面向区域产品智造的高职模具课程体系和人才培养研究

在面向智能制造的条件下,模具专业课程体系和人才培养需要进行优化调整,作为与产品智造密切相关的装备,模具课程体系改革须密切关注区域产业对技能型人才的需求。课程体系必须扎根区域产品智造,提供工艺属性;以职业能力为重点,构建基础课程体系;以服务区域产业为中心,构建专业课程体系;面向复合创新人才培养,构建“训研创”实践教学体系;在工业4.0条件下,为智能制造培养人才。     

高职《集成电路制造工艺》课程“教学做”一体化的探索与实践

引言 微电子产业在我国不断的发展壮大,微电子企业对微电子技术人才的需求在逐年增加,高技能型微电子技术人才的缺乏成为制约微电子制造企业发展的瓶颈之一。我校微电子技术专业在“校企共培、角色渐变”的双主体人才培养模式下,不断深化课程体系改革,构建了校企共同构建岗位职业技能培养和学生素质提升并重的课程体系。     

国际贸易专业学生职业综合素质的养成研究——基于安徽省国际贸易综合技能大赛的思考

目前,跨境电商快速发展,传统外贸面临转型升级,我国大部分中小外贸企业对于人才的需求也发生了变化,对于外贸技能型人才的职业综合素质提出了更高要求,面临行业企业和学生自身发展的双重需求,高职院校如何提高人才培养质量是当前非常重要的课题。本文以安徽省国际贸易综合技能大赛为背景,探讨如何构建系统的国际贸易职业综合素质养成体系,以全面提升高职院校外贸专业人才质量。     

浅析"智能物流"人才培养模式研究——以珠三角民办应用型商科院校为例

随着新产业、新业态和新技术发展,带动了区域经济社会发展.以珠三角为例来说,"工业4.0"和"中国制造2025"的提出,推动了智能制造的发展,对智能物流提出了新要求,从而催生了对智能物流专业人才的需求.但对于应用型本科院校来说,按照目前的培养模式和专业课程设置,培养智能物流人才并不理想,导致专业教育与产业需求差距日渐明显.本文从智能制造产业需求出发,通过分析和梳理民办应用型商科院校物流管理人才培养模式,基于院校的实际情况,为应用型院校智能物流人才的培养提出相应的建议.     

新疆产业发展与技能型人才匹配分析

通过对新疆产业发展与技能型人才进行灰色关联分析,得出农业对技能型人才发展的影响最大,高级技能型人才对新疆的产业发展贡献最显著。最后提出自治区政府应完善技能型人才成长环境,加强技能型人才培养;企业应加大技能型人才培养力度,推动技能型人才合理流动等建议。     

高职院校技术技能人才培养途径分析

通过探讨国内外技术技能人才的培养现状,提出高职院校应构建系统、合理、满足市场需求的人才培养途径,使学生具备一定的理论知识和专业技能,以及满足岗位需求的职业素质,从而培养符合行业人才需求的技术技能型人才。     

智能技术赋能的复合型财会人才培养模式评价与优化

随着我国教育事业的飞速发展,高校人才培养工作面临着新的机遇与挑战。应用型本科院校是为社会培养高素质复合型人才的重要平台,必须重视社会各界对人才的需求,结合自身人才培养定位推动复合型人才培养工作的持续优化。随着市场经济体系建设的不断优化,社会各界对复合型财会人才的要求也在不断提高,应用型本科院校应将智能技术和复合型财会人才培养相结合,持续推动人才培养模式的优化创新。本文就当前应用型本科院校复合型人才培养的现状及存在的问题展开分析,在对智能技术赋能的复合型财会人才培养模式作出有效评价的同时,提出了相应的构建和优化策略。     

产业转型升级视角下中高职衔接人才培养策略研究

产业升级推动中国经济增长,提升国家国际竞争力。现代职业教育的加快发展,培养了大批高素质技术型技能型人才,大力推动产业创新发展。文章在分析了我国中高职衔接人才培养过程中存在的主要问题、主要模式基础上,顺应产业发展趋势及对人才需求的新特点,从人才培养目标、专业和课程设置、平台搭建及保障体系建设等四个方面,基于中高职院校依托地方产业提升人才培养质量这一重要命题提出了合理化建议,以期对推动现代职业院校内涵建设与发展提供理论与实践支持。     

高职酒店管理专业人才培养模式的探索与实践

本文针对当前酒店业人才供需严重错位的矛盾和酒店技术技能型专门人才的培养瓶颈,以无锡城市职业技术学院酒店管理专业(中央财政重点支持专业、江苏省高校品牌专业)的探索与实践为例,提出"院地互动、校企合一、理实交融、系统育成"的人才培养模式。该模式提出酒店技术技能型人才供需矛盾的解决方案,行业特色与专业特点鲜明,探索出一条适合酒店高职教育发展的特色之路,对技术技能型人才培养模式改革的探索和实践具有借鉴意义,对提高高职人才培养质量和拓展高职毕业生就业能力具有参考价值。     

服务智能制造的智慧物流人才供求状况研究

传统制造业转型升级与智能制造产业的持续发展,对智慧物流人才培养提出了更加具体的要求。现阶段,我国智慧物流人才需求量大,特别是具有高素质、高层次的复合型人才,人才供给不足在很大程度上会给推进智能制造带来严重阻碍。为此,需要以产业规划为主要依据,结合市场需求和人才应用标准,定制切实可行的人才培养专项计划,推动智慧物流人才培养模式创新。下面文章对服务智能制造的智慧物流人才供求状况进行研究     

