任务驱动教学法在高职《基础会计》教学中的应用

当前各种教育教学方法层出不穷,给教学质量的提高提供了很多便利条件,其中任务驱动教学法,作为一种重要的教学方法,不仅可以有效地提高学生的积极性和主动性,而且对于学生学习兴趣的培养以及学生思维的创新都有着重要的作用。本文主要探讨了任务驱动教学法在《基础会计》教学中的应用与要求。     

浅析任务教学法在技工院校英语教学中的应用

任务教学法在技工院校的英语教育中发挥重要作用,既可调动学生的学习积极性,也可帮助学生巩固所学的知识,培养学生的思维能力。因此,为有效提高技工院校的英语教学能力,增强学生的综合能力。应将任务教学法积极应用至实际教育中,加上结合教师本身的多年教学经验,逐步构建一套适合技工院校学生学习的英语教学模式。下文简述我国技工院校的英语教学经验。     

任务驱动教学法在高职《商业银行经营管理》课程中的实践

高职院校金融专业毕业生提高实践应用能力、操作能力是增强就业竞争力的关键。任务驱动法是培养高职院校学生实践应用能力的重要手段和有效途径,而《商业银行经营管理》课程的特点也非常适合采用任务驱动法。在对该方法认真研究的基础上,在高职金融专业教学中进行了实践。     

情景教学法与任务驱动教学法联合应用于《成本会计》的实践与思考

近年来,情景教学法和任务驱动教学法广泛应用于高职院校会计专业课程的教学实践.《成本会计》由于具有理论性、实践都很强的特点,传统的会计教学方法,越来越受到教师和学生的摒弃.尝试将情景教学法与任务驱动教学法联合应用于《成本会计》教学实践,对于改变目前成本会计“填鸭式”的教学方式,实现理实一体化教学,更好地激发学生学习兴趣,破解成本会计课程教学难点,提高高职学生会计动手操作能力,使学生更适应未来工作岗位需求,是一种有益的教学探索.     

任务驱动法在保险学教学中的应用

“任务驱动”是实施探究式教学模式的一种教学方法，目前在计算机课程的教学中被普遍采用。在就任务驱动教学法在保险学教学中的应用作了初步的探索后，认为在保险学教学中采用“任务驱动”教学方法有利于构建教学情境，营造宽松的学习环境，激发学生的学习兴趣，能够充分调动学生的学习主动性、创造性。     

论任务驱动法在电子商务课程教学中的应用

本文主要探讨任务驱动教学法在电子商务课程教学中的应用,提出任务驱动法的运用应遵循的4个步骤:即设置情景并提出任务;分析任务并逐层分解;分组实践并完成任务;总结与评价。     

论任务驱动法在电子商务课程教学中的应用

本文主要探讨任务驱动教学法在电子商务课程教学中的应用,提出任务驱动法的运用应遵循的4个步骤:即设置情景并提出任务;分析任务并逐层分解;分组实践并完成任务;总结与评价。     

任务驱动教学法在应用型本科院校国际结算课程中的应用

任务驱动教学法是一种新型的教学模式,强调任务为主线、教师为主导、学生为主体的自主学习模式。在应用型本科院校中,传统的讲授式教学方法已经不能满足对学生操作能力的培养。本文探讨了任务驱动教学法在应用型本科院校的适用性,结合教学实践探讨了任务驱动教学方法在《国际结算》教学中的具体运用。     

基于"SPOC+任务驱动"的会计信息化课程教学改革实施——以重庆三峡学院会计信息化课程为例

"SPOC+任务驱动"的教学模式可以有效弥补会计信息化课程传统教学方式的不足.本文以重庆三峡学院会计信息化课程为例,将任务驱动教学法引入SPOC教学,构建了一套任务驱动的SPOC教学模式,并分课前准备、课中学习和课后巩固三个阶段阐述了"SPOC+任务驱动"的教学模式在会计信息化课程的具体应用,期望本文的研究能够为会计信...     

