欠发达地区农村基础教育的普及与提高研究

农村基础教育，从上个世纪六、七十年代就开始实行普及教育，为九年制义务教育实施奠定了基础，但是，教育教学：质量却一直因扰着人们。九十年代未以来，各级政府及教育行政部门，对农村中小学实行了“撤、扩、并”，这样，在集中教育资源，提高教育教学质量上有了较大的变化。可是，由于困难家庭、交通、安全等问题，严重地影响了普及教育。为使“普及”与“提高”这一对立矛盾统一协调发展，既要量的普及，又有质的提高，该文分析了原因，提出了自己的见解与具体的措施。     

兴农先兴教

要改善农村落后的状况,必须从教育抓起,加快人才培养,使农村劳动者整体素质得到提高。温总理在对山西柳林县前庄丘实行综合教育改革的经验上作出批示,肯定它坚持“农教结合”的办学方向,实行基础教育,成人教育“三教统筹”,教学、科技和生产相结合。指出农村教育既要有“为升学的教育”,也需要有“为城市化的教育”,对进入城市的劳动力进行培训和服务,同时也要搞好“为农村的教育”,通过教育改变农村的状况。1、要确立“科技兴县,教育为本”的指导思想。邓小平同志说过“一个十亿人口的大国,教育提上去了,人才资源的巨大优势是现有国家都比…     

温州传统企业转型升级中电子商务普及教育策略

温州电子商务的发展势头带动了当地传统企业产业链各个环节的电子商务应用,为温州“电商换市”,促进传统产业转型升级提供了良好基础.但传统企业主、经营管理者、职业经理人、电子商务从业者等电子商务知识和技能掌握水平参差不齐、普遍薄弱,政府应采取开展社区范围内的电子商务知识普及教育,对高校进行电子商务知识普及和应用实战训练,在企业电子商务专业应用人才中开展技能提升普及,提高温州当地电子商务具体应用和课程研发水平等措施,加强电子商务知识普及教育,使温州电子商务从业人员和潜在从业人员得到系统、专业的培训、教育,促进温州电子商务快速发展,为温州传统企业转型升级积聚强大的电子商务人才.     

如何提高农村小学教学质量

教学质量是一所学校的生命线，一所学校声誉的好坏都取决于这所学校的教学质量。加强学校管理，提高农村小学教学质量，是巩固“普九”成果，提高义务教育水平的一项重要工作，是全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育的关键。小学教育是基础教育的基础，小学教育质量不高，就不可能有高质量的初中、高中阶段教育，也不可能有高质量的高等教育。各地教育行政部门和农村小学一定要提高认识，克服因教育投入不足而无所作为的消极思想，坚持以教学为中心，强化质量意识，进一步抓好教育教学常规管理，努力提高教学质量。     

造就创新人才成长的土壤和环境

本文论述了我国传统教育对产生创新人才所造成的障碍 ,讨论了“创新教育”和“创造教育”内涵上的异同 ,论述了普及 9年义务教育 ,逐渐普及高中、大学、实行终身教育 ,提高民族素质的重要性 ,呼吁各级领导要不拘一格选拔人才 ,改革人事制度 ,营造有利创新的社会风气和有利于创     

新时期农村义务教育的思考与对策

本文通过对现阶段新形势下农村教育状况、突出问题的分析，提出了应把农村教育作为一个战略性问题进行全局性的思考与对策，同时还从普及教育角度提出一些问题和建议，旨在以新的理念、方式让教育为新农村建设培养新式人才、为和谐社会做出贡献。     

两年内将全免农村义务教育学杂费

近日．国务院总理温家宝在北京召开的联合国教科文组织第五届全民教育（EFA）高层会议上表示，当前中国教育三大任务是普及九年义务教育、发展职业教育和提高高等教育质量，而普及农村义务教育是“教育发展的重中之重”。“从明年开始，中国将用两年时间在农村全面免除义务教育阶段所有的学杂费。”     

奠基四川腾飞之路——西部大开发十年四川教育发展探索之径

1999年,党中央、国务院吹响了西部大开发的号角,在中央的大力支持和东部地区的积极援助下,四川教育与西部各省市区一道经过艰苦奋斗,实现了教育事业的跨越发展,取得了前所未有的历史性成就.义务教育进入全面普及巩固的新阶段,基础教育水平全面提升.职业教育以服务为宗旨、以就业为导向加快发展.高等教育迈人大众化阶段,人才培养和社会服务能力明显增强.全面推进素质教育,教育教学质量明显提高.实行对外开放,教育国际化水平不断提高,跨入了教育大省行列.     

