宋贵伦,北京市企业文化建设协会常务副会长史秋秋、副会长周欣出席会议。与会的宣传理论界、企业界、教育界人士就如何树立和践行社会主义荣辱观展开了热烈的研讨,其中关于社会主义荣辱观的时代背景、…     

新形势下高校加强民族团结教育的途径探索

面对复杂形势下高校民族团结教育工作的现实需求,以校园文化建设、思想政治理论课、职业生涯发展教育等工作为切入点,探索在新形势下加强高校民族团结教育科学途径,对于提升高校民族团结教育针对性实效性,增强大学生的民族团结精神,促进高校的改革、建设和发展,构建社会主义和谐社会具有重要的理论意义和实践价值。     

新时代背景下高校心理育人价值的实现探讨

心理育人对高校思想政治教育具有重要的作用,随着时代的快速发展,心理育人被纳入“十大育人体系”中,相关高校要深入剖析新时代背景下高校心理育人的现实意义,提高对心理育人工作的重视程度。本文立足新时代背景,探究高校心理育人的必要性,明确心理育人对于学生的德育教育、智育教育的影响,并就如何在新时代背景下开展高校心理育人工作提出相应策略,促进高校心理育人工作的全面开展。     

以“八荣八耻”为标杆开展大学生思想政治教育

青年大学生是民族的希望,祖国的未来,对其加强思想政治教育十分重要。首先要对大学生加强耻感意识教育,确立其做人的最基本的标准,从而守住道德底线;并在这一基本要求的前提下,强化主流意识教育,使每个人努力攀升道德的更高境界,将来成为对社会有用的人才;“八荣八耻”兼具了这两个层次的要求。因此,我们要努力探索社会主义荣辱观在大学生思想政治教育工作中的实现途径,使理论教育与实践教育有机结合,促进学生的全面发展。     

基于习近平新时代思政课重要论述推进课程育人的思考

习近平总书记在党的十九大报告中指出中国特色社会主义进入了新时代,强调应高度重视思政工作的开展,并就如何开展高校思想政治教育发表了系列重要论述,其中课程育人这一概念的提出,是党中央对高校思政工作的重要战略部署,本文通过对为什么提出课程育人、课程育人的可行性进行分析,最后落脚于如何有效推进课程育人,在习近平关于思政教育相关理论的基础上,对如何开展课程育人工作进行探讨。