就业导向下中职市场营销专业教学探究

<正>本文首先分析中职市场营销专业毕业生的就业方向和需要具备的素质,然后讲解中职市场营销专业教学中存在的问题,重点阐述了就业导向下的中职市场营销专业教学,主要包括创新教学模式、制订科学的教学方案、提高学生实践能力、强化师资队伍全面化建设、加强实验实训建设,确保中职市场营销专业教学水平的稳步提升,保证学生具备较强的就业能力与营销专业技能。希望本次研究的提出,可以为相关专业人士提供一定的理论指导。     

把“校企合作”引入中等职业学校市场营销教学的探索

目前中等职业学校的市场营销教学偏重理论、缺乏实践,制约着市场营销教学的顺利开展。随着社会进步和科学技术的不断发展,在这种模式下所培养的毕业生难以适应企业的用人要求。但是市场营销专业的实践问题有它的特殊性,除了在校内创建实训室或实训基地外,对企业实训基地有一定的依赖性。因此,学校与企业合作,共创营销实训基地对市场营销教学具有非常重要的意义。市场营销教学应该根据中等职业学校市场营销学教学特点,改革传统的教学思路,改变教师落后的教学观念和学生的学习观念,运用更加接近实战的教学手段,促进教学方法的改革,使市场营销教学适应当今形势发展的需要。     

把“校企合作”引入中等职业学校市场营销教学的探索

目前中等职业学校的市场营销教学偏重理论、缺乏实践,制约着市场营销教学的顺利开展。随着社会进步和科学技术的不断发展,在这种模式下所培养的毕业生难以适应企业的用人要求。但是市场营销专业的实践问题有它的特殊性,除了在校内创建实训室或实训基地外,对企业实训基地有一定的依赖性。因此,学校与企业合作,共创营销实训基地对市场营销教学具有非常重要的意义。市场营销教学应该根据中等职业学校市场营销学教学特点,改革传统的教学思路,改变教师落后的教学观念和学生的学习观念,运用更加接近实战的教学手段,促进教学方法的改革,使市场营销教学适应当今形势发展的需要。     

市场营销专业教学探讨

随着社会经济的发展,市场营销成为企业发展的重要手段,社会对市场营销专业人才的需求量也越来越大,中职院校为社会培养一线专业人才,中职市场营销专业应该迎合社会发展的趋势,加强专业人才的培养.目前中职市场营销专业教学还存在很多问题,这些问题制约了专业人才的培养,不能满足用人单位的需求,因此应该有针对性地解决问题.文章总结了市场营销专业存在的问题,提出了市场营销专业改革的措施.     

高职院校市场营销专业实践教学改革的思索

随着我国经济的发展,社会对市场营销专业人才的需求与日俱增。据统计,历年来我国市场营销专业毕业生的市场需求数量,均排名所有行业需求的前几位。与这个高需求相对应的现象却是广大用人单位对市场营销专业毕业生能力的不满意,甚至是抱怨。对于高职院校来说,如果一味继续原有的教学模式和学生的实践能力培养模式,必然会加重这一市场现象。因此,如何培养综合能力较高的应届毕业生已经成为我国高职院校市场营销专业迫在眉睫的事情。本文通过对市场营销专业实践教学方面的改革进行探讨,借以对提升学生的综合能力提出建议,从而对高职院校市场营销专业的未来发展、培养高素质的综合性人才提出借鉴。     

中职机电专业教学改革措施之浅见

作为中职学校教育的重要组成部分,机电专业受到专业教育改革者的广泛关注。目前科学技术的快速发展对中职机电专业的毕业生提出了更高的要求,而教育者对中职机电专业学生的教育也不仅仅停留在表面上。为了全面深化中职机电课程体系改革、培养出一批具有良好专业技能与职业素养的毕业生,中职机电专业在教学方面还有很多不足和需要改进的地方。     

高校营销人力培养定位研究

市场营销专业是高校开设数量最多的专业之一,市场营销人才是现代经济体制下组织竞争的主要对象.尽管各大高校对市场营销专业增加了实践教学环节,使得专业知识同实践有机结合,形成学生的综合能力.但是,高校营销人才的培养模式和社会市场中的企业人才需求模式不能够实现良好对接.本文通过对营销人才的培养定位进行分析,从而对高校营销人才培养提出几方面建议.     

浅析中职市场营销理论与实践一体化教学的有机统一

市场营销是一门理论性与实践性很强的学科，中职学校在市场营销教学过程中，理论教学与实践教学通常分别进行，理论教学与实践教学环节相脱节，不利于学生对市场营销知识的掌握和技能的形成。本文通过对市场营销教学现状分析，提出中职市场营销理论与实践一体化教学的内涵及特点，以及如何进行市场营销理论与实践一体化教学，以达到市场营销理论与实践教学的有机统一。     

市场营销专业教学改革问题探索

随着经济的快速发展,用人单位对市场营销专业毕业生的素质能力提出了更高的要求。这就要求高校必须改进现有的教学模式,形成实践性、应用型教学体系,培养和提高学生的市场营销专业能力,才能适应用人单位的要求。本文根据现有的研究资料,就市场营销专业教学改革阐述了自己的与意见,希望能够对高校提供一些启示和帮助。     

