互联网金融人才需求分析研究

本文通过对互联网金融行业相关企业的调研和文献的综述,对互联网金融行业人才需求的来源,目前人才供给状况、从业人员存在的问题进行了分析和讨论,最后从互联网金融人才的培养方面进行了思考,并提出了相应的观点和意见。     

加强金融科技人才培养 助力数字经济转型发展——访暨南大学南方高等金融研究院执行院长刘少波

人才是金融行业实现数字化转型和高质量发展的基石,加强金融科技人才队伍建设是金融科技创新与数字金融发展的重要抓手。随着我国金融科技逐步从“立柱架梁”迈入“积厚成势”新阶段,金融科技人才培养的重要性愈发凸显,并上升为国家战略。同时,金融行业对金融科技复合型、实战型人才的需求不断加大,同业间的人才争夺战日趋白热化。如何加快培养高素质金融科技人才以化解人才缺口窘境,是业界、高校等各方共同探索的重要课题。     

金融标准化与高校教育协同发展探索

金融业标准是金融业健康发展的重要支撑,是规范金融行业发展、提升金融行业管理水平的重要手段,是金融业治理体系和治理能力现代化的基础性制度.我国金融标准化工作在取得丰硕成果的同时,也面临着标准供给不足、人才培养体制有待进一步完善等问题.为提高金融标准化实践能力,探索标准化人才教育和培养机制,笔者积极开展相关调研工作,分析国内外金融标准化教育现状,提出高等院校、研究所和金融企业之间协同融合发展的建议,为未来金融标准化工作提供相关参考.     

满足应用型人才需求,改革金融英语教学

日益频繁的国际金融活动,对金融人才的培养提出了更高的要求,仅能熟练掌握专业技能的金融人才已不能适应市场的需求。金融行业对其从业人员的外语应用能力要求越来越高。如何满足这一市场需求,培养符合市场需求的人才是金融类院校的紧迫任务。本文依据ESP理论,剖析了目前高校中金融英语教学中存在的问题,同时提出改进措施。     

对高校金融专业多样化人才培养模式创新的思考

随着知识经济、信息化、全球化时代的到来和金融机构的战略转型,我国金融行业对多样化人才的需求不断增加。而目前我国高校金融人才培养的单一化,无法满足全球化的需要。因此,对金融专业多样化人才培养模式的创新尤为重要。本文针对当前高校金融专业多样化人才培养模式存在的主要问题,提出了创新构想。     

互联网金融专业云实践教学平台建设研究 ——以晋中信息学院为例

互联网金融是金融行业与互联网信息技术深度融合之后发展起来的专业,是传统金融学的一个重要分支方向,互联网金融相关业务与创新领域发展对相关人才提出了巨大的需求.但是由于高校专业教育理论化水平较高,实践教学环节薄弱,对于专业人才实践能力的提高有限,难以满足社会对信息化创新型金融人才的需求.本文从落实互联网金融专业实践教学效果...     

上海金融人才环境建设的个人所得税政策选择

本文运用所得税和最优个人所得税相关理论,从所得税对金融行业劳动供给的影响出发,结合全球金融中心指数（GFCI）排名权重指标,对世界各主要金融中心在金融人才环境建设方面的个人所得税政策进行比较研究,揭示了对于上海建立国际金融中心个人所得税政策环境的启示。通过分析我国目前个人所得税制与上海金融人才环境建设之间存在的矛盾,提出建立适合我国国情和上海国际金融中心发展模式的我国个人所得税税收管辖权与政策安排。     

金融科技时代应用型人才培养教改思考

金融信息发展方向逐渐多元化、智能化,这种变化彰示着金融科技时代的来临。为填补金融行业应用型人才、科技型人才的需求缺口,高校应发挥教育主阵地的优势,加快实现应用型人才培养教改目标。基于此,文章以金融科技时代为研究背景,以培养应用型人才为研究对象,从培养要求、培养挑战和培养路径三个方面进行讨论,旨在采取多元化教改对策,实现联动培养高水平金融应用型人才的目标。     

金融学专业人才供求及对策建议分析——以辽宁省为例

随着我国经济的快速发展,中国经济进入新一轮新常态的大背景下,金融行业正在进行着前所未有的深层次的变革。特别是辽宁省GDP持续偏低的情况下,金融行业的发展也对经济的发展起着至关总要的作用。金融行业的深化改革,对金融学专业的人才供求关系有了新的要求,这也要求各高等院校对金融学专业人才培养做出适当的调整,以适应当前金融行业发展的应用型人才的需求。     

“互联网+”时代的金融人才培养初探

互联网+"背景下,大数据、云计算、区块链等信息技术给金融领域注入了新的活力,使金融业的效率更高,这也给金融人才的培养提出了新的要求。基于以上背景,本文从"互联网+"背景下金融人才的培养目标出发,分析了互联网金融发展对金融人才培养的启示,并在此基础上提出了改进金融人才培养的建议。为了适应金融行业不断的变化及新的需求,高校的金融学专业教学和人才培养随时修改以适应市场的变化,为社会培养出与时俱进的金融人才。     

匹配人才培养与市场需求构建多层次金融人才培养体系

金融行业的快速发展使得人才供需匹配成为日益突出的问题.本文在分析当前我国金融人才培养与市场需求匹配面临主要问题的基础上,提出了金融行业多层次人才培养的必要性和着力点,为金融行业发展提供可靠的人才支持.     

