浅谈大学生网络道德失范成因及对策

受网络不良环境的影响，一些大学生丧失了对道德标准应有的坚定性，缺乏对网络行为的自律意识和能力，以致出现了一系列网络不端行为，由此引发了大学生网络道德失范问题。解决大学生网络道德失范问题，高校要重视大学生的德育工作，社会要构建良好的网络外部环境，防范、矫正大学生网络道德失范行为。     

网络环境中的教学关系初探

网络教学环境是一个有别于传统教学的全新的教学环境,为了培养学生在网络环境下利用现代科技不断学习,具备独立接受、处理新信息的能力,必须根据课程和现有教学设备的特点,不断转变教育观念,改进教育手段,在实践中不断尝试各种新颖的教学方法,努力培养学生自主学习的能力。     

以卓越工程师培养模式下的校企合作提升大学生自主创业能力

“卓越工程师培养计划”是中国高等教育中长期发展规划中的一个重大改革,对高等工程教育在教育创新上提出了更高的要求。教育创新的关键之一是培养学生的自主创业能力。以卓越工程师培养模式为契机,加强大学生创业教育,将有效地提升大学生的创业能力。其中,校企合作则是提升学生自主创业能力的重要途径。     

锐捷网络实验室环境下的基于“工作过程”计算机网络教学研究

本文介绍了锐捷网络实验室软硬件建设内容及意义,并依托锐捷网络实验室环境,以工作过程为导向,遵循一条逻辑主线,把握真实性、全面性、逻辑性与具体性等四个原则,对计算机网络课程进行了开发,突出对学生职业能力的培养,达到专业人才培养的要求,让学生真正获得一种全面的、切实有效和有用的教育.     

锐捷网络实验室环境下的基于“工作过程”计算机网络教学研究

本文介绍了锐捷网络实验室软硬件建设内容及意义,并依托锐捷网络实验室环境,以工作过程为导向,遵循一条逻辑主线,把握真实性、全面性、逻辑性与具体性等四个原则,对计算机网络课程进行了开发,突出对学生职业能力的培养,达到专业人才培养的要求,让学生真正获得一种全面的、切实有效和有用的教育。     

网络环境下的学生英语自主学习能力培养

随着现代科技的发展,多媒体网络技术也在快速发展,这为外语的学习提供了一个平台。本文以外语学习为例,首先引入自主学习这一理念及其相关背景,简述大学生自主学习能力培养的特点,其次探讨了网络环境下大学生英语自主学习能力培养的重要性及其必要性,最后对如何提高大学生自主学习能力的培养提出了几点建议。     

网络环境下的学生英语自主学习能力培养

随着现代科技的发展,多媒体网络技术也在快速发展,这为外语的学习提供了一个平台。本文以外语学习为例,首先引入自主学习这一理念及其相关背景,简述大学生自主学习能力培养的特点,其次探讨了网络环境下大学生英语自主学习能力培养的重要性及其必要性,最后对如何提高大学生自主学习能力的培养提出了几点建议。     

大学生网络贷款信用风险调查与思考

大学生已经成为互联网贷款市场的一个重要参与者,其贷款行为背后包含的信用风险不容忽视.通过问卷的形式对郑州市5所高校的在校大学生调查统计分析发现,大学生网络贷款参与度高且逾期情况时有发生;对自身偿债能力、信用风险及逾期后果认知不足.这种情况的原因是不健康的消费心理行为、网贷平台的低门槛与高推广、行业环境宽松与家庭监管不力.应把控舆论方向,营造健康的互联网信贷环境;改善校园文化,切断不良网贷入校渠道;加强家庭教育,培养正确理财观.     

网络文化对大学生行为观念产生的消极影响刍议

网络文化对当代大学生价值行为观念产生积极影响的同时,网络文化也易引发大学生过分沉迷网络、人格异化、行为失范等消极影响。因此必须加强网络文化治理,降低乃至消除网络文化对大学生的负面影响。     

构建与行业(企业)标准相衔接的高职计算机网络技术专业课程体系

本文从课程体系构建原则、专业课程体系开发流程入手,按照对接行业、服务企业的要求,对计算机网络技术专业对应的技术领域和职业岗位(群)进行职业岗位分析,并基于工作过程系统化开发课程体系,以培养学生的社会能力、专业能力和方法能力。     

