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中组部副部长、人力资源社会保障部部长尹蔚民强调,要把构建劳动者终身职业培训体系作为人社工作中重要的改革任务,建立健全覆盖城乡全体劳动者,贯穿劳动者从学习到工作的各个阶段,适应劳动者多样化、差异化需求的职业培训体系,实现培训对象广覆盖、培训类型多样化、培训等级多层次、培训载体多元化、培训管理规范化。 相似文献
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喻意林 《中小企业管理与科技》2009,(19)
随着国家拉动内需,加大基础设施的投入,铁路施工企业迎来了新一轮施工高潮,如何抓住机遇,做强做大,人力资源起着决定作用,而当前铁路施工企业一线作业水平基本就是所请劳务队伍的水平,如何确保现场安全质量,培养自己的技能人才显得尤为重要。本文针对铁路施工企业技能人才培养方面存在的问题进行分析,并提出相关建议。 相似文献
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当前,世界正面临百年未有之大变局,围绕产业链部署人才链、围绕人才链布局产业链,是促进产业经济高质量发展的关键所在。以产业链定位人才链,以人才链拓展产业链,将"产业链"与"人才链"有效融合,融入技能人才培养过程中,对秦皇岛市深化"三重四创五优化"活动,提升产业发展效益和技能人才培训质量,具有重要的理论意义和实践意义。 相似文献
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正一、技能人才在钻井单位的重要作用性技能方面的人才是钻井生产一线主要生产力量,具备操作技能的技能人才,在工作实践中能够运用自己的技术和能力进行实际操作的人员,包括取得技能专家,技师及其他相应水平或拥有各种技能的人员(其中,技师分高级技师和技师两类;技工分高级工、中级工、初级工三类。)。他们是企业人才队伍的组成部分,也是技术人员队伍的骨干。企业发展需要人才,既需要高科技人才、管理型人才,但更需要更多的技能型人才。在任何经济体中,对一线工人的需求 相似文献
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近年来,随着我国工业化水平的迅速提升,中高级技能人才的短缺现象逐步凸显出来,而培养技能人才的院校却普遍存在"招生难"的问题,何有效破解这道试题。本文从目前技工院校毕业生"就业难"的原因着手进行了分析。 相似文献
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技能竞赛是激发技能人员主动学技术、钻技能的有效手段,是发现、选拔和培养高技能人才的重要途径。为充分发挥技能竞赛对高技能人才培养的引领作用,构建了以技能竞赛牵引的高技能人才培养体系,探索出了助推高技能人才队伍建设的有效方法和路径,经实践取得了较好效果,具有一定的推广价值。 相似文献
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随着我国对外经济的快速发展,社会对人才的使用提出了更高的要求,懂外语、用外语的高素质的新型人才日益受到各类用人单位的青睐。而高职外语教学作为职业教育的一门主要课程,担负着培养新型优秀人才的重要使命。可是目前高职外语教学培养模式相对滞后,尚不能满足市场对"技能+外语"型人才,即应用型人才的要求。作者通过英语单项技能训练就培养应用型人才进行了探索研究。 相似文献
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本文从高职教育的常见模式分析出发,讨论了当代学生特点与各种教学模式之间的欠匹配问题,以思考与实践的结果提出了应用型技能人才培养应有的流程和可取的变化,希望能对相关教学工作有所启迪。 相似文献
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马全林 《中小企业管理与科技》2010,(33)
宁夏电力公司超高压分公司的前身是超高压电网运行分公司,顺应国家西电东送发展战略,肩负着将宁夏资源优势转化为经济优势的历史使命,于2007年10月30日正式成立.按照宁夏电力公司集约化管理,打造专业化检修队伍的指示精神,2009年12月14日更名为超高压分公司.目前主要承担宁夏750千伏超高压输变电设备及相关辅助设备的管理、运行、维护任务:负责宁夏电网220千伏及以上输变电设备的专业化集中检修. 相似文献
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当前,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,迫切需要全面提升劳动者素质,随着互联网+、大数据、云计算等现代信息技术的不断发展,秦皇岛市传统的技能人才培养模式存在与当地产业发展不协调、师资力量有限等问题,基于互联网+探索建设以创业创新为导向的技能人才培养新模式,为建设新时代沿海强市、美丽港城和国际化城市提供人才支撑。 相似文献
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吴琼 《中小企业管理与科技》2014,(6):247-248
近30年来,高职教育在我国迅速发展,已成为我国大众化高等教育的主要支撑,占据着高等教育的半壁江山,因此高职教育的发展和人才培养越来越引起人们的关注。本文采用社会学的视角,根据社会适应性理论,结合我国高职院校人才培养社会适应性的现状分析,提出了几点增强高职院校人才培养社会适应性的对策。 相似文献
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大学一年级关系到新生在大学期间的成长以及将来能否顺利走向社会并成为社会所需的人才。大一新生面对崭新而陌生的学习、生活环境,往往会不知所措。因此,了解新生特点,切实做好大一新生的适应性教育,具有十分重要的意义。本文从分析大一新生不适应的表现入手,从而总结出帮助新生适应大学生活的具体方法。 相似文献
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大学生适应性教育是高校学生管理工作的关键,对于大学生的成长、成才有重要作用。通过系列措施结合高校各自特色开创性的开展大学生适应性教育,既可以构建和谐的育人环境和氛围,又可以实现学生自我管理、自我教育、自我成才,对于高校的稳定发展、发挥育人功能将起到积极作用。 相似文献