浅谈如何发挥集体主义精神在班级管理中的"森林效应"

斑集体不仅直接影响学生学业成绩,而且还影响学生看问题的能力、社会交往能力以及青少年自我概念和人格的健全发展.而构建一个和谐的班集体,利用集体主义精神是必不可少的.本文通过共同目标的制定与实现、班级管理制度的健全与实施、各项集体活动的开展等三个方面来浅谈如何在班级管理中发挥集体主义精神所产生的"森林效应".     

运用企业管理理念进行大学班级管理的实践探索

大学的班级管理,团队精神很重要,其核心在于强化团队合作,建设班级文化,打造班级品牌,选配优秀干部,分析性格特质,科学进行职业生涯规划,依此探索一种全新的班级管理理念—现代企业管理理念。本文借鉴企业管理中先进的管理思想,将科学有效的管理手段、理念引入班级日常管理,这就能够充分调动学生参与班级管理的积极性,培养学生的综合素质,同时也能大大减轻辅导员的工作负担,提高班级的管理实效。     

浅谈如何发挥集体主义精神在班级管理中的“森林效应”

班集体不仅直接影响学生学业成绩，而且还影响学生看问题的能力，社会交往能力以及青少年自我概念和人格的健全发展，而构建一个和谐的班集体，利用集体主义精神是必不可少的。本文通过共同目标的制定与实现，班级管理制度的健全与实施，各项集体活动的开展等三个方面来浅谈如何在班级管理中发挥集体主义精神所产生的“森林效应”。     

论职大班级的系统化管理

本文通过深入剖析当代职大学生的特点为基础,从班级的心理管理、文化管理、民主管理和思想管理四个方面论证班级的系统化管理,论证了班主任在班级管理中的核心作用,论证了班级系统化管理对当代职大学生身心健康发展的整体正效应。     

“破窗理论”和“护花原理”在高校学生管理中的应用

高校学生管理工作是整个高校管理系统的重要组成部分,是一个系统工程,其效果关系到高校整体的教育质量,对整个高等教育的发展有着至关重要的影响。一些行为散漫的学生给高校学生管理工作带来很多"破窗"问题。如何有效地遏制"破窗"效应,更好地做好高校学生管理工作,是每个高校面临并亟待解决的突出问题。本文以代表性的宿舍管理和班级管理为例,谈谈如何应用"破窗理论"和"护花原理"做好高校的学生管理工作。     

中小学班级管理中班级文化建设路径探究

中小学时期是青少年心理发展的关键年龄阶段,因此中小学班级管理需要针对该年龄层次学生的心理行为特点进行适时变更。班级文化作为班级的灵魂所在,对学生心理精神上的引导起着不可或缺的作用。本文通过描述中小学班级管理中班级文化的内涵功能,分析其实际应用中存在的问题,探究如何在中小学班级管理过程中构建和谐优良的班级文化。     

对高校班级管理建设的探索

班级作为学生学习生活的主战场,在人格培育中占有着极其重要的地位。加强班级建设,积极探索班级管理的新模式,树立班级管理新理念,对加强和改进高校德育工作,促进大学生全面发展,培养健全人格有着重要意义。本文尝试结合当前高校班级建设的现状,积极探索班级管理的模式,促进人格培育体系的完善。     

浅析目标管理视野下高校班级主题教育活动的有效构建

班级只有拥有着一个共同的、明确的奋斗目标,才能对班级成员起到激励他们积极进取、全面发展的指引作用。目前,大多数的高校在班级主题教育活动构建上存在很多问题,这是急需解决的。目标管理运用于高校班级主题教育活动的构建中来,有着积极的作用。本文从班级主题教育活动开展的现状入手,分析目标管理在班级主题教育活动开展中应用的重要意义、具体做法和几点注意。     

高校班级管理的亲情化模式探讨

班级管理的亲情化模式,就是在班集体生活中使学生认识到人的社会价值,提升班级集体荣誉感和凝聚力,提高班级管理水平,增强社会责任感,从而促进道德的健康发展。     

新课程背景下班级管理的制度变革

每位学生都有无穷无尽的潜能,他们才是班级管理的真正主人。如何创设适合学生的管理制度,是每个班主任应当审慎思考的课题。笔者认为,可以从班级决策制度、活动制度、合作制度、激励制度等四个方面进行制度变革,使教育对象成为真正的主体,营造全员参与、平等共存的班级生态,从而构建和谐发展的班级群体。     

