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王海霞 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2011,9(3):55-57
本文分析了《银行会计学》课程多年来在理论与实践教学中存在的突出问题,并提出了优化教学效果的建议,以此来进一步推动本课程的建设与完善。 相似文献
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《会计学原理》是一门理论与实践并重的课程,也是经济、管理类学科的基础课程.本文根据《会计学原理》的教学内容和课程特点,结合近年来会计教学实践,探讨分析了教学过程中存在的问题,并给出了相应的改进建议,以期达到更好的教学效果. 相似文献
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《内蒙古财经学院学报(综合版)》2006,(4)
为了实现在教学过程中以学生为中心的教育理念,满足市场经济对大学生能力和素质培养的要求,创造有特色的课程教学模式。《会计学》课程的教学方法、教学手段需要进行不断改革和完善。本文对《会计学》课程的教学方法、教学手段等问题进行了探讨。 相似文献
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对于《绩效管理》这门课程来说,在课堂教学中注重实践性教学是非常必要的。本文将从《绩效管理》的课程特点出发,结合理论知识,对各种实践教学方法在《绩效管理》教学中的应用进行探讨。 相似文献
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高校经历多年的大规模扩招后,基本上实现了高等教学大众化,学生整体的知识水平和能力也趋向普通化,高校不再是精英教育,这是目前我们必须正视的现实。《成本会计》课程是会计学专业核心课程之一,本学科教学质量与教学效果对会计学专业人才培养目标产生一定的影响,本文针对学生学习中反馈出来的一些问题,提出相应的对策思考,旨在提高《成本会计》课程课堂教学效果。 相似文献
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高校《证券投资学》是一门应用性、实践性和操作性都很强的课程,其实践性教学的开展情况,直接影响甚至决定了该门课程的总体教学效果。本文拟针对目前高校《证券投资学》实践性教学中存在的问题,提出相应的对策。 相似文献
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黄济外 《江西金融职工大学学报》2008,(4):135-136
我国许多高校非会计类专业《会计学》课程的实际教学结果并不十分理想。明确教学目的是关键,可以通过重组教学内容和结构对非会计类专业的《会计学》课程进行改革,并运用现代化的教学手段和采用案例教学的手段,使非会计类专业的《会计学》课程的教学效果更好。 相似文献
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《会计学》课程的教学内容对于会计专业的学生而言较为抽象,学生学习起来感觉较为枯燥、困难.笔者针对这一问题,结合多年所从事的会计教学经验,在课堂教学中可引入一些相关的游戏,以游戏来调动学生学习的积极性,同时通过游戏使学生能够深入体会和掌握会计学的相关知识. 相似文献
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刘娜 《行政事业资产与财务：下》2015,(9):80-81
“发现式学习”理念下的非会计专业《会计学》课程教学模式,对于学生个人学习能力的提升和综合能力的培养具有积极的影响,是非会计专业《会计学》课程改革的重要表现。本篇文章主要结合实际教学经验,对基于“发现式学习”的非会计专业《会计学》课程教学模式改革探究与实践进行分析和探究,希望能够对非会计专业《会计学》课程教学产生一定的积极影响和借鉴意义。 相似文献
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《财务会计学》课程是会计学本科专业的学科基础课,是会计知识结构的主体部分,是保证会计人才培养目标实现的核心课程,也是支撑会计职业核心能力的专业基础课。落实好本课程的教学过程是保证教学质量的关键。课程考核作为教学过程的重要组成部分,是检验学生学习效果和会计学人才培养目标能否实现的关键。本文打破了传统的《财务会计学》课程考核方法,结合教学实践,建立多元化的考核指标,并运用AHP法对各个指标赋予权重,构建了多元化的课程考核体系。 相似文献
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目前,很多本科院校的经济和管理类专业都将会计学作为一门必修课程,然而对于非会计专业的学生,其就业方向大部分都不是会计岗位,因此其教学目的、教学课程体系、教学内容和思路应当有别于会计专业.因此,非会计专业会计学课程教学设计应当根据非会计专业的培养目标进行重构,从而提高非会计专业《会计学》课程的教学效果. 相似文献
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李昊 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2009,(6):71-73
高职院校《会计英语》课程是一门专业知识与英语应用有机结合的实用课程,本文结合笔者自身的教学经验,针对会计英语的特点,提出了一些具体的教学方法。该课程的特点是集会计课与英语课于一体,用英语教授会计学的一些知识,作为专业知识与英语语言工具的联结点,它既要求学生熟练掌握会计专业的基本概念、基础理论和会计方法,同时又要求学生能够运用外语语言工具,借以了解国际会计理论和实务,拓展专业知识。 相似文献
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《会计学》是一门按教育部课程规划在经济与管理类专业开设的综合性课程。由于该课程面临着不同专业的学生对象，不同高校的教学目的与教学计划，不同的培养目标，以及不同教师对本课程的不同理解，给教与学均带来了一定的难度。特别是在我国新会计准则体系改革的现实情况下更是如此。本文结合教学经验，就《会计学》教学目的与教学计划、教学内容以及在新会计准则体系下如何深化教学改革提出建议。 相似文献
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会计学专业实践性教学环节是该专业整个教学过程中的一个重要环节.文章就会计学专业实践性教学环节存在的问题进行分析,提出确定会计专业实践能力的培养目标,调整实践教学内容,设置综合考评指标体系等措施,以期为会计学专业的实践教学提供参考. 相似文献
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