企业文化建设要讲好故事

在企业文化建设中,文化的口号和标语似乎不难提炼,难的是得到员工的共鸣.究其原因,是这些口号和标语多停留在词藻上而没有被形象化,难以入脑入心.西汉淮南王刘安在编纂《淮南子》一书时非常重视讲故事,把讲故事称之为“假譬”,藉此取得了经久不衰的魅力,值得在企业文化建设中借鉴.     

标语口号也要与时俱进

一门积聚企业人心、凝聚士气、激荡热情的艺术标语是“用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号”,口号是“供口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子”。可以说,标语口号在我国历史悠久,源远流长。历史发展到市场经济的今天,标语口号仍然没有过时,从“三个代表”到“八荣八耻”     

制药设备维修实训室文化建设实践探索

实训文化是职业教育校企合作的窗口,也是培养学生职业素养的重要场所。制药设备维修实训室是药剂设备制造与维修、药物制剂技术、中药制药技术专业的实训场所,从物质文化、制度文化、精神文化和行为文化四个方面构建了具有专业特色的实训文化,并在实践教学过程中探索出一条发挥实训文化作用,培养职业素养的新途径。     

直面部门文化

当前，重视企业文化的企业越来越多，企业文化到底是什么?众说纷纭，以我多年职业管理顾问的感悟而言：企业文化说到底就是一家企业的整体作风与性格特征，它绝非是一两次报告、一两句口号、一两条标语所能完成的，它是企业长期以来形成的一种被实践证明是很有效的     

浅析工会组织在企业文化建设中应发挥好四个优势

何为企业文化?目前比较权威的定义是指:在企业生产经营和管理活动中所创造的、具有该企业特色的精神财富和物质形态,它包括价值观念、企业精神、道德规范、行为准则等内容,其中价值观是企业文化的核心和灵魂。企业员工是优秀企业文化的参与者、执行者和推动者,企业文化不能仅仅只停留在标语口号上,只有得到全体员工     

校企文化融合途径研究——以长江工程职业技术学院为例

高职校园文化和企业文化深度融合,是校企合作、产学结合的内在需求。结合长江工程职业技术学院的校企文化融合实践,从企业参与课程设置、引入企业竞争精神、坚持师资队伍建设"引进来"与"走出去"相结合、强化实训实践、创设职业文化环境等方面,提出了校企文化融合的若干具体途径。     

论暗示在企业文化中的作用

随着知识经济时代的到来,建设优秀的企业文化有助于企业的发展壮大这一观点已被越来越多的人所接受,但这些人接下来却发现,他们费尽心机所归纳出来的企业文化却往往流于表面,只是成为了墙上的标语和口号,并不能真正的带来生产力的提高,他们百思不得其解。殊不知,他们遗忘了暗示机制在企业文化中的作用。而在这一点上,海尔却做得很好。     

基于工业园区的校企政合作办学模式的探索与实践——以广西机电工业学校为例

文章从广西北部湾经济区对技能型人才有着巨大需求和目前职业学校办学模式脱离企业实际需要等职业学校存在的教学难题入手,校企政合作在工业园区创建生产性实训基地。探索围绕实训教学主线,构建校内外实训相互补充和渗透的实训体系,实现专业实训教学对接生产过程,课程内容对接企业岗位要求的工学结合人才培养新模式。     

突破中国式寿命的瓶颈

企业文化,不只是一个口号,一个标语,或者是做一个形式。企业文化的形成是一个漫长的过程,是企业理念和价值观的聚合。天士力提出了三个百年理论:百年企业,百年育人,百年品牌。     

我国企业文化建设中存在的若干问题

改革开放以来、特别是我国加入WTO后,我国的一些企业,通过引进和学习,把国外先进的企业文化理念和我国传统的儒家思想相结合,创造出独特的本土企业文化,为企业的发展奠定了基础。但是,在我国企业文化的建设中也暴露出许多问题。对企业文化的认识不足在我国传统的国有企业里,由于受长期的计划经济的影响,对企业文化的认识非常肤浅,使得企业文化建设只停留在表面上,具体表现在三个方面:①把企业文化建设理解为写标语,喊口号,搞文艺活动,提出几大精神、几大要点,搞的时候轰轰烈烈,过后什么也没有留下;②把企业文化建设和我国传统的政治思想工…     

