探索本科教育中投资学专业创新人才培养模式

本文从创新型人才的内涵出发,通过对投资学专业创新型人才培养的必要性、目标定位进行分析,经过多渠道探索,发现本科教育中投资学专业创新人才培养模式中存在一些影响学生创新能力发展的问题,进而以此为基础,对本科教育中投资学专业创新人才培养模式做出探索。     

本科应用型人才培养的几点思考

当今在社会上时常有出现一种言论,职场中,大学生不如农民工。其原因是大学生只有学历而缺乏社会阅历,只有书本知识而缺乏实践技能。此观点虽有些片面,但确实反映了一种现象,那就是大学生所学知识只停留在书本上,并没有把它变成真正的能力,而且不重视实践环节。因此高校在人才培养上,应与社会社会需求紧密结合,培养具有较强实践能力和勇于创新的应用型人才。造就高素质的应用型人才,是当今社会发展的迫切需要,同时更是高校全面推进素质教育、加强内涵发展需要迫切解决的课题。     

应用型本科财会人才培养模式探究

时代在进步,社会在发展,我国各个行业的市场竞争也随之愈演愈烈。现阶段越来越多的企业在自身发展的不同环节都有了更高的要求,而这些环节中财会工作的效率与质量直接影响着企业的发展,因此,高质量的应用型财会人才需求量较大。本文首先阐述了应用型本科和人才培养模式的具体意义与培养本科财会专业人才的最终目标,然后针对目前国内各大院校应用型本科财会人才的培养方式进行了全面性的分析,最后提出人才培养过程中应注意的问题,以备参考。     

对如何提高本科教育质量的思考

在专科基础上开展本科教育，教务处要与时俱进，切实转变教育思想和教育观念，积极探索适应新世纪要求、多元化的本科人才培养模式。要树立正确的人才培养质量观和价值观，强化和完善教学管理职能和手段，确保本科教育质量。     

内蒙古财经学院财政学（含税收学）硕士点简介

财政学科是内蒙古财经学院1960年建校之初就建立的学科之一。财政学科经过四十多年的建设,取得了显著成效。目前已成为自治区唯一的财政学专业本科毕业生培养基地、自治区财税干部继续教育基地、财政理论科研与决策咨询服务基地。2004年财政学科被确定为内蒙古自治区重点学科,     

税收学:方位与发展--关于拓展我国税收理论研究领域的思考

当前,西方经济学下的税收学研究还存在微观基础不充分的问题,同时税收学的跨学科研究仍需加强。因此,在继续关注当前研究热点的前提下,税收理论研究还应当向企业税收学、税收法律运行及税收伦理学等研究领域拓展。     

中国本科教育的弊端

本文结合专业人士对我国高等教育的评价和自身体会,对国内本科教育进行分析,旨在指出其中的一些不足之处,并提出对未来国内本科教育的建议和希望.     

中国本科教育的弊端

本文结合专业人士对我国高等教育的评价和自身体会，对国内本科教育进行分析，旨在指出其中的一些不足之处，并提出对未来国内本科教育的建议和希望。     

建立和完善我国教育税收机制的思考

本文分析了我国目前存在的公共教育经费投入不足、资源配置不合理、教育发展不平衡等问题,着眼于教育财政的成本负担、运行效率和资源配置等方面来探讨教育税收综合机制的完善问题,以期对建立适合我国国情的教育税收调控机制有所裨益。     

河北地方本科院校本科人才培养服务区域经济的必要性及问题分析

本文从分析地方本科院校与区域经济发展的互动关系入手,分析得出地方本科院校能为区域经济发展提供人力保障以及科研支持,同时区域经济能为地方本科院校提供实践锻炼平台。而河北省地方高校在服务区域经济发展的过程中却存在着办学定位与经济发展需要脱节、人才培养目标模糊、培养模式固化以及制度保障落后等问题。     

“十二五”期间税务专业应用型人才培养模式的定位与探讨

鉴于国家、企业对高级税务专业人才的需求日益增强,广东商学院财税学院肩负着为广东省乃至华南地区培养大量高层次、实用型的税务专业人才的重任。如何在新形势、新变化、新要求下培养适合社会需要的税务专业的人才?如何明确税务专业的人才培养目标?本文以广东商学院税务专业为例,对税务专业教学方面提出一些建议,着力培养应用型、融通性、开放式的高级专门人才。     