市场营销教学方法创新的思考

市场营销是专业性和实践性很强的学科,市场营销专业的学生不仅要掌握管理和营销理论,还要具备市场调研、制定营销策略、推广和销售产品以及服务客户的能力。目前很多高校市场营销教学存在一定的问题,学生的动手能力和实践能力不强,学校要在市场环境要求的大背景下,创新现有的市场营销教学方法,提高学生整体素质和能力。本文对市场营销教学中存在的问题进行了认识,并在此基础上探讨市场营销教学方法的创新。     

市场营销专业教学改革研究——以案例教学为视角

市场营销专业是顺应我国改革开放和市场经济迅速发展的形势在高校开设的专业,本专业的培养目标是具培养具有较强营销理论水平和营销实战能力的专业人才,但我国传统的高等教育由于千篇一律地采用理论教学而导致了学生实战能力不足,其根源在于我们在教学中实践环节太少,因此,改革该专业教学方法势在必行,本文将重点探讨实施案例教学这一有效方法.     

市场营销专业校内岗位实践教学探析——以内蒙古财经学院为例

市场营销专业以培养应用型人才为目标,实践教学是培养应用型人才的关键,本文试图探索市场营销专业校内岗位实践教学这一模式,培养应用型人才,凸显我校营销专业特色,提高我校市场营销人才的市场竞争力和岗位适应力。     

中职学校市场营销课程教学改革探讨

本文依据市场营销课程的特点和中职学生现阶段的学情,对市场营销学教学改革的有关问题进行了探讨。文章认为,中职市场营销课程的改革主要侧重两个方面,分别是教学内容和教学方法。只有根据对这两个方面不断进行改革才能更好地完成教学任务,实现教学目标。     

论模拟教学法在市场营销学课程中的应用

模拟教学方法在营销教学中有重要的意义,营销课程中采用模拟教学法能够让学生在仿真环境之中学习市场营销知识,并提高学生的综合专业实践能力与开拓创新能力.在营销类课程中引入模拟教学法,是目前条件下强化实践教学环节,低成本地培养出复合型、应用型和创新型管理人才的有利途径.文章讨论了模拟教学法的理论基础,对于如何进行模拟教学的绩效评价提出了初步方案.     

浅析中职院校市场营销教学中案例的合理运用

与一般的教学方法相比,使用案例进行教学能够帮助学生展开联想,加强学生思维活动,提高学生的分析和应用能力。所以在教学过程中使用案例是非常必要的,这也是市场营销教学中的一种主要的教学方法。本文主要介绍了中职院校在市场营销教学中案例的合理使用。     

试析中职会计教学中如何培养学生的职业素质

随着我国市场经济的快速发展,企业对会计职员的要求也越来越高。但是目前市场上的中职会计毕业生很难满足企业的要求。现在中职学校培养的会计专业学生还存在很多问题,尤其是职业素质问题,这点不仅影响到学生以后的就业,也影响学校的声誉。本文就重在探究中职学校培养学生职业素质的措施,以提高学生的就业水平。     

谈高职市场营销专业教学实习的创新

市场营销是一门综合性、实践性很强的管理科学,专业实习在营销专业教学中占据重要的地位.从市场营销专业普遍存在的实习问题出发,以培养适合现代企业需要的营销人才为目的,探索培养营销专业应用型人才的方法,提出市场营销专业实习"合作双赢"模式,并根据我校该模式的探索实践,提出了进一步完善"合作双赢"模式的措施.     

高职市场营销课程教学模式的思考

随着我国市场经济的快速发展,财经管理类毕业生越来越受到企业的重视,企业对高职院校开设财经管理类课程也提出了越来越高的要求。传统的财经管理类课程模式偏重理论,缺乏实践,所培养的毕业生难以适应企业的用人要求。本文以江苏省扬州商务高等职业学校市场营销课程教学模式改革为例,依据"以生为本、能力本为、就业导向"的教学理念,对高职市场营销这门课的教学模式的创新与变革进行了探讨,从而进一步提高学生的综合职业能力,以期培养高素质的应用型、创新型人才。     

关于营销专业实践教学课程的模块构建

高校对于市场营销实践教学体制完成还在逐步完善的过程中,还缺乏系统性和有效性,这制约了应用型营销人才的培养。本文详细分析了高校市场营销专业实践教学需要改善的问题,并且提出了改善市场营销现状的对策。     

中职会计专业税收课程教学的有效性探讨

随着我国经济快速发展和社会不断进步,企业及社会对就业者的要求逐步提升,所以对中职毕业生的综合素质和专业素养的要求也越来越严格。中职会计专业税收课程是中职教学中的重要科目,目的是为我国经济建设培养实用型、综合型会计人才,但当前我国中职生源质量大幅度下降,这与社会对会计专业人员的需求相矛盾,切实提高中职会计专业税收课程教学的有效性成为当前中职教学工作者的主要工作目标,本文对当前中职会计专业税收课程教学当中存在的问题进行分析,并提出提高教学质量和有效性的相关策略,希望对中职院校培养会计专业人才发挥指导性作用。