大学生创业活动财务管理中存在的问题及对策

财务管理在大学生创业活动中具有重要作用,直接影响着创业的成功率。文章首先分析了大学生创业活动中财务管理存在的主要问题,然后确立企业长期发展目标、突出财务管理的重要性,合理组建创业团队、提高财务管理能力,建立企业财务管理制度、确保有效执行,编制财务计划、管控好现金流,改革高校财务管理课程教学模式、适应学生创业需求等解决对策,以期为大学生创业和高校财务管理课程教学提供参考。     

高职院校财务管理教学探究

高职院校的会计专业学生既要掌握财务会计的知识,也要掌握财务管理的知识,才能有利于职业的发展。财务管理课程是高职会计专业的必修课,理论性较强,又涉及一些计算和公式。在学习过程中,学生会感觉这门课程有些难度,不好理解且枯燥。如何让学生既能学习到财务管理的知识,又能提高学生学习的兴趣,是财务管理教学中需要解决的问题。教学中可以从案例教学、实训教学、结合大学生创业角度进行教学设计,结合个人理财教学、改进考核方式等几个方面入手,进行多种教学方式的结合,改进高职院校财务管理教学工作,提高财务管理教学的效果和质量。     

高校财务管理专业基于创新创业能力的实践教学体系构建

科技发展与产业变革对财务管理专业人才的创新创业能力提出了新要求。高校作为培养人才的主战场,理应响应这种要求。然而高校财务管理专业的实践教学体系仍然存在各种问题,本文试图从实践教学目标、教学环境、教学内容、教学评价与考核、教学师资重构实践教学体系,以期为培养具有创新创业能力的财务管理人才提供建议。     

财务管理案例教学的改进及组织实施

财务管理案例教学可以帮助学生理解理论知识,并能提高学生思考、分析和解决相关问题的能力.从财务管理案例教学作为研究的出发点,通过分析财务管理案例教学的现状,对如何提高财务管理案例教学提出了具体的对策,以及有效实施案例教学的教学步骤,以期为财务管理案例教学提供借鉴.     

基于《网络营销实务》课程的个人网络创业实践项目教学设计的研究

在确定高等职业技术学院学生的人才培养目标时,重点在于培养其入业能力与胜业能力,对其进行创业能力的培养也是极其重要的,本文在对学生学习网络营销实务这门课程进行了个人网络创业教学项目的设计方面进行了一些探讨,以培养学生的创业能力。     

双创时代应用型高校管理类专业《财务管理》课程的教学改革研究

高校毕业生就业难已成为社会热点问题,选择自主创业也成为就业途径之一。自主创业需要具备一定的财务能力,这对传统的财务管理课程提出了挑战。本文审视传统财务管理课程教学存在的问题,据此提出双创时代,应用型高校如何就教学内容、教学方法、教学手段、教学考核等方面开展教学改革。     

案例教学在财务管理课程中的应用研究

本文从如何提高《财务管理》课程教学质量的角度出发,首先论述了在原理教学法的基础上,适当增加案例教学,选用一些实际案例进行解剖、分析、帮助学生理解、巩固所学的知识,增强其分析、解决实际问题的能力,提高学生学习《财务管理》课程的兴趣和积极性。然后,探讨了财务管理案例教学的运用步骤和方法 ,最后,分析如何收集案例、如何运用案例、以达到提高教学质量的目的。     

财务管理课程中应收账款管理教学设计

文章以财务管理中的应收账款管理为例,具体以信用政策的选择为案例论述财务管理课程教学设计,以加深学生对知识的理解和把握,提高学生学习兴趣、培养学生职业素养,提高学生分析问题和解决问题的能力以及理论联系实际的能力。     

财务管理课程中应收账款管理教学设计

文章以财务管理中的应收账款管理为例,具体以信用政策的选择为案例论述财务管理课程教学设计,以加深学生对知识的理解和把握,提高学生学习兴趣、培养学生职业素养,提高学生分析问题和解决问题的能力以及理论联系实际的能力。     

案例教学法在财务管理教学中的应用

在财务管理教学中引入案例教学法既有助于激发学生的创造性思维,培养学生分析和解决实际问题的能力,又能提高学生学习的主动性,强化学生的实践能力。在教学实践中,开展财务管理的案例教学,能够促进师生互动,提高教学质量。但是,要想真正发挥案例教学法的作用,教师必须结合教学实践进行深入探讨,精心组织教学活动并认真处理好教学中的各种关系。     

