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科目：中学数学进入3月份,学生就进入了第二轮复习。而第二阶段的复习,应在继续做好知识结构调整的同时,抓好数学基本思想、数学基本方法的提炼,做好“五个转化”,即从单一到综合,从分割到整体,从记忆到应用,从慢速模仿到快速灵活,从纵向知识到横向方法。因此,在这一阶段复习中,内容的选择一定要有明确的目的性和针对性,要充分发挥教师的创造性。 相似文献
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旅行商问题（TSP）是一个典型的NP完全问题,现在还没有找到有效的解法。目前比较热门的求解TSP问题的方法主要有四种：神经网络算法;模拟退火算法;遗传算法;蚁群算法。 相似文献
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高中数学新课程对于提高分析和解决问题的能力有着更深层次的要求,本文就教学中分析和解决问题能力培养的方法和策略进行探讨,给出一般性的结论。 相似文献
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作为在新课程改革背景下的数学教师,不但要有传道授业解惑的能力,而且还要从整个数学体系出发。不断地挖掘数学的潜在本质,向学生展现知识形成的过程和背景过程,逐渐地培养学生的数学逻辑思维能力,让数学思想方法潜移默化地扎根于学生思维中,通过学习不断地得到丰富、发展。下面,我结合实际教学来探讨以下几种常用的数学思想方法。 相似文献
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在新课程标准要求数学教学要“提供多样课程,适应个性选择、倡导积极主动勇于探索的学习方式”,而在实施过程中,有若干问题制约着教学的形式和效果,严重阻碍了教学的顺利有效实施,如基础设施的简陋,基础教学辅助工具的匮乏,一线老师的教学用书的残缺,严重制约着新课程的推进。 相似文献
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俗话说,万事开头难,要想上好一堂课尤其是理论性很强的数学课,更离不开好的导入。几年来,我一直努力探索和研究,总结出了数学课的以下几种导入方法。 相似文献
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毛泽东入党时间在一大之前 众所周知,中国共产党的成立是在1921年7月,但是毛泽东的入党时间却是在1920年。此事并非空口无凭,而是毛泽东本人亲自确认的。1956年9月,中共八大在北京隆重召开时,毛泽东主席在代表证上入党时间一栏中,庄重地写上了“1920年”。这就出现了一个问题：为什么共产党还没有成立,毛泽东就已经入党了呢？ 相似文献
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数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则。那么如何在数学课堂上实施创新教育呢？ 相似文献
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三角函数的最值问题是三角函数中较为重要的一个知识点在高考中经常出现,其题型也是丰富多彩的,因此我们有必要对三角函数的最值问题进行归纳小结本文举例介绍求三角函数的最值的一些常见方法． 相似文献
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定值问题是最近几年中考的一个热点,承担着区分学生能力差异、分层选拔人才的功能,而定值问题因其问法多样化、条件隐含化、解法多元化,学生往往不易发现问题的本质,难以找到有效的解题方法,故教师在教学时,应注重分析条件与结论的联系,渗透解题思想的类比,解题方法的迁移,从而启发学生的思维,让他们解题时总有“似曾相识”之感,快速准确地找到解法。现就与圆相结合线段和差问题中的定值,结合自己的教学体会,谈谈类比迁移能力的渗透。 相似文献
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要提高农村思想政治课的教学质量,必须更新现有教师的教育、教学观念,树立与时俱进,开拓进取的观点。必须在初中各个年级的教学中解决并重视开展研究性教学和研究性学习的问题,及时充实教师新的知识和扩大信息源问题,同时还要解决一个师资问题。 相似文献
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问题逻辑是专门研究问题的一门应用思维科学,教学活动是一个提出问题与解答问题的过程。教师以问题导入的方式,引起学生对问题产生困惑并产生求解的愿望,是训练学生创造性思维的切入口。高校思想政治理论课要使学生真心喜爱、终身受益,除了必须为学生释疑解惑,而且必须把学生的创新思维培训关联进来。 相似文献
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问题逻辑是专门研究问题的一门应用思维科学,教学活动是一个提出问题与解答问题的过程。教师以问题导入的方式,引起学生对问题产生困惑并产生求解的愿望,是训练学生创造性思维的切入口。高校思想政治理论课要使学生真心喜爱、终身受益,除了必须为学生释疑解惑,而且必须把学生的创新思维培训关联进来。 相似文献
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学生自学能力的培养，是教育教学过程中极其重要的环节，是提高学生学习自主性的有效途径之一，也是贯彻“以人为本”教育思想的重要体现。作为中学地理教育工作者，在地理教学中加强学生自学能力的培养是至关重要的。 相似文献
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当前,我们的社会经济生活已经发生前所未有的深刻变化,国内外形势日趋复杂,职工的思想政治工作不仅任务重,而且难度大、要求高,只有审时度势,在高度重视思想政治工作的同时,通过创新思维,使思想政治工作具有针对性、前瞻性,这样才会有新的突破. 相似文献