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近年来,在互联网的冲击下,传统零售企业陷入关闭门店、盈利困难等困境。在此背景下国家出台了一系列政策,指出在互联网时代传统企业要借助大数据、云计算等技术推动产业转型升级,这促进了零售企业的转型。永辉超市在互联网的冲击下并没有被击倒,通过战略转型,选择合适的盈利模式,使自己居于零售行业的前列。本文以永辉超市为例,对其盈利模式进行了分析,并对盈利模式进行财务评价,以期对其他零售企业带来经验和启发。 相似文献
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随着信息革命向纵深推进,“互联网+”技术得到越来越广泛的应用。传统的“接触式”财务报账存在人员接触频繁、报账时效性不强、报账效率较低等弊端。如何进一步优化财务报账流程,让信息多跑腿、师生少跑腿,成为当前亟须研究的重要问题。本文以H高校为例,探索利用“人工智能”、大数据等技术如何推进高校财务报账规范化、精细化、智能化建设,从优化财务综合服务平台、创新财务咨询模式、完善会计人员委派制度及科研财务助理制度、提升财务人员综合素质等角度提出“无接触式”报账流程优化策略,为高校教学、科研事业的顺利开展保驾护航。 相似文献
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在“互联网+”背景下,金融不良资产处置模式呈现了诸多的新变化。互联网思维与传统的金融不良资产处置行业相互结合,迸发出不同于传统视野的资产处置新模式,但大规模野生发展之后,市场逐步饱和,雷同化、同质化倾向严重。由于无法满足地域性、差异性的资产本身及其处置特点,建设“大一统”资产处置平台的前景并不乐观。文章对金融不良资产处置是否可以利用互联网的优势在金融不良资产证券化、基金化、结构交易等方面取得重大突破与进步进行思考,认为加快金融不良资产处置行业的政策及法律法规立法步伐,加强法治化营商环境建设,逐步建立规范化、市场化的服务市场,是应然之举。 相似文献
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《时代金融》2019,(32)
随着经济的发展和社会的进步,互联网在教育方面得到了广泛的使用。互联网+教育教学模式也广泛的运用在教学的各个学科中。由于传统的金融实践教学条件存在一定的局限性,不能够很好地调动学生的学习积极性和实现个性化教学,互联网+给金融实践教学教育提供一种新的模式和血液。互联网+时代,金融实践教学可以借助互联网的海量信息建立一个良好的金融实践教学方案,创新利用好互联网资源,重构整个金融实践的教学模式。互联网+除了能够提供一个良好的教学模式之外,还能够给我们创造一个身临其境的学习环境,对于调动学生的积极性和探索能力有着积极地作用。互联网+创造了一种全新的教育教学模式,对于整个学科的教育有着重要的意义,要积极创新和使用现代化技术,紧跟时代步伐,勇于尝试。 相似文献
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于芳 《行政事业资产与财务：下》2021,(6)
在当前的职业院校教学模式改革的过程中,"互联网+"技术为职业院校教育改革提供了一条重要的发展路径,将现代信息技术与职业院校教育教学相融合,是当前高等教育领域紧跟时代发展潮流的重要表现。成本会计课程作为会计专业中的核心组成部分,其教学的方式依旧沿用传统,在当前高等教育教学中存在着弊端,容易导致成本会计学科教学无法达到预期效果。本文在"互联网+"技术与迅速发展的背景之下,探讨成本会计教学的改革方式,期望实现以现代信息技术为依托的互联网与成本会计教学资源的进一步结合。 相似文献
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在"互联网+"的背景下,我国税收环境将得以优化,包括涉税信息更加对称、税收征管效率有效提高、纳税人纳税成本大幅降低、纳税人风险甄别机制更加精准等,这使得税收合作性遵从的实现成为可能。本文结合国外有关税收合作性遵从的"遵从坡面模型"进行分析,梳理出可提高我国税收合作性遵从度的具体路径,包括:推行纳税人自我评估制度、进行有效的纳税成本管理以及创造更加公平的纳税环境等。 相似文献
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