项目驱动教学法在《管理信息系统》课程教学中的应用与研究

从管理信息系统课程教学的现状出发,提出了在管理信息系统课程的教学中引入项目驱动教学方法以及应用原则,并阐述了具体的应用过程,为管理信息系统课程的施教在整合专业技能训练与职业能力培养的教学方面提供了新的视角,实践证明项目驱动教学法激发了学生的自信心和积极性,在管理信息系统的教学中取得了显著的效果。     

任务驱动在《企业财务会计》教学的应用探究

中职《企业财务会计》课程是基于理论与实操结合的专业实用型课程,采用任务驱动教学法,以工作任务为核心,引导学生自主学习、协作学习、探究学习,使课堂教学接近企业财务实际工作,极大地激发学生的求知欲望,逐步形成一个感知心智活动的良性循环,从而培养学生独立探索、勇于开拓进取的自学能力。     

任务教学法在安全工程专业英语教学中的应用

本文论述了安全工程专业英语课现有教学模式的不足、任务教学法产生的理论基础及所遵循的原则,通过任务教学法在安全工程专业英语中具体应用的实例,阐述了其应用的可行性。     

浅谈“案例＋任务”驱动教学法在VB程序设计语言教学中的应用

VB程序设计是当前高等院校非计算机专业的重要课程。如何教好这门课来解决程序设计本身枯燥难学的问题，如何培养具有扎实的理论基础和较强动手能力的编程人员，一直是高校计算机基础课教师颇感兴趣的课题。作者在讲授VB课程时采用“案例＋任务”教学法做了有益的探索和尝试，收到了良好的效果。文章就“案例＋任务”教学法及其教学过程设计做了较为详细的介绍。     

任务型教学法在大学英语精读中的应用

本文探讨了任务型教学在大学英语精读教学中的应用,旨在通过任务的设计、实施和评价,真正实现教学活动以学生为主体,教师为主导,使课堂气氛更加活跃,从而培养学生的综合素质的提高。     

任务驱动法与讲授法在金融教学中的运用探析

任务驱动法与课堂讲授法是金融专业教学过程中常用的两种教学方法,二者无绝对优劣之分。任务驱动式教学更适合应用型人才培养过程中学生学习兴趣未充分形成阶段,以及研究型高素质人才培养过程中的后期阶段;而课堂讲授则更适合于研究型高素质人才的初期培养。     

中职会计电算化任务驱动教学法的实践应用

本文主要从任务驱动教学法与其教学优势入手,从任务设计、教师引导以及任务实施过程和教学反馈、拓展提高等环节对中职会计电算化任务驱动教学法的实践应用进行探讨。     

任务驱动法在计算机教学中的应用探究

任务驱动教学法在计算机教学中应用,不仅能够提高学生计算机实际运用能力,同时对提高解决问题能力和思维能力也具有重要的意义。本研究主要从以下几点进行详细分析在计算机教学中开展任务驱动法的策略,以供参考。     

引导文教学法在《市场营销学》教学中的应用

引导文教学法是行动导向教学法中的一种方法,它能够提高学生自主学习的积极性、锻炼和提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.本文作者从引导文的开发、组织教学活动等方面探讨了引导文教学法在市场营销教学中的具体运用.     

引导文教学法在《市场营销学》教学中的应用

引导文教学法是行动导向教学法中的一种方法,它能够提高学生自主学习的积极性、锻炼和提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。本文作者从引导文的开发、组织教学活动等方面探讨了引导文教学法在市场营销教学中的具体运用。     

任务驱动法在信息技术基础课程中的应用

信息技术基础是高校非计算机专业学生的必修课，操作性强，授课对象广。任务驱动法教学适合实践性较强的课程学习托大学信息技术基础课程中实施任务驱动教学，通过科学设计任务、把握教学过程和改革评价模式，可以提高学生的主动性和积极性，充分发挥他们的想像力和创造性，可以较好地实现由知识本位向能力本位的转换。