论高校青年教师职业倦怠及预防

目前,高校青年教师中不同程度的存在着职业倦怠的情况。要通过帮助青年教师尽快完成角色转换；引导青年教师积极参与科研活动；完善青年教师考核体系；改善青年青年教师待遇等方式帮助青年教师预防职业倦怠。     

基于角色冲突的高校青年教师职业倦怠缓解对策

角色冲突是社会角色理论中的一个重要概念,本文运用角色冲突理论来分析高校青年教师目前普遍存在的职业倦怠现象,总结了高校青年教师角色冲突的具体表现、对职业倦怠的影响,并在此基础上提出了有针对性的缓解策略。     

中小学青年教师职业倦怠问题研究

通过对中小学青年教师职业倦怠种种表现的调查分析,探寻中小学青年教师产生职业倦怠的原因,在此基础上提出解决中小学青年教师职业倦怠的对策：保证教育内部公平,增强教师心理适应能力;避免超负荷工作,提高福利待遇;学校实行科学管理,保持青年教师心理健康。     

引导青年教师参与本科生导师制的建议

本文首先剖析了现行高校本科生导师制的模式和弊端,其次分析了青年教师参与本科生导师制的优势,并提出了保证青年教师参与导师制的措施：要明确导师的职责;解决导师资源稀缺的问题;制定相应的导师监督考核制度;激励措施到位,让导师的付出能够得到相应的回报。     

高职高专院校“青年教师导师制”探析

青年教师是教育事业可持续发展的后备力量,是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源,关注青年教师的培养,是实现教育事业持续发展的重要保证。本文阐释了青年教师导师制的定义及实施内容,分析了实施青年教师导师制的意义与困难,并提出了若干实施策略。     

高职院校青年教师导师制培养策略的研究

青年教师导师制是高职院校培养青年教师借以提升执教能力和职业素质的重要策略之一,它具有区别于学分制和班级制的四个变出特点,导师制教学内容包括道德修养、知识拓展、教学能力和科研能力四个方面。实施沆程包括设计和修订培养方案、实施和控制培养方案、反馈和总结实施效果三个阶段。     

高校青年教师职业倦怠原因探析

高校青年教师职业倦怠影响着高等教育的健康发展.本文通过分析某地方高校青年教师职业倦怠产生的原因,提出高校在教师绩效考核体系中存在需要进一步优化的问题,并且从评价主体的培训、评价主体知识结构科学合理、评价体系指标细化、确定合理的评价周期和加强评价反馈等方面提出解决高校青年教师的职业倦怠问题.     

高校青年教师培养中值得关注的问题

高校的发展引吸了越来越多的优秀青年加入教师队伍,如何富有成效的培养青年教师俨然成为高校面临的重要问题。从高校青年教师的培养研究,青年教师在入职初期面临很多困难,而高校对青年教师的培养往往对这些问题帮助很小。导师制作为极有价值的培养模式已被多所高校积极采用,在学校采用导师制培养青年教师时有很多问题值得探讨。     

高职院校青年教师职业倦怠与专业发展研究——以江西省为例

分析高职青年教师职业倦怠与专业发展的现状,以及职业倦怠对高职青年教师专业发展的影响。提出通过建立和完善科学的考评制度、开展教师培养和培训计划,提高教师实践技能、改善教师生存条件,促进教师身心发展,以及指导教师进行职业生涯规划等来缓解和消除职业倦怠,从而促进高职青年教师专业发展的策略。     

高校辅导员职业倦怠成因研究

辅导员作为高校教师群体中的特殊群体,因其特殊的工作性质和特点,成为职业倦怠的高发人群。产生职业倦怠,不仅会影响辅导员个人的身心健康,而且也会直接影响到学生的健康发展,所以逐渐引起人们的重视,并已经成为独立研究课题。本文就高校辅导员职业倦怠的界定、表现、根源等方面作了一定的分析和探讨,并提出研究展望,以期为高校辅导员职业倦怠提供可资借鉴的视角。     

高校图书馆员职业倦怠的成因探析

通过职业倦怠的涵义阐述,分析当前国内高校图书馆员职业倦怠的现状,从多个角度对高校图书馆员职业倦怠现象的成因进行分析。     

加强高校青年教师责任心的对策研究

责任心是做好任何工作的基础和前提.对于高校教师这个职业,其本质性质就要求教师要有高度的职业责任心.文章从系统理论的角度出发,分别从国家、学校和青年教师个人三个方面探讨了加强高校青年教师责任心的对策与建议.     

