构建和谐社会如何实现教育公平

在构建现代和谐社会进程中,教育公平是实现社会公平,民族振兴的基石。本文从教育公平的内涵,分析了当前社会存在的教育不公的现象,并对实现教育公平的途径和实现教育公平的现实意义进行了探讨。     

略论我国实现高等教育公平与促进和谐社会建设之关系

高等教育公平和和谐社会的内涵是丰富的。两者有着悠久的文化发展史,在现代社会中又都被赋予了新的内容。高等教育公平与和谐社会之间关系是对立统一的。高等教育公平是构建社会主义和谐社会的重要内容和基础;高等教育公平是和谐社会实现的途径;构建社会主义和谐社会是实现高等教育公平的重要保证。我国实现高等教育公平与促进和谐社会建设,需要一个整体性、系统性的解决思路。     

和谐社会构建背景下实现教育公平的路径

教育公平是全人类古时就有的一个美好的理想,接受良好的教育是世代国人所希望的。但是,由于现实条件的制约,每个人所享有的教育权益是不一样的。当前我国教育特别是基础教育公平的问题,日益成为国家和全体国民都关注的一个焦点性的社会问题。教育已经成为我国经济社会发展中的具有战略地位的领域,社会主义和谐社会建设要求我们必须实现教育的公平与均衡发展。而在教育的公平问题上基础教育的公平问题又是重中之重。     

试论教育公平对构建和谐社会的重要意义

公平正义是和谐社会的显著特征,教育公平是社会公平的起点和核心环节,是实现社会公平的重要工具,本文从社会公平是和谐社会的重要基础入手,探索性地阐述了实现教育公平与和谐社会构建的内在关联,论证了教育公平对构建社会主义和谐社会的重要意义,揭示了教育公平是和谐社会的核心基石.     

以教育信息化促进职校教育公平的实现

公平和正义是社会和谐的核心,教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸,是构建和谐社会的基石。职业教育作为培养高水平、高素质技能人才的关键领域,其对构建和谐社会的促进作用毋庸置疑。人们对职业教育公平问题给予了越来越多的关注,通过教育信息化示范学校的建设以促进职业教育公平已成为实现教育公平的主要途径之一。     

城乡教育差距问题及思考

伴随着城乡经济差距的拉大,城乡教育差距也在紧随拉大.作为国家的软实力,教育不可偏废,作为农村人口占大多数的中国来说,农村教育更不可忽视.本文从城乡教育差距的现状入手,再分析城乡教育差距产生的原因,最后,阐述讨论基于城乡教育差距不断拉大的现状提出城乡教育一体化实践的对策.     

论和谐社会中实现公平正义的路径

公平正义是人类社会最基本的价值追求,构建社会主义和谐社会最重要的就是关注民生,正视现实生活中存在的不和谐因素,努力消除社会不公.加快社会诚信体系建设,构建民主社会环境;加强法制建设,提供制度保障;扩大公民参与途径,提升公民意识;调整政府职能,规范行政权力;加强监督,完善惩戒措施;建立科学合理的利益分配机制,完善社会保障机制等是实现和谐社会中公平正义的重要路径选择.     

论和谐社会中实现公平正义的路径

公平正义是人类社会最基本的价值追求,构建社会主义和谐社会最重要的就是关注民生,正视现实生活中存在的不和谐因素,努力消除社会不公。加快社会诚信体系建设,构建民主社会环境,加强法制建设,提供制度保障;扩大公民参与途径,提升公民意识,调整政府职能,规范行政权力,加强监督,完善惩戒措施,建立科学合理的利益分配机制,完善社会保障机制等是实现和谐社会中公平正义的重要路径选择。     

从收入差距看统筹陕西城乡发展

本文通过对陕西省32年来城乡收入差距的实证分析,看到城乡收入差距不断拉大的事实,进而提出缩小城乡差距、统筹城乡发展的政策建议。     

推动妇女教育发展 促进和谐社会建设

构建社会主义和谐社会将为发展妇女的教育提供重要的理论基础、现实指导和现实机遇。同时,发展妇女教育是促进男女平等、提高妇女社会地位的重要基础,也是促进社会全面、协调、快速发展,构建社会主义和谐社会的重要内容。     

浅谈和谐社会建设中的税收公平

社会主义和谐社会的基本特征是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。税收具有筹集财政收入、调节经济、调节分配的职能．与国家、企业、公民利益紧密相关。充分发挥税收筹集收入的职能．可以为建设社会主义和谐社会奠定重要的物质基础：充分发挥税收调节经济的职能．有利于维护社会主义和谐社会的良好经济秩序;而税收调节收入分配的职能．更是维护社会公平、保障社会稳定的重要手段．     

