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朱崇娴 《河南财政税务高等专科学校学报》2010,24(4)
符合现代社会需要的高素质的复合应用型文秘人才既要具备广泛的管理和人文知识,又必须具备从事文秘工作的专业技能。因此,高职高专院校文秘专业的教育和教学必须根据用人单位秘书岗位的要求创建专业特色,培养方案的设计应紧紧围绕国家秘书职业资格考试的要求和实际工作中秘书职能变化的要求,设置相应的理论课程,加强实训教学,注重应用技能训练,努力培养学生的创新能力,始终保持培养方案与实际工作需要的动态一致性,提高学生的社会竞争力。 相似文献
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樊慧霞 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2012,10(1):34-37
《税务代理实务》是一门综合性、应用型课程。本文在分析《税务代理实务》教学现状的基础上,明确提出学以致用是该课程教学目标的根本定位,并结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》总体战略目标的要求,从引入CDIO教育理念、重构教学模式,重视案例教学法的应用和强化模拟仿真训练三方面提出了教学改革建议,以期不断完善税务本科教学体系建设,为社会培养高层次、应用型税务人才。 相似文献
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课程作为高校的基本组成单元,也是推动高校应用型转型的重要抓手。本文以我校《税法》课程应用型教学改革为例,提出推动《税法》课程教学应用型改革的设想:一是充分用好"第一堂课",二是建设以"互联网+应用型"为基础的一体化教学模式;三是推进《税法》课程实践教学平台建设,并提出了配套跟进的措施。 相似文献
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<正>应用型本科既不同于普通本科,也不是3年制高职高专的增容。本文借鉴了德国DuralSystem教育教学模式的理念,以"职业性"为出发点,使用统计资料收集、整理和分析方法构建了应用型本科职业能力培养框架体系,旨在促进我国应用型财务管理本科教育中课程设置和人才培养方案制定的科学化,体现"因需施教"。 相似文献
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应用型财务管理人才培养目标及课程体系设置研究 总被引:2,自引:0,他引:2
教学型大学本科财务管理专业的培养目标应突出应用型人才的培养,尤其需要在知识结构、能力结构和素质结构方面进行准确定位.为了满足应用型财务管理人才培养的需要,课程体系的设置应强化实践课程的内容,实现"平台+模块"的理论课程体系和多层次的实践课程体系的构建. 相似文献
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审计在国家治理体系建设中具有至关重要的作用。加强创新性审计人才培养的根本在于做好审计专业的教学工作,而当前承担一线审计教学任务的主体为占高校大部分比例的应用型本科院校。笔者从审计类专业课程改革的必要性出发,分析应用型本科院校进行审计类专业课程改革的障碍,提出针对教学范式的改革思路,并在此基础上,从课程思政、职业愿景、课程生命力、审计元素应用等四个方面探讨审计类专业课程教学范式改革的具体实施策略。 相似文献
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校企合作作为培养应用型会计人才的重要途径,更是地方高校培养应用型会计人才的现实选择。文章针对目前高校校企合作人才培养中存在的问题,从校企合作组织架构、会计专业课程教学改革、"技能双师型"会计专业教师队伍建设、共建会计专业实习实训基地等方面分析了实现地方高校校企合作培养人才的有效途径和方法,提出了"校企一体、互通共赢"会计专业人才培养新模式。 相似文献
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应用型本科背景下课程建设以培养应用型人才为目标。文章主要阐述了贵州商学院中级财务会计课程的建设构想与实践,包括课程定位、课程建设思路、课程思政融入和全面优化课程评价方式,旨在为同类型本科院校的中级财务会计课程教学改革提供参考。 相似文献
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经济法课程是应用型本科经管类专业教学计划中的专业基础课.本文针对目前应用型本科经济法课程教学中存在的问题,从教材选用、教学内容、教学方法、教师队伍建设等方面提出应用型本科经济管理类专业经济法课程教学改革的对策. 相似文献
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岑丽娟 《江西金融职工大学学报》2013,26(3)
国际货运行业在我国起步晚发展快,《国际运输与保险》课程实践教学的研究工作也相对滞后.积极探索适应于国际贸易专业学生创新创业能力培养的新途径,开展本课程实践教学是培养应用型人才的根本途径.通过实验、实习、现场教学等内容,帮助学生理解和消化课堂知识,感受社会实际工作,着重培养学生创新能力.同时,合理引导学生参加国际货代资格考试,扩大就业范围,培养出真正适于市场需求的国际贸易人才. 相似文献
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蔡旺清 《江西金融职工大学学报》2014,(6):86-88
当今社会发展需要高素质的应用型人才,在全国高等教育转型期,应用型本科院校税法课程教学改革是必然趋势。必须以教材建设、教学方法、实训教学和师资队伍建设等为改革的突破点,不断提高税法课程教学质量,以满足我国经济社会发展对高素质应用型人才的需求。 相似文献