高职校园文化与企业文化对接融合的思考

高职院校人才培养模式决定了校园文化必须与企业文化相对接、相融合,引进优秀企业文化可以帮助学生树立良好的职业道德观,培养优良的职业素养,同时也是高职院校凸显办学特色的重要特征。校企合作、工学结合搭建了校园文化与企业文化建设平台,为学生适应企业环境、形成合作精神、发挥创新能力,为学院赢得企业和社会的支持、自我发展提供了机会和条件。     

职业教育实训教学模式研究

高职院校实训教学是培养技能型人才的重要组成部分,高等职业教育在我国发展已有30多年,随着高职院校办学条件的改善,以及高职院校办学理念的明晰,各高职院校在人才培养方面都有了长足的发展和进步。特别是普遍增强了对实训教学工作重要性的认识,使得实训教学从传统的理论教学中分离出来,并得到明显加强。本文主要分析、研究职业环境实训教学模式、企业真实项目驱动型实训教学模式、顶岗实习实训教学模式以供高职教学实训借鉴。     

企业文化只是领导者的文化

企业文化不只是领导者的文化。这是因为,文化有四层次,即民族文化、组织文化、群体文化和个人文化。这四种层次文化是相对独立和相互依存的。企业文化属于组织文化的范畴,它不等同于某些领导者为企业所设计或所倡导的企业内的文化,更不是那些贴在墙上或挂在嘴边的标语或口号。     

企业文化不只是领导者的文化

企业文化不只是领导者的文化.这是因为,文化有四层次,即民族文化、组织文化、群体文化和个人文化.这四种层次文化是相对独立和相互依存的.企业文化属于组织文化的范畴,它不等同于某些领导者为企业所设计或所倡导的企业内的文化,更不是那些贴在墙上或挂在嘴边的标语或口号.     

如何上好金工实训课

随着科学技术和教育事业的不断发展，职业技术教育培养的是既有一定文化知识，又有一定实际操作技术的人才。加强实训教学，提高学生技能水平，拓展就业渠道，是高校办学的目标之一。而如何上好实训课是教师所面临的重要课题。     

企业管理中的口号策略

<正> 所谓企业口号,就是企业用以表述其所倡导和追求的价值观念、精神信念、经营理念、经营目标等,具有鼓动作用、便于宣传和呼喊的、简练明确的语句。 几乎所有的大企业甚至中小企业,都有自己的企业口号。企业口号是企业文化“大厦”不可或缺的一部分,它以企业文化中最外在的形式,反映最深层的内涵。同时,企业口号也是企业形象工程的重要构件。企业口号设计得好坏,不仅影响到其宣传的效果,同时影响到企业的形象提升或贬损。有些企业口号或者说就是广告词,通过媒体广告传遍千家万户,让顾客还未接触到企业产品和服务之前,先感受到了企业的文化魅力。 企业口号按其内容可分为理念型     

正确认识和把握以人为本

20世纪80年代，企业文化就在企业界受到关注，纷纷开展一系列的企业文化建设活动，但是，实际上很多企业领导与员工对企业文化的概念十分模糊。许多国有企业文化建设停留在低水平的封闭型企业文化阶段，“企业文化”常被单纯地认为是企业的政治思想工作，或者以企业职工的文体活动代替企业文化。也有的国有企业把“企业文化”仅仅表现在一些大同小异的口号和标语上面，或规章制度及企业标志上面，     

企业文化的内部传播

企业文化建设的关键在于“落地生根”,无法“落地”的文化只是漂亮的标语、口号,只有倡导者的激情,却没有响应者的行动;无法“落地”的企业文化更像是空中楼阁,即使建构起健全的文化架构体系,也只能悬在空中。企业文化建设的最高境界是让文化理念融在思想里、沉淀在流程中、落实到岗位上、体现在行动中。     

论企业文化的构建

在知识经济时代,企业文化作为一种知识资本已成为企业核心竞争力的重要内容。目前,我国许多企业在企业文化建设中陷入了形式主义和口号主义,为此文章论述了企业应该如何正确认识企业文化及其作用,以及怎样正确建设自己的企业文化。     

茅台集团的企业文化建设

早在20世纪80年代,企业文化就在国有企业界火了一阵子,虽然国有企业界对企业文化关注较多,但很多企业领导与员工对企业文化的概念仍然十分模糊。许多国有企业文化建设停留在低水平的封闭型企业文化阶段,其“企业文化”常被单纯地认为是企业的政治思想工作,或者将企业职工的文体活动代替“企业文化”。也有的国有企业把“企业文化”仅仅表现在一些大同小异的口号和标语上面,或规章制度及企业标志上面,没有真正体现出企业员工所追求的价值观,