“金课”背景下审计基础课程多元化教学模式研究——基于“慕课+翻转课堂”的运用

在新时代全国高等学校本科教育工作会议上,陈宝生部长强调了全面提高人才培养能力的重要性,并提出推进四个回归,合理“增负”的观点。随后,“金课”成为高校本科教育教学的关键词,教育部发布了相关政策,要求各高校淘汰“水课”,打造“金课”,提高课程教学质量。基于此,探讨如何改进审计基础课程的多元化教学模式,运用“慕课+翻转课堂”的策略来改善教学效果。     

浅析“慕课”在经济金融教学中的应用

随着科学技术的发展与革新,传统的经济金融课堂教学模式已经无法满足当前学生个性化的追求与发展,而一"慕课"为代表的互联网在线教学模式逐渐体现其作用。本文首先对慕课的进行了全面的概述,其次对慕课在经济金融教学中的具体应用进行了分析,最后提出了慕课在经济金融教学应用过程中应该注意的一些问题,旨在让"慕课"能够在经济金融教学中得到更加合理的使用,进而全面提升经济金融教学的效率与质量,培养更多优秀复合型人才。     

论翻转课堂视角下的"网络营销"微课设计

随着信息技术的不断发展,网络化的教学建设也在不断发展.其中,微课教学是基于现代化信息技术发展下的网络教学模式,这种教学模式在高职"网络营销"中的应用更是起到了良好的教学效果.随着MOOC"翻转课堂"教学模式的不断盛行,我国高职院校的"网络营销"设计工作也要尽快改革与创新,积极利用翻转课堂进行微课设计.本文便借助二者之间的关系出发,对翻转课堂视角下的"网络营销"微课设计做出探讨.     

后疫情时期基于慕课+雨课堂的智慧教学模式的构建

新冠肺炎疫情期间,依托互联网和各大教学平台和工具的蓬勃发展,线上教学得以顺利进行,保障了停课不停学,在总结其教学经验的同时对比线下课堂,提出以线下课堂教学为主,线上教学平台和工具为辅的智慧教学模式,并在后疫情时期的课堂教学中进行改革实践的智慧教学模式.     

基于微课和翻转式课堂的出纳实务教学改革构想

传统的出纳实务教学理论太多,即从课堂教学到实训实践的整个过程注重理论,没有充分发挥出学生的主观能动性。因而,给高校的《出纳实务》课程教学带来了很大的困扰,从而导致课堂教学效率十分低下。基于此,笔者结合我校实际,以《出纳实务》这门课程为例,简要探究微课、翻转课堂等教学理念引入到实际教学与实践设计中的优势,以便为今后我国高等教育课程体系改革发展提供参考和借鉴。     

慕课背景下财务管理学课程教学改革与实践

财务管理学课程理论及实践内容都很丰富,但课程改革可供选择的方向不多,本文探讨了近年来高校开展的慕课教学模式,目的是为财务管理学课程开展慕课教学提供借鉴。     

“翻转课堂”教学模式在大学英语教学中的探索与应用

本文介绍了"翻转课堂"教学模式的背景,针对目前大学英语的教学现状,提出在大学英语教学中实施"翻转课堂"教学模式的可行性、必要性以及如何进行大学英语翻转课堂教学,最后提出在全球化语境下大学英语教学所面临的挑战。     

互联网金融下个人理财探究

互联网技术快速发展,在金融方面也得到了广泛应用,随之出现互联网金融。在这种互联网金融下的个人理财模式也日新月异。本文通过对传统个人理财业务和互联网金融下的个人理财业务进行对比,探讨分析互联网金融下个人理财的优势和风险以及未来发展趋势。     

慕课背景下高职《出纳岗位实务》课程微课教学模式研究

随着现代化信息技术的不断进步,慕课和微课成为高职院校教学创新的主要手段,本文主要研究在慕课背景下《出纳岗位实务》课程的微课教学模式,希望以该课程为例,为高职会计专业课程教学微课的应用提供理论研究基础。     

“互联网+”管理会计慕课教学改革研究

"慕课"兴起及大规模精品课程资源共享使得高校管理会计教学改革成为必然。坚持辩证观点,本文分析了"慕课"对传统管理会计教学内容、教学形式、教学资源、教学互动造成的挑战,提出了"慕课"教学设计方案:高校应认清"互联网+"时代管理会计行业的发展特点,为"慕课"教学积极创造条件;转变教学观念,提高改革自觉性;"慕课"应坚持组织性,提倡线上线下结合模式;鼓励MOOC与SPOC结合授课。     

浅析基于多模态视角下的大学英语翻转课堂研究

近年来,大学课堂教学理论研究不断深入发展,新的理论不断被提出,翻转课堂理论受到了广泛的关注与讨论。翻转课堂翻转的不仅仅是知识的传授与知识的内化,更是对教学理念、教学方法和手段、教学效果评估的多角度全方位变革。与此同时,多模态理论开放性思想的提出有助于提高翻转课堂效果。将对基于多模态视角下的翻转课堂研究进行初步分析。     

金融生态视角下的我国个人理财发展战略研究

随着我国国民经济的持续增长,人民生活水平和收入的逐年提高,个人理财业务受到了越来越多的关注,本文基于金融生态视角,从金融生态主体、金融生态环境、金融生态调节机制三个方面分析目前我国个人理财业务存在的问题以及不足之处,并针对这些问题,提出战略性的建设意见,以此促进我国个人理财业务更加健康持续发展。     

商业银行个人金融理财业务的理论与实践

开展个人金融理财业务已成为商业银行新一轮金融竞争的焦点，但在认识和实践上往往存在把个人金融理财业务等问题于商业银行零售业务或者仅仅理解为信息咨询类业务的种种误区，影响了其健康发展，本文从业务性质，服务对象，法律关系等多方面对其进行考察，认为个人金融理财业务是一种有特定外延和内涵的金融业务，其服务对象是特定的个人（不仅仅指个体的自然人），是以咨询与代理为主要内容的综合性中间业务，在此基础上提出了定义对其业务功能作了新的定位，新的定位有助于发挥个人金融理财业务既是产银行新的效益增长点，又是其他中产烽务和资产负债业务强劲助推器的积极作用。     

论慕课教学模式对会计专业课程体系的构建

慕课教学模式,打破了传统课程教学模式,随着互联网的发展一种全新的课程教学模式孕育而生,对教育行业产生了很大的影响,是否能够适应新模式,慕课教学模式对会计专业课程体系有哪些重大的影响具有理论意义和现实意义.本文结合慕课教学的理念,从高等职业院校会计专业教学实际出发,研究慕课教学对会计学专业课程体系的影响及构建,以期加深高校会计专业的可持续发展,提高会计学专业课程的教学效果.     

试论基于翻转课堂模式下的中职会计信息化课堂教改

随着新课改的不断深入,中职院校在开展会计课程教学中,要改变传统的教学模式,课堂教学突出学生的主体地位,使学生由被动接受知识转为主动学习,不仅要保证学生掌握基本的理论知识与技能,更要注重培养学生的自主探究能力,促进学生的全面发展.因此,本文将在翻转课堂教学模式下,对中职会计信息化课堂进行教改,使其提高课堂教学质量,为学生日后发展奠定坚实基础.