现代高校创造型教师人格魅力的塑造

师德、师能和师心是影响现代高校教师人格魅力主要因素。如何塑造创造型教师人格魅力,文章从教师意识、师德情操、理论修养、研究意识及师资管理等五个方面进行了探讨。     

领导者人格魅力效应分析

领导者人格魅力能够潜移默化的影响他人,改变他人的行为和心理,领导者人格魅力是领导素质的重要组成部分,本文通过对领导者人格魅力的简述,来探讨下领导者人格魅力的效应。     

培养人格魅力 增强领导效应

领导工作,一般靠两种力量,即真理的力量和人格的力量。真理的力量要靠人格的力量来支撑,而人格的力量也需要用真理的力量来陶冶和锻炼。本文解析了如何提升人格魅力的培养以及培养人格魅力所要注意的问题。     

高校辅导员人格魅力塑造初探

人格魅力是高校辅导员实施思想政治教育工作必备的内在素养,与大学生思想政治教育工作取得的效果息息相关。辅导员要注重自身人格魅力的塑造,具体表现在四个方面：培养良好思想品质,拥有丰富专业知识,有一颗关爱学生的心,注重仪表形象。     

培养人格魅力 增强领导效应

领导工作,一般靠两种力量,即真理的力量和人格的力量。真理的力量要靠人格的力量来支撑,而人格的力量也需要用真理的力量来陶冶和锻炼。本文解析了如何提升人格魅力的培养以及培养人格魅力所要注意的问题。     

人格魅力

近年来,常听人提到人格魅力,我以为人格魅力绝对不是先天的,而是后天修炼而成。人格魅力首选,是一身正气,然后再加上学识、品性、个人经历与性格,等等。真正的人格魅力,犹如点燃的烛光,静静地自然地发着光和热,令人凝视遐想……日前翻阅祖父程慕灏遗下的自传。祖父以一旧上海银行家,在解放前坚拒国民政府以原职原位去台湾的诱劝,留下参加护行卫行,迎接新社会,其中中国银行首位地下党员项克方对他影响很大。项克方外表斯文,颀     

浅谈增强领导干部人格魅力对于提升基层地税领导行政能力的作用

为纪念中国人民抗日战争胜利60周年而推出的电视连续剧     

冲着你的人格魅力而来

在广东东莞寿险业里，流传着许多关于吴长达的故事。这位貌不惊人的男子汉，在业内创造了令人惊羡的许多第一：在东莞营销员中，他是第一个新加坡籍华人；他第一个签下百万元大保单；第一个创建以自己冠名的寿险工作室；第一个成为上网的业内人士。他的“创举”，令同行们刮目相看。熟悉吴长达的人都说：“他的追求永无止境!”     

不讲品牌,讲人格魅力

前段时间有人说,品牌在互联网时代已经不重要了,重要的是产品,于是产品经理一时成为各个互联网大佬的关注焦点,动不动就说产品创新如何之重要,微创新如何改变格局等等.     

浅谈教师形象的树立

笔者从教已有16年了;16年来我兢兢业业,克己奉公,奉献于学生奉献于社会。认真学习,努力工作,树立了良好的教师形象。赢得了学生的信赖与尊敬。     

浅谈珠算教师形象的自我塑造

在珠算教学中,教师的形象会对学生产生潜移默化的影响,也直接影响着教育教学质量。因此,珠算教师良好形象的自我塑造,对加强珠算教师队伍的自身建设,对提高教书育人的效果等方面有着重要的现实意义,应引起广大同行的重视和研究。 一、运用首因效应,塑造良好的第一印象     

浅谈外籍教师在高校英语教学中的作用及其管理

外籍教师在高校英语教学中具有不可替代的优势作用,其所具有的不同的文化背景、价值观以及原汁原味的语言、灵活多样的教学方式都极大提高了学生的学习积极性和学习兴趣,有效地提高了高校英语教学的质量和水平。但在外籍教师的管理中也存在不可忽视的问题,限制了其作用的发挥。对外籍教师的管理,要从聘任、培训、评估评价等多个渠道进行,＂以...     

浅谈商务英语教师的课堂主持人角色

商务英语是一门实践性和应用性很强的学科,培养目标是熟练自如的用英语进行商务沟通的复合型人才。作为商务英语教学核心的教师,不仅担负着提供和选取教学材料、组织和主导教学活动展开的工作,更在课堂控制、评价互动上起着关键作用,在该课程中扮演着类似电视节目主持人的重要角色。     

浅谈中职学校会计专业双师型教师的建设

针对中职教育双师型会计专业师资队伍建设的重要性,中职学校要更新教育理念,营造出双师型会计教师队伍建设的良好氛围,从内部培养和政策导向两方面,打造出双师型师资建设科学稳定的长效机制。     

浅谈中职学校会计专业双师型教师的建设

针对中职教育"双师型"会计专业师资队伍建设的重要性,中职学校要更新教育理念,营造出"双师型"会计教师队伍建设的良好氛围,从内部培养和政策导向两方面,打造出"双师型"师资建设科学稳定的长效机制。     

浅谈教师实施案例教学的能力要求

近年来,案例教学不断升温,它在增强教学情境的凝聚力、提升学生个人分析和解决问题的思维能力,以及促进学生沟通合作,提升群体智能开发力方面的作用显著。教师为编写案例,收集资料、调查研究,提高了理论联系实际水平和业务水平。案例教学做到了"师生"、"生生"间的教学相长。本文通过案例教学,对教师在教学过程中的能力提出要求:一、形成自己的教学导引二、成为讨论场上"教练员"三、做好课堂"裁判员"。     

浅谈大学工科教师如何做思想工作

党的十七大提出要加快转变经济发展方式,推进经济结构战略性调整,对高素质人才的教育培养工作提出了更高的要求.如何积极做好学生思想工作是当前培养新时期高素质人才的重要一环,这也需要发挥大学工科教师的主动性和有利条件.本文阐述了大学工科教师做学生思想工作的意义、条件和方法艺术,取得了很好的效果.     

浅谈大学工科教师如何做思想工作

党的十七大提出要加快转变经济发展方式,推进经济结构战略性调整,对高素质人才的教育培养工作提出了更高的要求。如何积极做好学生思想工作是当前培养新时期高素质人才的重要一环,这也需要发挥大学工科教师的主动性和有利条件。本文阐述了大学工科教师做学生思想工作的意义、条件和方法艺术,取得了很好的效果。