研究生教育成本补偿与分担机制研究

本文对国内外研究生教育成本补偿与分担机制比较之后,指出我国的这种现状大大影响了研究生教育的发展,提出了研究生教育成本补偿与分担的四类主体,分析了研究生教育成本补偿与分担的四个方面的因素,并对我国研究生教育成本补偿与分担的模式和标准进行了探索,最后勾画出了我国研究生教育成本补偿与分担的必要措施。     

研究生培养成本分类、核算及其补偿分析

明确研究生培养成本内容,是核算研究生培养成本、实现其公平补偿和提高财政投入效率的基础。目前,我国研究生培养成本内容还不明确,相应的补偿办法也不成熟。依据研究生培养成本内涵、成本收益配比原则,可明确研究生培养成本主要为教育性基础成本、教学成本和部分科研成本,而分类研究生培养过程成本则分为研究生培养成本、非教育性基础成本、补助和奖学金等,这三类成本分别由研究生本人、社会和国家三者进行补偿,从而确保我国研究生教育得以持续发展。     

探析研究生教育成本分担制度的改革的重要性及健全措施

在分析了美国研究生教育成本实行多元主体分担,学生负担比例适中,收费标准灵活多样;并建立了多元混合的资助体系的基础上。探析了我国实行研究生教育成本分担的必要性,提出了建立健全研究生教育成本分担制度应采取的措施。     

我国研究生培养成本分担分析

实行成本分担可以缓解研究生教育经费紧张,提高研究生培养质量,促进我国研究生教育的发展。本文分析了我国实行研究生培养成本分担的必要性,同时指出了成本分担在实施过程中面临的主要问题。     

我国研究生培养成本分担分析

实行成本分担可以缓解研究生教育经费紧张,提高研究生培养质量,促进我国研究生教育的发展。本文分析了我国实行研究生培养成本分担的必要性,同时指出了成本分担在实施过程中面临的主要问题。     

研究生收费的双重机制与对策研究

2014年秋季开始实行研究生全面收费制度改革，全面收费是必然的，但新制度的实行引起了市场机制的反应进而引发了问题，构成研究生收费制度实行的一些尴尬局面。因此。应发挥市场和政府调节机制，制定合理的差异化的研究生收费标准与健全的成本补偿体系。     

研究生教育收费理论依据及定价原则的文献综述

研究生教育全面收费是研究生培养机制改革内容之一,也是大势所趋。准公共产品理论、人力资本理论(教育投资收益说)和成本分担理论等对研究生教育进行收费提供了充足的理论依据。在制定研究生教育收费标准时要综合考虑支付能力、收益、成本及其分担比例等多种影响因素,且应因地、因校、因学科、因专业、因学位类型、因阶段等实行差异化收费。     

硕士研究生教育的个人机会成本分析

应届本科毕业生选择硕士研究生教育是一种人力资本投资,但是不考虑其个人机会成本而盲目读研是不理性的,也是不合理的。文章主要从显性和隐性的个人机会成本两方面分析硕士研究生教育的个人经济成本、就业成本、时间成本以及心理成本。以期应届本科毕业生能够准确自身定位,理性对待考研;在读硕士研究生能够提高自身能力,合理规划人生。     

高职教育成本分担与补偿的主体定位问题探讨

在我国高职教育迅猛发展和教育经费匮乏的矛盾中,研究高职教育成本分担和补偿的问题具有现实意义.为促进我国高职教育的发展,由高职教育受益各方分担和补偿高职教育成本成为必然的选择.根据教育成本分担理论,我国高职教育成本应该由政府、受教育者个人(家庭)、企业、高职院校、社会等受益各方来共同分担.     

研究生生均培养成本之计量方法探讨

我国研究生教育培养经费供需的矛盾、不健全的成本分担机制、不够完善的奖助政策体系等问题制约着研究生教育持续健康发展。本文基于2014年研究生全面收费这一时点,探讨了全新的研究生生均培养成本计量模型,以期对学界关于高等教育学费定价问题作出一定的参考与贡献。     

