浅议高职经管类专业经济学基础课程改革

经济学基础是经管类专业的专业基础课,为专业技能课程的学习、培养学生的专业能力和专业素质、为高职学生就业后的持续学习打下基础方面有重要的意义,所以有其开设的必要性。但是现有的高职院校经济学基础课程从其内容的选择、难度、安排方面都理论性过强不符合高职学生的特点。为了让该门课程达到人才培养方案的要求必须在课程内容选择、教材编订、教学学时和课程安排以及考核方式中做出重大调整。     

高职高专基础统计学课程改革的探索与实践

搞好课程改革，是深化学校教学的基础工作，是实现人才培养目标的重要环节。课程内容的改革，是课程改革的基点；授课内容要符合高职高专培养目标，理论教学要针对高职高专的特点，针对不同性质的专业，因材施教；教学方法和教学手段是提高教学效果的重要措施；社会实践是理论联系实际、培养学生综合能力不可缺少的途径；考核方式是对教学过程的控制，是对教学效果的检验。本从以上几个方面提出了适合高职高专基础统计学课程改革的新思路，介绍了课程改革的内容和实际经验。     

高职《经济学基础》课程案例教学问题探讨

本文从《经济学基础》课程案例教学的作用分析入手,探讨了当前案例教学的现状和存在问题,并提出了加强案例教学的相关思路。     

高职《经济学基础》课程建设与改革

本文通过在《经济学基础》课程建设与改革中的实践和体会,总结了教学中所取得的成果。着重对课程师资队伍、教学内容、教学方法与手段、教学条件等方面的建设进行了探讨,旨在突出教学重点,增强学生的动手能力,进而提高教学质量。     

课程思政视域下高职院校基础会计课程改革研究

发展课程思政是目前教育工作的重点,不但需要贯彻落实立德树人教育理念,还要充分发挥课程功能及价值观。作为以育人目标为引领的课程思政,深挖课程思政要素,改变以往仅注重理论知识与实践技能的教学模式十分有必要。以高职院校基础会计课程为主体,分析、总结课程思政实施的必要性和具体措施,有助于提升学生的职业素养与道德修养,落实立德树人教育理念。     

高职《经济学基础》精品课程建设的探索与实践

文章从师资队伍建设、教学内容建设、教材建设、实践性教学环节建设等方面入手,总结了《经济学基础》精品课程建设的特色和所取得的成果,并进一步提出了课程的后续建设思路。     

基于财务共享理念的基础会计课程改革

财务共享服务模式已成为财务管理的重要模式而现有的会计教学难以满足培养新型财务模式的要求,迫切需要转型。基础会计课程在整个专业知识体系中占据着十分重要的地位。本文认为,为顺应时代发展要求,必须对现有基础会计课程教学体系进行重构,探索财务共享背景下基础会计课程体系,打造"互联网+"时代的会计教学新生态,不断推进会计教育领域的供给侧改革。     

关于高职《经济学基础》教学的思考

经济学基础是高职经济管理类专业开设的一门重要的专业基础课,是学习其他专业课的先导课和必修课,但由于该课程的知识容量大、逻辑关系复杂、基本理论抽象,导致了教师“难教”与学生“难学”.本文着重从教学中教师的主导作用和学生的主体地位进行了探讨,强调只有通过行之有效的教学方式,加之科学合理的学习方法,才能保证教学目标的实现.     

《经济学基础》混合式教学模式研究

随着互联网的发展,线上课程的相关设施日趋完善,教育工作者在一步步完善互联网教学的同时也在探索教学方式的更多可能性.混合式教学作为线上与线下联合的教学模式在高校各学科的应用,广泛地受到师生的欢迎.教师应根据课程内容安排课程,将线上和线下模式相互渗透,互为补充,达到良好的教学效果.本文基于《经济学基础》的混合式教学实践,针...     