服务湖南物流产业集群的高职人才培养模式改革与创新策略

湖南物流产业集群的发展需要大量专业技能型人才的支持,而目前湖南物流人才培养层次、人才培养质量和人才培养结构均不能较好地满足区域产业集群发展的需要。我省高职院校物流管理专业应合理定位人才培养目标、科学构建课程体系、建设高水平师资队伍、整合实训资源,更好地为物流产业集群提供人力资源和智力支持。     

德、美、日应对制造业人才挑战的新举措及启示——基于再工业化背景的分析

金融危机之后,发达国家相继提出振兴本国制造业的再工业化战略,我国也提出了以智能制造为主攻方向的"中国制造2025"战略。以德、美、日为代表的制造业发达国家,根据本国国情,采取了一系列新举措来应对再工业化的制造业人才挑战。学习借鉴德、美、日等发达国家的新举措,我国应开发培育潜在人力资源,扩大制造业从业人员数量;以世界水平为目标提高制造业人才培养水平;构建多元化经费筹资体系,增加对职业教育投入;开发相互沟通衔接的资格认证制度,实现制造业人才的高效利用;完善人才评价、激励和流动机制,形成良好的人才发展环境,以培养"中国制造2025"急需的制造业人才队伍,加快推动我国制造业智能转型。     

“双循环”背景下贸易经济专业“双三螺旋”人才培养模式研究

构建“双循环”新发展格局是推动中国经济高质量发展的重大战略举措,提供高质量的人才和智力支持,是新时期高等院校的责任和使命。立足“双循环”新发展格局,对贸易经济人才新要求进行解析,提出“双三螺旋”贸易经济人才培养模式,探讨其实现路径,对于优化贸易经济人才培养模式,提升高校人才供给与新发展格局人才需求匹配度具有重要意义。     

人工智能背景下财会人才培养策略研究

以人工智能的发展作为研究背景展开高校财会人才培养改革,应用文献研究法、问卷调查法从人才能力现状调查、人才培养体系构建、人才培养策略的提出三个维度展开分析。通过研究旨在推动高校财会人才培养模式创新,在提升财会人才能力的基础上提升高校财会专业学生的就业率。将财会人才培养细分为知识、能力、素质三个维度,并基于三个维度分别提出人才培养策略,以期促进财会人才的全面发展,使财会专业人才能够适应人工智能迅速发展的需求。     

职教集团助力黑龙江构建现代装备制造业基地

"十二五"时期,黑龙江省将发展高端装备制造业,构建国家现代装备制造业基地,这对高素质技术技能型人才队伍建设提出了新的要求。职业教育集团是多方组成的产教联合体,对健全和完善高技能人才培养培训体系将发挥重要作用,为黑龙江省构建现代装备制造业提供强有力的人才保证和智力支撑。     

高职物联网技术人才的培养目标与课程体系构建

人才培养目标和课程体系直接决定物联网技术技能型人才的培养质量。本文从物联网技术应用产业链对技术技能型人才岗位能力需要出发,研究高职物联网人才培养目标,针对物联网技术融合多学科多专业的特点,结合区域经济和专业建设实践,分析课程体系的构建思路,提出课程体系的总体架构,具有一定的借鉴意义。     

学徒制模式下金华市先进人才培养运行机制研究——以制造业人才为例

随着《中国制造2025》行动的深入,智能制造人才培养体系的健全、人才发展机制的创新、人才队伍素质的整体提高成为实现制造强国的关键保障因素。本文以金华市先进制造业为例,以学徒制培养模式为视角,探索"新订单委培"人才培养模式,从相关利益者的诉求出发进行运行机制设计,为制造业解决人才困境寻找出路。     

高职院校会计专业学生职业素养教育体系构建与实践 ——以浙江东方职业技术学院为例

本文在深入阐述会计人才职业素养教育体系构建要素与内涵基础上,从浙江东方职业技术学院会计专业学生在实习、就业过程中的职业素养发展现状分析入手,针对会计专业学生职业素养教育体系存在的缺失,提出建立综合的会计人才职业素养培养体系、将职业素养贯穿日常教学与学生管理,构建多元、立体化的职业素养考评体系,企业职场文化进校园等,全面提升会计专业学生的职业素养。     

基于产教深度融合的高职旅游管理“五位一体”实践教学体系构建及应用

在产教融合背景下,提出高职旅游管理专业实践教学的重要性,分析了现状和问题,从实训实习、技能竞赛、项目研究、创新创业、社会服务五个方面构建“训、赛、研、创、服”五位一体的旅游管理专业实践教学体系,并以湖南商务职业技术学院旅游管理专业为例,分析如何应用实现校行企共赢,培养复合型高素质技能型旅游人才。     

工学结合下高职会计专业人才培养模式的探索与实践

会计专业人才培养模式的改革与创新是提升会计人才培养质量的根本途径,本文以上海东海职业技术学院会计专业为例,对会计人才培养模式进行了一些探索与实践,最终形成了“课证融合、岗位技能递进式”的工学结合人才培养模式,以培养高素质技能型高职会计专业人才.