成人高等教育教学的质量监控体系探究

目前,我国社会对成人高等教育的满意度日益降低,成人高等教育发展缓慢甚至停滞,究其原因,除了普通高等院校的排挤外,最主要的是教育教学质量不过关,质量下滑,而往深层次挖掘原因,质量监控体系的不健全是关键。成人高等教育构建科学有效的质量监控体系非常必要,是时代所需,各成人高等教育结构要改变观念,充分利用一切资源,建立健全具有自身特色的质量监控体系,从而根本改善教学质量,推动成人高等教育的可持续发展。     

高职教学质量监控：第三方评价

教学质量是高职院校发展的生命线,不断完善教学质量评价是高职发展的必然趋势。第三方评价是高职教学质量监控的有效手段,高职院校应正确理解第三方评价在教学质量评价中的作用,合理使用第三方评价促进学校教学质量的不断提高。     

高校教学质量监控与评价之我见

随着我国高等教育的快速发展，高校因招生规模扩张而引起的质量问题引起了全社会的密切关注。教学质量监控与评价是对教学质量系统进行评价、监督和施加作用，使教学质量达到预期目的。教学质量监控与评价体系主要由教学质量和监控评价两部分组成。由校、系（部）、教研室构成三级监控与评价组织，根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。教学质量监控评价的方法有：教学信息监控、教学督导监控、专项评估监控、教师管理监控等；其评价系统有自评、领导评、学生评等。     

高职教育教学质量监控与评价指标体系分析研究

文章通过深入分析影响教学质量全过程的“四个”重要环节，重点探讨了高职院校内部日常教育教学自然状态下的质量监控与评价，形成了一套较为行之有效的高职院校教学质量监制体．系，这对确保和提高高职教育教学质量具有重要的意义。     

加强成人高等教育教学管理和质量监控的实践

我校成人高等教育注重健全和严格执行管理制度,强化教学质量监控和保障,着力提高教学质量,得到了社会的充分认可。     

高职学校内部教学质量监控与评价机制构建初探

根据职业教育改革形势的需要,以就业为导向,以过程控制为重点,构建高职院校内部教学质量监控和评价机制,促进教学质量的稳步提高.     

成人高等教育应向职业技能型发展

成人高教普遍存在着套崩普通高教的教育思想,各专业的教学计划、大纲是普通高校同类专业的汇编或翻版,教材大多数是普高本科教材的压缩,早已不适应当前的经济形势和新世纪的发展需要。成人高校教学模式,应转化为培养能力为基础的职业型教学。     

论高校教学质量监控

随着高等教育规模的扩大,高校的教学质量也越来越受到关注,高校教学质量监控是对教学过程的各个环节进行持续的监督和检查,以保证正常有序的教学秩序,提高教学质量。通过对教学质量监控的组织、运行和具体实施的办法以及监控过程中应注意的问题的分析和讨论,使我们认识到教学质量监控的必要性,也使我们能够更加科学的运用教学质量监控体系以达到保障教学质量的目的。     

关于成人高等教育教学质量的思考

成人高等教育的发展非常迅速,但存在较严重的教学质量问题,应端正对成教质量的认识,建立健全成教教学质量监控体系,以有效提高成教教学质量。     

成人高等教育教学计划改革的设想

针对成人高等教育教学计划存在的问题，提出了改革教学计划的设想。将人才培养目标分解为多个层次目标，根据实现层次目标的需要确定对应的课程集合，同时，课程集合要能够作为后续课程集合的基础。课程具有相对完整学科特性，学习单元是构成教学计划最小的知识整体。制订教学计划要正确处理理论与实践、统一性与灵活性的关系、以及各层次之间的关系。     

浅析21世纪的成人高等教育

本文围绕知识经济对人才需求的变化,从知识经济对成人高等教育带来的影响、我国成人高等教育体制、成人高教教学质量三方面展开论述,提出强调观念的变化、体制的革新、教学质量的提高是面向对世纪成人高等教育的关键。     

成人函授高等教育的教学质量亟待提高

必须针对函授高等教育存在的问题,采取明确定位、加大投入、精心组织教学等切实可行的措施,提高函 授教学质量,以适应社会发展对高素质人才的需求。     

高职院校教学质量监控与评价体系研究与实践

高职院校教学质量监控与评价体系研究主要从四个方面进行,即该课题国内外研究现状述评及选题的价值、该课题所要解决的主要问题、研究的主要内容及重要观点,课题研究的主要思路和方法,以及完成该课题的条件分析和保障措施。     

完善教学质量监控与评价体系的思考

教学质量是高职院校生存和发展的立足之本。如何建立和完善一整套教学质量监控与评价体系更是关键所在,尽管教学质量监控与评价体系的理论研究比较多,但该体系在实践操作中尚存在一些问题。     

高维数据挖掘技术在教学质量监控与评价的应用研究

在教学质量管理中仅对教学结果进行评价是;乔够的,应该用发展的质量观去衡量教学质量过程,对动态过程的适时监控,促使过程控制与目标管理相结合,通过过程控制达到目标管理。本文分析了高维数据挖掘在教学质量监控与评价的研究现状、意义、内容和方法。     

对提高成人高等教育质量的思考

随着我国成人教育事业的迅猛发展,成人高等教育已成为我国教育体系中重要的组成部分,并形成多层次、多渠道的办学体系,但成人高等教育教学质量仍需要通过有效途径进一步提高。     

全面强化成人高等教育教学建设的实践

根据学校的办学指导思想和"适应控制规模,服务经济建设,调整层次结构,提高特色水平"的成人教育办学方针,我校成人高等教育近年来全面加强教学建设,注重提高质量,办学水平不断提升。     

关于成人高等教育实行学分制的设想与探讨

90年代以来，我国高等教育包括成人教育，进行了一系列教育、教学领域的改革。但学分制问题一直未能引起足够的重视。可是学分制以灵活、多样、开放的特点与成人高等教育的特点相适应。因此，成人高等教育实行学分制自有其优势所在。同时也应看到成人高等教育实行学分制有其潜在的问题应寻找相应的解决方法。     

完善教学质量监控体系的探讨

教学质量是高校综合实力的体现。教学质量监控体系是实现培养21世纪开放式复合型国际经贸人才的基本保证。本文从构建的教学监控体系内容入手，分析其实施特点，并提出更进一步完善该体系有待于探讨和研究的问题。