工程经济学课程在应用型本科教学中的定位与改革

工程经济学课程是工程管理专业的必修课,是一门以工程项目为背景,经济学基本理论为基础的应用性极强的课程。在面向应用型本科的教学中,工程经济学课程应对其课程设置、教学内容、教学方式和考核方式进行全面的综合改革,才能帮助学生提升理论应用能力和解决实际问题的能力。     

高职学院《经济学基础》教学调查和改革

《经济学基础》是财经商贸专业基础课程。文章结合教学工作实践,对高职院校《经济学基础》教学过程中存在的主要问题进行问卷调查分析,指出当前进行经济学教改的必要性,并提出了教改的具体措施。     

应用型本科院校基础会计改革探索

应用型本科院校以培养适应当地经济发展的知识和技能相结合的应用型人才为目标。因此,在此类院校的基础会计的教学过程中,更应该加强学生实践操作能力的培养。这是会计教学本身对实务操作能力的要求,更是新形势下转变办学理念、体现办学特色的高校教学改革的必经之路。本文在对应用型本科院校基础会计教学中存在的主要问题进行深入剖析的基础上,提出优化教学计划、加强学生实践操作能力的培养、实现多样化的教学方法、方式、建立合理的考核制度四大改革对策。     

《产业组织经济学》课程创新性教学研究

产业组织经济学课程兼具理论性和应用性的特点,这一特点决定其教学方式可以采取更加丰富多彩的形式,相对于传统重理论、轻应用的教学方法,讨论式、案例式、情景式、实践式等创新性教学方法,更适应发展的需要,既能培养学生的创新思维能力,又能使学生主动参与,改善教学效果。     

PBL教学法及其在管理类基础课程中的应用

管理类基础课程的实践性特点决定了PBL教学法在此类课程教学中具有重要的应用价值.在具体实施过程中应强调全面挖掘有价值的综合案例和各种问题,培养和引进管理类专业高端人才并有效利用企业界管理人才的智库作用,并注重培养学生的问题意识促使学生具备系统的管理思维和深入分析问题的能力,适应社会的各类组织对管理人才的综合要求.     

基于教师能力提升的计算机应用基础课程改革研究

教师在教学过程中处于核心地位,课程改革的首要问题应该是解决好教师自身能力的问题。计算机应用基础课程的教学实践中,教师应注重知识储备、优化课件的使用,以此提高自身的教学能力、科研能力、管理能力和创造能力等,从而推动计算机应用基础课程的改革。     

多媒体技术应用基础网络课程的设计思路与创新建设

应用网络课程开展网络教学的教学模式正在被广泛应用到高校的教学活动中。多媒体技术应用网络课程建设应该用全新的观念和理论去审视和指导教育教学活动的各个领域和环节,而且需要应用现代化的信息技术手段指导课程的设计与建设。网络教学的设计,要突出网络学习的自主性,强调网络资源用来支持学习,重视教学内容的基础性、实践性和创造性的有机结合,重视网络课程的导航功能、自主学习的协同性与交互性的设计以及学习效果的评价与反馈功能。     

高职会计与审计专业《审计基础与实务》课程改革探讨——基于项目化教学

现代高职教育教学改革的核心理念是"能力本位"原则。在教学过程中,要实现该理念的主要手段就是"项目课程",即对课程体系进行项目化设计;通过任务驱动、项目导向等教学做一体的教学模式优化课程资源,促进学生的知识学习、能力训练和职业素养培养全面发展。     

经济学案例教学与教学质量

随着我国教育改革的不断深入,案例教学方法作为确保、促进高等教育教学质量不断提高的重要手段之一,正日益被广泛地接受和应用。本文在对案例教学理论和教学质量理论的研究的基础上,系统地研究了运用案例教学提高经济学课程教学质量面临的挑战和对策,通过利用案例教学提高教学质量的实践,结果表明该方法适用、可行。同时本文的研究成果可以为其他课程教学质量的提高提供借鉴和参考。     

成本会计课程思政改革探索

课程思政是高校实现教书育人、培养学生道德情操的重要途径,各专业课程都应积极配合改革.各单位成本费用核算和未来发展都依赖于成本会计,成本会计人员综合素质的高低会决定其工作效果的好坏.因此,高校教师作为培养者当前应积极探索成本会计的课程思政改革方法,在改革的过程中,教师要严格遵守思政工作的要求,掌握教书育人的方法及学生成长的规律,从成本会计职业素质角度挖掘思政元素,确保成本会计与课程思政进行良好融合,保证教学水平的有效提升.文章首先介绍了成本会计课程思政改革的重要性,通过分析当前高校成本会计课程思政建设中存在的问题,提出成本会计课程思政改革的策略.     

高职高专会计专业课程改革探析

<正>课程改革是学校教育永恒的主旋律,课程改革是提升专业内涵建设和核心竞争力的有效方式。职业院校教育发展的关键点之一就是提高教学质量。随着每年的不断扩招,以学生为导