基于供应链管理思想的应用型本科人才培养模式探索

培养应用型本科人才是我国经济结构和产业结构调整升级的迫切要求。本文将供应链管理理论引入高校人才培养体系,从高等教育经济的供求关系和教育产业的属性出发,分析了应用型人才的供应链结构,以市场为导向,构建了基于供应链管理思想的应用型本科人才培养流程模型,在供应链管理全过程下建立了包括目标机制、运行机制和保障机制在内的"三元培养机制"。本文是对应用型本科人才培养模式创新的有益探索,对提高人才供应效率,在一定程度上实现教育资源的合理配置有借鉴意义。     

应用创新型金融技术人才培养的创新教育体系思考

在界定了应用创新型金融技术人才的金融创新技能结构特征之后,文章由此展开说明了应用创新型金融技术人才技能培养的创新教育体系架构。包括一般创新教育与专业创新教育两大模块,这两个教育模块各包含六个方面要素。     

应用型本科院校市场营销人才培养的困境与出路

我国市场营销专业发展进入了瓶颈期,市场营销专业人才培养面临着校、企人才对接难、市场营销人才培养目标定位不明确以及人才培养模式的诸多弊端等问题,本文阐述了大连民族学院市场营销专业以培养营销职业经理人才为目标的市场营销专业人才培养模式改革,探索了应用型本科院校市场营销专业人才培养的出路。     

解析高校培养创新型人才的困境

培养创新型人才是高等教育改革和发展的目标,也是高校人才培养的重要任务,但高校培养创新型人才面临的困难是以规范化、标准化的前期教育以及望子成龙家庭教育等社会环境下成长的学生为对象如何培养出具有创新思维和能力的人才.创新型人才的培养只靠高校是不够的,需要从幼儿教育到高等中学教育以及家庭教育等前期全社会教育环境的立体式改革,才能够达到培养创新型人才的目标.     

内蒙古财经大学本科人才培养面临的制约与发展措施

教育教学质量是高校发展的生命线,内蒙古财经大学在办学过程中始终坚持教学工作的中心地位,形成了“教学中心地位工作机制”.为确保本科人才培养方略的有效落实,构建了“本科教育教学质量保障体系”,并在教学日常运行中加强监控管理,对提高本科人才培养质量的保障建设进行了有益探索.     

税务专门人才培养应践行的目标

在新形势下,我国税务专门人才的培养应定位为培养应用型、融通型、开放型人才。这是市场经济体制、经济社会发展和我国高等教育所肩负使命的客观要求。各培养院校要践行这一目标就必须围绕教学工作进行一系列改革和建设。     

基于应用型人才培养的会计教育模式的思考

本文针对现行会计教育模式与培养应用型会计人才目标的不适应,从培养目标选择模式、教学选择模式、考核评价选择模式和教师选择模式四个角度分析了与应用型会计人才培养目标相适应的会计教育模式的改革问题,提出了构建以能力培养为重点的新型会计教育模式的基本思路,共同人参考。     

再论金融学科建设与金融人才培养

金融学科的发展依托于金融业发展。金融学科的建设在当前需要关注金融学科究竟属于经济学还是属于管理学、金融学科能否成为一级学科,以及当代国内外金融学科的新发展。金融学科建设既要结合我国实际又要立足人才培养,学科建设中“拿来主义”不是最佳的选择。金融人才培养要分层次,要考察和判断社会有些什么样的金融机构。学科建设与人才培养均要建立在金融研究深化的基础之上。     

促进服务业发展的税收政策研究

促进服务业发展对于促进国民经济未来发展战略中的经济结构调整、转变经济发展方式等方面具有重要的意义。当前服务业领域中的税收政策存在诸多缺陷,对于服务业的发展不能起到很好的促进作用,基于优化税制结构和促进经济结构调整,均需对其进行相应的调整。本文对服务业的发展现状、税收政策现状与缺陷进行详尽分析,在此基础上提出促进其发展的税收政策。