开放大学参与新时代乡村人才振兴的实现路径

人才是乡村振兴战略的重要支撑,人才振兴为全面推进乡村振兴提供更加充足的人力资源支持,已成为新时代全面推进乡村振兴的重要基础性工程。开放大学长期坚持面向乡村地区培养人才,其办学系统、教学方式、办学经验等都有助于开展乡村振兴人才培养,因此能够在新时代乡村振兴过程中发挥重要的人才培养功能。在乡村振兴人才培养路径上,开放大学要参与提升乡村民众的科学文化素质、培育素质过硬的"三农"队伍、建设农业经济发展相关新专业、培育"三治"结合的乡村治理人才。     

乡村振兴战略人才支撑问题探索

人才支撑储备是乡村振兴战略的重中之重。基于乡村振兴战略的人才支撑问题分析结果,构建乡村人才培养发展的理论框架,确立优秀人才的支持和保障机制,进一步完善乡村人才发展体系,为相关决策工作提供科学理论依据。针对乡村"人才培养难,人才难留住"的问题提出针对性的改进建议,确立人才吸引、人才培养和人才发展的基本对策,并以乡村实践为基础,探索具有应用价值的可行性路径,切实推动乡村振兴战略的稳定发展,为国家乡村振兴事业作贡献。     

乡村振兴战略视角下的乡村人才振兴研究

党的十九大报告对推进乡村振兴战略作出了明确的部署和提出了总体要求,这是进一步推动社会主义新农村发展,实现农业农村现代化,全面实现小康社会的需要。要实现乡村振兴蓝图,关键在人才,人才是撑起乡村振兴战略"台柱子"。乡村振兴战略的推进,首先是人才振兴,乡村振兴战略给予乡村人才振兴提出了新的要求与挑战。为适应乡村振兴战略的需要,必须进一步加强乡村人才队伍建设,造就一支数量宏大、素质较高、结构合理的乡村人才队伍,为乡村振兴战略的实现提供坚强的人才保证,这是摆在各级党组织和政府的一项紧迫任务。     

扭住农民教育培训这个“牛鼻子”

正2020年的中央农村工作会议提出要全面推进乡村振兴,这是"三农"工作重心的历史性转移。乡村要振兴,人才必振兴。今年年初,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加快推进乡村人才振兴的意见》(以下简称《意见》)指出:要充分发挥农业广播电视学校等培训机构作用,加强对高素质农民、能工巧匠等本土人才培养。站在两个百年奋斗目标的历史交汇点和"十四五"的起点上,加大人才培养,一定要扭住农民教育培训这个"牛鼻子",吸引人、增能人、育新人,打造"带不走"的人才队伍,为乡村输送智力源泉。     

农村职业教育助推乡村人才振兴的现实困境与路径优化

乡村振兴,人才为本.农村职业教育作为与"三农"连接最为紧密的教育类型,是培育本土人才、吸引人才回流、引入专业人才的重要手段、有效途径和关键变量,在助推乡村人才振兴上有其应然逻辑.然而,当前中国农村职业教育在助推乡村人才振兴的具体实践过程中,存在发展方向错位,忽视本土人才培养;投入主体单一,外生驱动力不足;师资队伍滞后,...     

乡村振兴战略下高校人才培养模式探究

人才是推进乡村振兴战略的关键所在。作为人才培养的实施主体,高校应充分认识到人才培养对乡村振兴战略实施的意义,采取多种措施,联合企业、社会、政府共同推进乡村人才培养。就乡村振兴战略下高校人才培养模式进行探究,以期为相关研究提供参考。     

乡村振兴视域下人才队伍培养路径探析

乡村振兴战略实施和农业农村现代化进程推进,需要在农业人才队伍建设方面下工夫。人才是乡村振兴的关键,建立"三农"人才的选拔、培养及使用机制,可以为新时代农业农村现代化的进程提供动力支撑。基于乡村振兴战略对人才队伍的需求,提出了农业农村人才培养的途径。     

乡村振兴战略视域下农创客人才的培养与引进策略研究——以浙江省为例

党的十九大报告首次提出实施乡村振兴战略,而实施这一战略的关键在于人才振兴,因此要吸引各类人才在乡村振兴中建功立业。文章重点分析了乡村振兴战略视域下浙江省农创客人才培养与引进的困境,并结合当前乡村振兴战略,对农创客人才的培养与引进提出针对性政策建议。     

激活农村人力资源推动乡村人才振兴战略问题研究

乡村振兴战略的提出为农村发展提供了新的方向,随着国家对“三农”重视程度的提升,乡村振兴战略更具意义。在乡村振兴战略实施中要做好人才振兴,把农村人力优势转化为人力资源优势。乡村振兴战略实施中人才问题主要包括人才的引进力度需要加大及人才的培养机制需要完善等。通过对问题的分析,提出了人才培养策略,包括应当为乡村振兴中的人才发展提供良好的空间和环境、重视对乡村基础设施的建设、重视思想政治教育的建设、不断完善人才培养机制等。     