社会公平是构建和谐社会的关键

社会公平是社会主义和谐社会的重要特征,是社会主义本质的内在诉求。在我国经济社会发展的关键时期,社会公平问题摆在了经济社会发展更加突出的位置,并成为推进和谐社会建设的一项十分重要的举措。社会公平的内涵是四大公平：权利公平、机会公平、规则公平、分配公平。我国的公平问题突出表现为贫富差距悬殊,这已成为影响改革与发展的重大社会政治问题。我国出现贫富差距悬殊的主要原因在于我国社会深层运行机制尚不健全,使一部分人能够投机钻营,非法、违法经营和权力资本化,造成不合理的贫富分化,导致社会贫富差距悬殊。创造性地运用“效率优先,兼顾公平”原则,是我们进一步解决贫富差距悬殊问题的根本保证。提高国民经济总体水平,大力发展生产力,是解决贫富悬殊问题的根本途径。     

论和谐社会视域下的效率与公平

效率与公平理念的提出有着重要的历史背景和意义,尤其是当前我国在社会基本和谐的同时也出现了一些值得高度关注和重视的问题,而面对社会差距的持续拉大、社会公平问题的更加突出性使如何正确处理构建社会主义和谐社会中效率与公平的关系成为一个重要而紧迫的课题.     

论社会主义和谐社会构建中的效率与公平

公平与效率是社会主义和谐社会构建中的一对基本矛盾,两者是辩证统一的关系,既相互矛盾又互相促进。当前我国社会公平失衡,尤其是贫富差距扩大影响了社会的和谐。公平与效率是具体的、历史的,处理好公平与效率的关系需要一个历史的过程。社会主义市场经济为较好地处理公平与效率的关系提供了良好的条件。构建社会主义和谐社会,需要认真处理好公平与效率的关系,坚持公平与效率的有机统一,同时要加强制度建设,为社会公平提供保障。     

教育对区域间城乡收入差距的影响分析

在国内外学者已有研究成果的基础上,文章分析了1990～2010年教育对区域间城乡收入差距的影响情况。计量结果表明,平均受教育年限与城乡收入差距呈"倒U形"曲线关系,中国目前正处于这一临界点的左侧,现阶段平均受教育年限扩大了城乡收入差距。教育基尼系数与城乡收入差距呈"U形"曲线关系,由于处于临界点左侧,教育基尼系数缩小了城乡收入差距。但对于不同区域来讲,曲线的临界点有所差异。教育支出占财政支出的比重对区域间城乡收入差距的影响则存在差异性,东部和中部地区的教育支出有效缩小了城乡收入差距,而西部地区的教育支出则扩大了城乡收入差距。     

教育、人力资本投资与城乡收入差距

文章通过省际间的综列数据计量分析来探讨教育、人力资本与城乡差距的关系,基本结论是:基础教育的普及程度比较高,在城乡之间的普及没有太大的差距,因此不是形成城乡收入差距的原因;而高等教育则与城乡收入差距有"U"型关系,即开始阶段规模的扩大会降低城乡收入差距,随着规模的不合理和无序扩大,反而会引起城乡收入差距的扩大。     

公平价值与社会主义和谐社会构建刍议

构建社会主义和谐社会,首先必须维护社会公平.社会公平既是社会主义和谐社会的本质特征,又是贯穿于和谐社会各个层面的核心价值理念.文章论述了只有社会公平理念得以实现和维护,社会主义和谐社会的构建才能成为可能.     

公平价值与社会主义和谐社会构建刍议

构建社会主义和谐社会,首先必须维护社会公平。社会公平既是社会主义和谐社会的本质特征,又是贯穿于和谐社会各个层面的核心价值理念。文章论述了只有社会公平理念得以实现和维护,社会主义和谐社会的构建才能成为可能。     

创客教育促进教育公平的对策探究

创客教育是教育界的一种新生事物,教育公平是一定社会给予全体社会成员能够自由、平等地选择并分享资源的一种权利与发展状态,是社会公平的重要组成部分.但现阶段,我国城乡留守儿童教育存在很大的差距,农村留守儿童教育中存在教育起点不公平、教育过程不公平、教育结果不公平等教育问题.因此,在农村中小学发展创客教育的过程中应通过加强教师与教师的合作,改善农村教学师资力量、加强政府和学校合作,实现教育教学资源共享、加强学生间的合作,实现创意共享等对策,达到学生全面发展的终极教育目标.所以,创客教育的发展对实现教育公平具有重大意义.