金融高职院校培养目标视野中的诚信教育

一、金融行业特点决定了金融高职院校诚信人才的培养目标 (一)金融行业的信用性需要德才兼备的复合型人才 金融行业就其本质而言,是一种典型的信用经济形态,同时从世界范围内来看,金融行业又处于一种充分竞争的状态.     

高职金融专业人才培养实践与探索

随着金融创新业务的不断推进,金融市场对专业人才的需求提出新的更高的要求.如何培养金融市场需要的应用型金融人才,是职业教育需要深入思考的问题.本文针对金融行业发展现状与发展趋势,从金融行业对高职教育人才的培养要求入手,提出了高职金融专业人才培养的思路.     

针对金融行业人才需求的大学课程教改策略分析

金融行业的发展促使了对金融行业人才更高的要求,通过对大学的金融相关专业课程从培养目标的转变、强化本专业的知识结构、熟悉相关领域知识以及提高实际操作能力进行教改策略的分析,将有利于培养更多有知识、有能力的金融行业人才,为进一步促进金融行业的发展。     

开展金融英语技能大赛的必要性研究

金融全球化对复合型金融英语人才的需求不断增加,为向金融行业输送更多的合格人才,适应金融行业对人才要求的不断提高,组织学生参加各种竞赛是培养学生的学习主动性与实践能力的有效途径之一。当前的商务英语技能大赛机制无法充分发挥金融类院校商务英语专业学生的独特优势展现其在金融英语方面的才能,金融相关专业学生的参与机会也甚少。为了进一步激发学生的学习热情,提高金融英语复合型人才的应用能力,亟需首先建立一套省级规模的金融英语技能大赛机制。     

高职院校金融行业人才供给和专业设置现状调研

随着金融行业的蓬勃发展,金融类一线操作和服务类人才的市场需求旺盛,这对于高职院校来说既是一个机遇也是一个挑战,本文主要调研了北上广浙地区高职院校金融类、证券类、保险类及相关专业人才供给情况和高职金融、证券、保险类专业设置情况,并对调查结果进行分析。     

金融行业人才培养与定位问卷调查报告

金融行业人才的市场需求渐趋旺盛,这对于金融类职业院校来说既是一个机遇也是一个挑战,为了准确地进行市场定位,办出金融院校的特色,培养金融行业需要的技术技能型人才,我们设置了此问卷,主要是为了更好的了解金融行业人才需求与专业设置情况。     

关于大力发展浙江金融教育的思考和建议

全省金融工作会议指出,强化人力资源是金融业第一资源的理念,吸引各类高素质金融人才聚集浙江,对急需的金融机构中高级管理人员,各级政府要在工作和生活条件,包括配偶、子女的就业,入学等方面提供政策支持。对金融机构为引进急需高级管理人才而支付的一次性住房补贴,安家费等费用,可据实在所在企业所得税前扣除,要加快建设中的高级金融管理人才的培训平台,加强与省内外高校和专业培训机构合     

诚信教育在金融教学中的渗透

现阶段金融行业诚信失范问题尤其严重信用缺失和诚信危机使得金融行业的发展困难重重周此从金融教学中贯彻落实诚信教育的思想显得尤为必要。金融专业旨在培养从事金融行业的一线人才周此积极促进诚信教育在金融教学中的渗透对于行业诚信意识的树立以及大学生诚信品质的构建都有积极的指导与促进意义。本文针对诚信教育与金融教学相结合等问题进行了细致论述。     

金融科技驱动的高校金融人才培养体系改革研究

金融科技主导未来金融市场的竞争,人才供求错配是制约科技赋能金融的瓶颈,高校金融人才培养的供给侧改革势在必行。高校金融人才培养改革要坚持新时代教育思想的引领,以满足金融科技人才需求和学生金融科技教育需求为出发点,遵循宽口径、厚基础原则,以培养复合型、创新型、应用型金融人才为目标,坚持产学研融合、跨学科、跨院系人才培养模式,构建统一认识、完善课程体系、加强师资团队、完善教学保障等路径体系,最终实现高校金融教育内涵式发展和教育服务于国家高质量发展战略目标。