成人教育学生管理特殊性实践探索

成人高等教育的自身特点决定了其管理上的特殊性。针对我院成人继续教育班级学生管理存在的学生学习积极性差、旷课严重、管理不到位等问题,提出应加强和改进对成人教育学生的管理,制定出有针对性的制度,确保管理水平的不断提升,进而提高学生的学习、教育和培养质量。     

借助现代管理理论创新班级管理的思考

近年来,无论是国家出台的相关政策,还是有关教育部门、学校,都把大学生素质的培养与提高看作重中之重。班级管理就成了学界关注的一个重要问题。在班级管理方式的创新上,有不少业内人士做过很多有益的探索。笔者从管理学的角度出发,对于现代管理理论在大学班级管理中的运用做了探索与尝试,旨在通过借鉴其他领域的有益管理方式来更好地拓宽班级管理的思路并提高班级管理的水平。     

高校班级管理应坚持以人为本

班级作为学校的细胞,是学校实施创新教育的基本单位。高等院校的班级管理,必须贯彻以人为本原则,以学生自主管理为核心,以宽松和谐的气氛为烘托,体现人关怀,建立平等、宽松、和谐的师生关系。     

班主任在班级建设中的角色定位

班主任在班级的组织、领导和管理中的角色定位具有多重性，教育教学的过程中，特别要有认可、赏识学生，善于发现学生优点的特殊眼力，巧于挖掘学生潜在的能力，加强培养学生自我教育和自我管理．把班集体营造更适应学生成长的良好环境这样，才能充分调动班级每位学生的积极性和主动性．才能更好地引导班级学生全面、健康的成长。     

浅析目标管理在铸造成本控制中的作用

中国古人讲"凡事预则立,不预则废",说得就是目标管理。现代意义的目标管理则通过划分组织目标与个人目标将许多关键的管理活动结合起来。铸造行业是高能耗、劳动力密集、资源消耗型基础产业。目标管理在企业成本控制中的应用,可以有效降低成本,提高企业综合竞争力。     

公共事业管理理论的实验模拟与应用研究

<正>书名:《公共事业管理实验教程》主编:冯桂平出版社:大连理工大学出版社定价:25.00元ISBN:9787568503877培养专业能力强、应用水平高的复合型人才,是公共事业管理专业的教学方向与目标。要达成这一目标,不仅要进行专业理论知识的教授,更要通过"实验课程"的展开,以提升学生的实验能力与应用水平。实验模拟,旨在真实还原公共事业管理的场景,在模拟训练中,帮助学生找到理论知识方面的薄弱点,引导学生自主发现管理过程中的技巧方法,带领学生实现专业工作能力的稳步提升。     

课堂“黑三角”现象的成因及其消解对策

课堂"黑三角"实质是教育不公平的表现。它对学生实施了严酷的心理惩罚,这种伤害极其隐蔽。其主要成因是班级规模过大和教师缺乏课堂管理能力与经验,以及教育观念陈旧。缩小班级规模,不失为一种有效的策略。但消除课堂"黑三角"现象,更多有赖于从教师自身寻求对策。     

试论企业财务管理目标

实现经济利益是每一个企业追求的经营目标,实现经营目标那就必须通过企业财务管理。而企业财务管理的目标通常是"企业利益最大化"。因此,要实现企业财务管理的目标就必须充分考虑企业财务管理过程中的各种因素,提高管理过程的手段方法,让企业财务管理目标实现。探讨财务管理目标对于企业的发展和成长就显得尤为重要了。     

试论企业财务管理目标

实现经济利益是每一个企业追求的经营目标,实现经营目标那就必须通过企业财务管理。而企业财务管理的目标通常是"企业利益最大化"。因此,要实现企业财务管理的目标就必须充分考虑企业财务管理过程中的各种因素,提高管理过程的手段方法,让企业财务管理目标实现。探讨财务管理目标对于企业的发展和成长就显得尤为重要了。     

目标管理技术在高校学生辅导员工作中的应用

在高校学生辅导员工作中，可以应用目标管理技术来指导学生管理工作，以便圆满完成高校教育对学生的管理和指导。