乡村振兴战略背景下农经人才培养模式研究

十九大后,乡村振兴成为社会各界的关注焦点,也是社会发展中的一项重要战略。我国要想在2020年完成全面建设小康社会的目标,就必须解决乡村的发展问题。人才强国同样适用于乡村发展建设中,乡村的振兴离不开农经人才的培养。我国缺乏高质量的农经人才,极大地阻碍了乡村经济的发展和进步。农经人才的培养成为乡村振兴的突破口,需要研究出适宜的农经人才培养模式,解决农经人才培养过程中出现的问题,实现乡村经济的全面增长。     

人才为本 加快推进乡村振兴战略

正实施乡村振兴战略,是党的十九大作出的重要战略决策。近日,习近平总书记对实施乡村振兴战略作出重要指示:"要坚持乡村全面振兴,抓重点,补短板,强弱项,实现乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴"。"致治之道,首重人才",乡     

兵团脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的基础、现实困难与实践路径

脱贫攻坚与乡村振兴战略是新时代中国"三农"工作的两大重要战略部署。兵团高质量打赢脱贫攻坚战与乡村振兴顺利开局为两者有效衔接奠定了坚实的基础,但在产业发展、人才培育、文化共荣、生态宜居、组织建设等五方面依然面临着诸多的困难和挑战,应提升产业振兴、人才振兴、组织振兴等"五大振兴"路径,实现脱贫攻坚与乡村振兴的无缝对接、有效贯通。     

努力把“五个振兴”落到实处

正"实施乡村振兴战略是一篇大文章,要统筹谋划,科学推进。"3月8日,习近平总书记在全国人大山东代表团参加审议时发表重要讲话,明确提出乡村产业振兴、乡村人才振兴、乡村文化振兴、乡村生态振兴、乡村组织振兴的科学论断。"五个振兴"是习近平总书记对实施乡村振兴战略的最新阐述,进一步指明了实施乡村振兴战略的目标和路径,为我们制定了清晰明确的乡村振兴任务书和路线图。深入理解和科学把握"五个振兴"的丰富内涵和相     

“校政村”三方合力推动人才振兴

<正>推动乡村人才振兴,要把人力资源开发放在首要位置,强化乡村振兴人才支撑。近年来,江苏各地广泛吸引各类人才到乡村创新创业,尤其是以大学生返乡下乡为引领,推动城乡高层次人才的逆向流动,促进乡村土地、资金、产业汇聚,形成良性循环、多方共赢的发展格局,为江苏实施乡村振兴战略奠定良好基础。乡村成为大学生创新创业的热土江苏在吸引大学生返乡下乡方面走得比较早,越来越多的大学生作出了"到农村去"的主动选择,     

乡村振兴人才培养研究综述

2004—2019年中央一号文件连续16年把"三农"问题作为国家发展的重点。随着乡村振兴战略工作的推进,乡村振兴人才培养也迅速提上了日程,为实施乡村振兴战略提供智力保障。开展乡村振兴人才培养研究工作,有利于构建完善的研究体系和反哺乡村振兴人才培养工作,从而助推乡村振兴战略实施。     

乡村振兴人才培养研究与实践——基于河源市乡村振兴学院建设的调研

结合乡村振兴战略实施要求和地方实际开展调研,全面了解乡村振兴人才需求类型、培养要求,推动各类型人才培养工作开展,促进乡村振兴学院建设,将河源市乡村振兴学院建设成为实施乡村振兴战略的重要平台,为河源市乡村振兴战略实施提供人才保障。     

念好“六字经”推动乡村人才振兴

正实施乡村振兴战略是一篇大文章,必须统筹推进乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴。这其中,人才振兴是重要支撑。乡村人才振兴非一日之功。现实而紧迫的选择是,围绕产业振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴,念好用、育、强、招、请、借"六字经",实实在在医治好眼下乡村振兴中的人才饥渴症。用,抓紧把能工巧匠用起来。农村能工巧匠过去习惯     

服务乡村振兴战略下的高校人才就业指导——评《乡村振兴与高校人才培养模式创新》

正我国农村地区在诸多方面发展滞后,因此乡村振兴的任务仍然十分艰巨繁重。在此背景下,高校人才就业指导为乡村振兴战略的实施提供了大量技能型人才,缓解了乡村地区人才不足的现状。由福州大学和阳光控股集团共同创办的民办高校阳光学院始终坚持以立德树人为根本,以服务社会发展为导向,为乡村振兴输送人才。阳光学院采用SRC-T人才培养模式,先后为福建南屏县多个乡村输送人才助力当地乡村振兴,并编写了《阳光学院服务乡村振兴与实践育人系列丛书》。     

乡村振兴视阈下优化乡村治理路径研究

乡村振兴战略是推动全面建成小康社会,开始全面建设社会主义现代化国家新征程的必然选择。党的十九大报告明确提出要实施乡村振兴战略,进一步补齐"三农"短板。实施乡村振兴战略,必须同步推进乡村治理现代化,优化乡村治理路径,为乡村振兴提供稳定、有效的制度供给,积极构建有助于推动乡村治理现代化的人才体系。     

建强农村实用人才的“加油站”

<正>乡村振兴,人才是关键。习近平总书记多次强调要"把人力资本开发放在首要位置,强化乡村振兴人才支撑"。要打造一支强大的乡村振兴人才队伍,离不开农村实用人才带头人的精准培育。为使农村实用人才带头人深入了解乡村振兴