高校教育成本与财政补偿机制的探讨

分析高校教育成本核算与财政补偿的内在逻辑关系,针对教育成本核算与财政补偿存在的教育成本核算政策不配套、生均成本计算口径和方法存在差异及财政支出责任划分不合理、不匹配等问题,提出加强高校教育成本核算改善财政补偿机制的相关措施:高校自身扎实开展教育成本核算,强化高校成本绩效观念,多渠道筹集资金,发挥政府主导形成良好高等教育成本分担机制,中央、地方政府共同履行支出责任,以及发挥转移支付的调节作用等。     

浅谈教育机会成本的补偿

教育决定了一个民族的高度,投资教育具有战略意义,与此同时,高度重视教育成本的补偿,尤其是机会成本,才能更好地提升教育收益率。本文通过阐述教育机会成本的内涵及教授资源和个人资源两个方面的机会成本,在此基础上,提出了大学生思辨力的提升是补偿教育机会成本的重要因素的观点。     

研究生教育个人资本投资决策研究

随着我国高等教育从精英教育向大众化教育转变,广大莘莘学子们在满足了本科教育之后,为了应对经济社会发展、技术变革的挑战,将目光投向了高等教育中层次较高的硕士研究生教育。然而,随着我国高校毕业生人数的递增、研究生教育收费体制的改革以及近年采经济形势的波动,高校学子肩负着就业压力日益增大、升学成本逐渐升高的双重压力。高校本科生在毕业之际,对于“就业”与“读研”之间如何选择这一问题陷入了迷茫中。本文以经济人假设为基础,力图通过分析研究,对硕士研究生教育个人投资成本、投资收益进行了计量,并对个人投资风险进行评价,为大学毕业生“毕业——读研”或“毕业——就业”如何选择的问题做一个探讨,为其个人决策提供一个理论参考。提高硕士研究生个人投资决策的准确性和避免盲目投资的目的。     

关于我国高等教育成本补偿的几点思考

实施高等教育成本补偿制度,是我国高等教育改革的必然趋势,本文分析了高等教育成本补偿的必要性和可能性,并对我国高等教育成本补偿提出了基本思路。     

浅谈高校教育成本核算

随着我国经济的发展,人们对教育特别是高校教育的需求逐年增长,高校教育面向社会,高校教育规模不断扩张,高校教育成本也呈不断增长之势。越来越多的人提出,应按受益性原则向受教育者收取适当的费用,补偿高校教育成本的发生。但是,现阶段我国高校教育成本在具体构成上、在高校教育成本的核算上缺乏统一标准,现行高校会计制度在执行过程中也存在一定缺陷,从而给高校教育成本的核算带来一定的难度。     

关于成本补偿管理问题的思考

本文阐述了企业成本补偿的定义、范围。指出了我国在成本补偿管理上存在的问题。进一步探索了成本补偿管理的改革方向。     

论增强研究生思想政治教育实效性的有效途径

随着我国研究生教育规模的迅速扩大和研究生培养环境的变化,传统研究生思想政治教育因缺少针对性和创新性,出现了严重的不适应,受到了严峻的挑战。根据新时期研究生思想政治教育的特点和内容,可以从引导研究生做到知、情、行统一,强化理想信念教育,把思想教育与专业教育有效结合,努力解决研究生的实际问题,努力提高研究生的综合素质,主动占领研究生网络思想政治教育阵地等六个方面来增强研究生思想政治教育的实效性。     

工学结合下的高职教育成本核算研究

实行教育成本核算,可为学校制定收费标准,国家和社会补偿教育投资提供科学依据。随着各种办学体制日益多元化,教育成本核算也成为必然趋势。本文就在工学结合情况下如何计算高职教育成本问题加以探讨。     

工业企业社会成本的补偿机制研究

本文通过分析工业企业社会成本补偿机制的特性,揭示工业企业社会成本补偿机制的误区和难点,进而从补偿观念、补偿支付机制及政府和法律监督等方面提出工业企业社会成本补偿机制从理念到实践的路径转化。     

试论我国硕士研究生招生制度

研究生教育是国家最高层次教育,而硕士研究生教育制度中的招生制度则是培养高质量研究生的重要前提。在当前研究生教育的快速发展中,招生公正公平性不强、招生过程过于繁杂、人才选拔方式单一、高等学校师资配备的数量和结构与水平落后于招生规模的发展等问题,已经严重影响了研究生教育。应切实改革研究生的考试流程与人才选拔方式,实行研究生教育适当收费,正确处理研究生招生中的平等与效益的关系,大力推进研究生教育向更加科学化方向发展。