影响高校心理辅导老师职业倦怠因素及对策

职业倦怠成为教师行业的一大隐形杀手,威胁到教师的身心健康和学校工作的正常开展。综合以往导致教师职业倦怠的研究,概括了工作特征、组织特征、个人特征是影响高校心理辅导老师职业倦怠的主要因素。据此提出了预防高校心理辅导老师职业倦怠的对策,包括:组织,老师本人,学校三方面。     

高校管理人员职业倦怠的原因与对策

高校管理人员肩负着管理育人和服务育人的重任,其心理健康状况直接影响着高校的办学水平和工作效率文章着重分析了高校专职管理人员职业倦怠的原因,并提出相应的解决对策.     

高校青年教师人力资源管理现状及对策研究

教师是高校的核心资源,青年教师是高校未来的中坚力量,了解其工作现状并探索一种新型的、有效的管理机制,是我国高校目前亟待解决的重要课题.创新高校青年教师人力资源管理应设立发展的平台,并提供资源支持,实施变革,设立激励性的薪酬机制;引入导师制,快速提升教学、科研能力;遵循人性化的管理,充分考虑青年教师的特殊性,激发青年教师的积极性和创造性.     

高校图书馆职业倦怠的成因及对策

在高校图书馆职业倦怠是一种较为普遍的现象,也是近年来研究的热点问题。通过对这一现象成因的分析,提出了相应的预防和缓解的措施,以有利于帮助克服职业倦怠。     

浅谈高校青年教师培养

随着大学的扩招,各个高校的发展十分迅速,为满足教学与科研的需要,高校不断地从全国重点院校引进大量的研究生来充实教师队伍。这些研究生初为人师,其讲台经验不足、阅历浅,许多方面表现欠缺。本文从分析青年教师特点出发。提出相应的培养方法。     

新形势下高校推行本科生导师制探析

本科生导师制是目前高等教育教学改革中正在探索的一种人才培养模式。随着高校的扩招以及学分制改革，本科生导师制有利于学生的全面培养和改进教师的教学工作。但在推行本科生导师制的过程中还存在师生比过低、指导内容不能满足学生的要求等向题，严重影响了导师制的运行效果。高等院校应该从导师制的具体形式、导师的选聘，以及健全导师制度等方面完善本科生导师制。     

高校青年教师工作生活思想状况研究

我国高校教师队伍进入了新老交替的高峰时期,而且在培养高级人才的教育中,青年教师（35岁以下）起着举足轻重的作用。纵观目前高校青年教师的生存和工作状态,虽然整体处于向上发展的态势,但其中也呈现出诸如经济环境问题、工作环境问题、社会环境问题、体制环境问题等一系列问题;文章从这些方面给予分析,并试图寻求一些解决的办法。     

高校青年教师教学能力培养策略研究

青年教师是高等学校一支具有较强后劲的队伍,是学校在跨越式发展过程中必须重视的一个群体,青年教师的教学水平直接影响学校教学质量的提高,提高青年教师的教学水平显得尤为重要,文章分析了高校在青年培养工作中的不足,特别对如何提高青年教师的教学能力和水平进行了论证。以学校和青年教师自身两个方面入手探讨了青年教师提高教学能力的一般方法。同时对青年教师的后续培训进行探讨,这有利于青年教师教学能力提高,更对高等学校整体教学水平的提高有促进作用,最终对人才培养起到促进作用。