浅谈网络环境下的高校班集体建设

高等教育大众化的形势下，以班级为单位的传统教育管理面临着许多挑战。学分制的实行使得传统班级建制受到冲击。本文结合笔者的学生工作实践，就网络环境下的班集体建设做一探讨。笔者认为，90后大学生的群体特征使得传统的班级活动吸引力不强，同学关系淡漠，网络的普及更让学生面临着选择与考验。因此笔者提出了加强网络环境下班集体建设的策略认为要在班级建设中体现以人为本的理念，充分发挥网络的优势，构建新型师生关系，营造良好学风、班风。     

网络文化对大学生思想品德的影响与对策思考

网络文化给大学生的思想和行为带来了很大的冲击,向我国高校的思想政治教育提出了严峻的挑战.发挥网络文化的积极影响,必须逐步健全网络立法,加强网络建设和管理;积极疏通引导,用先进的思想观念占领网络文化阵地;利用校园网络开展学生心理咨询和辅导,提高大学生的心理素质;转变教育观念,加强队伍建设,建立一支高素质的新型思想政治工作队伍.     

构建与行业(企业)标准相衔接的高职计算机网络技术专业课程体系

本文从课程体系构建原则、专业课程体系开发流程入手,按照对接行业、服务企业的要求,对计算机网络技术专业对应的技术领域和职业岗位(群)进行职业岗位分析,并基于工作过程系统化开发课程体系,以培养学生的社会能力、专业能力和方法能力.     

家庭环境对网络成瘾大学生的影响

随着社会的发展,网络成瘾问题对大学生的学习生活造成了严重的影响,影响大学生网络成瘾的因素有很多,在这些影响因素中家庭环境是影响大学生网络成瘾的重要因素.本文探讨家庭环境对网络成瘾大学生的影响,调查大学生家庭环境中的成功性、组织性、控制性,对网络成瘾大学生的影响.通过问卷调查进一步对网络成瘾大学生的家庭环境特征进行分析,在网络成瘾的发生率方面,发现是否独生子女、父母工作性质等因素对网络成瘾大学生的检出率无显著影响.男性、高年级和单亲家庭的学生网络成瘾的人数更多;此外,父母文化程度也会影响学生网络成瘾.从网络成瘾的程度看,男性、单亲家庭、家庭经济水平低、父母教育水平低等条件下的学生成瘾程度更深.     

以SYB模式为基础探讨大学生电子商务的创业教育

随着信息技术以及网络技术的发展,电子商务已经成为大学生创业的一种可行性模式。高校在对大学生进行电子商务创业教育时,可以SYB模式为基础,积极构建SYB教育体系,以创设模拟、创设计划以及创业意识等为依据,提高大学生的创业能力和水平,促进高校人才的培养,实现高校电子商务创业教育的可持续发展。本文就以SYB模式为基础对大学生电子商务的创业教育进行深入分析和探讨。     

浅论培养大学生创新能力的教学管理改革

创新型社会的构建客观上要求高校以传承知识为主的传统教育模式转向以培养学生创新能力为主的素质教育模式。本文在阐述大学生创新能力及其培养途径的基础上,从教学管理的视角论述了制约大学生创新能力培养的因素,并探讨了培养大学生创新能力的教学管理改革策略。     

元认知策略在网络多媒体自主学习中的应用

在网络多媒体环境这种全新的教学模式下,学生自主学习能力的获得尤为重要,自主学习能力的提高离不开元认知过程的参与,本文以元认知理论和自主学习理论为基础,指出学生在网络学习中存在的问题,探讨元认知策略与自主学习能力的培养,以及元认知策略在网络自主学习中的应用。     

大学生网络情结的心理学思考

面对因特网构建的虚拟世界，当代大学生表现出了极高的认同度和参与热情。现代教育的发展要求我们必须充分关注与网络行为相伴而生的各种心态，采取相应的疏导和调适措施。心理学应适应网络迅锰发展的态势，强化时代感和适应性。     

大学生网络心理健康的教育引导

网络的普及推动了现代教育的发展,同时对高校传统的心理健康教育,带来了全新的挑战。文章从网络心理健康的视角出发,分析互联网对大学生心理带来的影响,并从网络道德和网络人格的塑造、多元交互式心理咨询网站建设和培养自我调节能力三个方面给出了解决方案。     

大学生网络心理健康的教育引导

网络的普及推动了现代教育的发展,同时对高校传统的心理健康教育,带来了全新的挑战。文章从网络心理健康的视角出发,分析互联网对大学生心理带来的影响,并从网络道德和网络人格的塑造、多元交互式心理咨询网站建设和培养自我调节能力三个方面给出了解决方案。