项目教学法在《财务管理》课程中的应用研究

《财务管理》课程是本科院校财经类专业的主干课程之一,应用性非常强,学好该课程对学生掌握专业系统知识和培养职业能力有十分重要的意义。传统的财务管理教学中以教师为主体,以知识为本位,这种教学理念与方法已不能适应教学要求。而项目教学法在《财务管理》课程中的应用,是提高学生学习兴趣,培养学生解决问题能力行之有效的方法。本文主要分析了项目教学法在《财务管理》课程教学中的主要思路及应用价值。     

财务管理专业项目化教学模式的构建及运行机制创新研究

财务管理专业实行项目化教学模式,是调动学生学习兴趣的强有效的教学方法,是提高学生综合能力的有效途径。本研究根据财务管理专业培养目标和岗位能力,构建财务管理专业项目化教学方案,分析了财务管理专业实施项目化教学模式的成效,对财务管理专业项目教学法的实施效果进行反思。项目化教学模式的实施,需要在实践中不断地探索,逐步完善和升华。     

创新创业视角下工商企业管理专业实践教学改革研究

创新创业能力是一个人能力的重要体现,工商管理专业是一个实践性较强的专业,对人才的创新创业能力要求较高。而目前高校工商企业管理专业存在创新创业教育意识不足、教学理念陈旧、基础教学资源有限等情况,导致创新创业能力得提高受到一定限制,因此,高校应当围绕工商企业管理专业实践教学存在的问题加以改革,根据学生创新创业发展的需要优化工商企业管理专业的实践教学。     

融入“双创”理念的财务管理课程教学改革

在"大众创业,万众创新"的背景下,本文基于财务管理课程教学现状分析,从教学目标、教学内容、教学方式、考核体系以及师资队伍建设五方面提出了融入"双创"元素的教学改革方向,以期增强教学效果,提升学生的双创能力。     

财务管理本科专业课程考核方法改革探究

财务管理专业学生需要具备全面综合的财务管理知识和实际操作能力,在财务管理专业的教学实践中,需要对学生财务管理相关知识有全面系统的要求和深入扎实的培养。在财务管理相关课程的教学过程中必须通过综合的考核方式来强化对学生知识储备和解决系统性问题的能力提升。因此必须对传统的课程考核方式进行系统性改革,从而全面提升教学效果和强化能力培养的目标。在教学实践和课程考核实践中,通过引入全面系统的考核方法进行财务管理专业学生的培养,从而实现单一课程的考核和专业综合考核效果的有机衔接。     

高校财务管理专业理论教学与实践教学深度融合的思考

财务管理专业是实践性较强的专业,因此,在进行理论教学的同时,需加强财务管理专业实践教学。本文针对应用型本科院校理论教学与实践教学融合中存在的问题展开分析,提出使理论教学与实践教学深度融合的措施,进而提高学生财务管理的能力。     

财务管理精品课程建设研究综述与现状分析

财务管理学科是国家重点建设学科,精品课程建设是提高高校教学质量与提升学生能力素养的基础,财务管理精品课程建设具有至关重要的意义。一些专家与学者对其进行了理论研究,本文对财务管理精品课程建设的研究成果进行了综述并对研究现状进行了分析。     

财务管理专业实践教学基地建设探讨

财务管理专业实践性强，要提高实践教学效果，应注重实践教学基地的建设。文章根据财务管理人才培养方案的要求，围绕应用型培养目标对学生的实践能力要求，结合各大院校自身的环境和条件规划建设进行探讨。财务管理专业实践教学基地的建立应从了解专业人才能力需求的角度出发，根据实践内容的划分来选择合适的实践教学基地。     

财务管理课程思政教学实践研究——以黄河交通学院为例

开展财务管理课程思政教学实践,可以丰富学生的专业理论知识,增强学生的知识应用能力,也可以培养学生的思辨能力和价值观念,拓展学生的思维。文章以黄河交通学院为例,首先以财务管理课程思政教学为切入点,梳理了财务管理课程的内容特点、教学目标,挖掘其蕴含的思政元素,总结财务管理课程思政教学情况,然后剖析财务管理课程思政教学存在的问题,最后提出具体的优化策略,以指导财务管理课程思政教学实践。     

人本主义教学理论在《财务管理学》教学中的应用

人本主义的教学观是建立在其学习观的基础之上的,是将人本主义心理学的基本理论用于教学.为了提高《财务管理学》课程教学质量,本文从分析人本主义学习观着手,重视学生的有意义的学习,一方面探索学生自我实现的教学方法,以学生为本,构建学生自我调节的学习模式,促进学生自主学习财务管理知识,培养学生终生学习的能力,另一方面研究提高财务管理课程教学质量的途径.