沈阳铁路机械学校

沈阳铁路机械学校坚持深化教育教学改革，在全国中职学校中率先建立以教学督导和企业反馈为特征的“双闭环控制”教育教学质量保障体系，该项目已申报国家级课题立项研究与实践；在实训教学中，实行分层次项目教学方法，因材施教，由易到难，将“成功教育”理念融入专业教育过程，充分调动了学生的学习积极性；进行考试考核方式方法改革，改变“一张卷纸定终身”的学科式考试模式，侧重实践动手能力和过程考核，受到广大师生员工的热烈欢迎。学校把落实德育工作放在首位，实行先进的教育教学与学生管理一体化的管理模式，使学生工作提高到了新水平。     

当今农村“孝道文化”的解读与思考

“百善孝为先”。孝,是一切人伦道德的根本,亦是中华民族的传统美德。然而,当今农村社会上孝道淡化令人心忧,长此以往,必然会给社会的安定与繁荣造成影响,并阻碍社会的发展。因此,重新解读与定义“孝道”,在农村中普及教育、重新树立“百行孝为本”的思想观念,才能促进中国家庭的和睦性、社会的秩序性、民族的聚合力。     

台湾廿一世纪教育远景展望

1995年初,台湾教育当局公布了《台湾教育报告书——迈向廿一世纪的教育远景》初稿。这是台湾的第一本官方公布的教育报告书,是台“教育部”的基本立场及未来目标。它从不同领域讨论了今后五、六年间教育的发展与策略;以“缓解升学压力”、“教育自由化”为主轴,共分幼儿教育、普及教育、高中教育、高等教育、成人教育、师资培育等几部分。     

欠发达地区农村基础教育发展需要长效机制——丽水市农村基础教育发展的调查

欠发达地区农村基础教育发展水平不断提高 近几年来，在省委、省政府各项促进农村教育政策的推动下。丽水市委、市政府高度重视农村教育事业发展，全面实施“科教兴市”战略，统筹城乡教育发展，先后制定了《关于加快普及十五年教育的决定》、《关于进一步鼓励和扶持民办教育发展的若干意见》等一系列促进农村基础教育加快发展的政策措施，各级政府还为实施农村中小学“四项工程”成立了专门组织机构，制定了三年（2004-2006年）实施规划、年度建设计划和资金筹措方案，并努力探索教育发展新模式，全市农村基础教育面貌得到明显改善。     

聆听农村教育“破冰”的声音

曾几何时，“再苦也不能苦了孩子，再穷也不能穷了教育”、“聚八方之财，兴办大教育”、“教育优先发展”等口号响彻神州大地，甚至现在也仍然在大力地宣传着。但是在现实中，由于经济、观念等问题一直在困扰着教育的改革和发展，尤其是在西部农村地区，人们对教育可以说是一种奢望，一种愿望。到20世纪末，中国85％的地区达到了普及九年义务教育的目标，还有15％的地区没有普及九年义务教育，这15％的地区，主要在西部农村地区。在西部，义务教育普及率最高的也仅为76％左右。西部农村教育的落后程度让人震惊、让人心痛，也让政府以及社会各界为之焦虑。然而，究竟路在何方，还有待于关心教育事业、关心西部农村的人们共同探讨。     

农村“留守少年”法纪教育缺失与违法犯罪探析

改革开放以来,我国农村经济文化有了长远发展,农民物质文化生活得到了很大改善和提高,但是农村留守少年法纪教育缺失问题在各地农村仍然极为明显,留守少年的安全、教育、情感、心理等一系列问题日益突出。尤其是农村留守少年的违法乱纪现象急剧上升,已变成为严重的社会问题。本文旨在通过调查、访谈的方式对农村“留守少年”法纪教育缺失的现状以及农村“留守少年”违法犯罪的特点、成因及其表现形式的分析,找出预防农村“留守少年”违法犯罪的对策,以此来增强农村各级组织对这一特殊群体的法纪教育意识,减少农村“留守少年”违法犯罪并同时得到社会各方面的关注。     

阶层流动视角下的农村新“读书无用论”：现实表征、发生逻辑与治理策略

乡村振兴与乡村建设的关键在教育,但是当前农村新“读书无用论”观念的存在,却成为新阶段乡村教育振兴所面临的一个重要问题。对于这一观念,我们可以从农村中小学生及其家长的观念与行为中看到,其主要表现为农村父母对其子女家庭教育的消极观念、农民子女普遍且严重的厌学倾向以及他们对继续读书孩子的不解与质疑。其形成逻辑在于农村特定阶层基于其经济身份所导向的知识观。针对此种社会现象,政府治理要以乡村教育行动为着力点,通过推动知识价值在农村的普及、建立不同阶层社会交往机制、建构乡村知识场域、将专家学者引入乡村教育体系来逐步化解新“读书无用论”。     

浅述县农技服务体系建设

农村实行家庭联产承包责任制以后，改变了“三级所有，队为基础”的经济模式，大部分原来成立的乡农技站名存实亡，为适应农村商品生产发展的需要，普及和推广农业科学技术，必须尽快地建立起县为中心，乡为纽带，村为重点，户为骨干的新型农业技术推广服务体系。使农业技术推广工作系统化、科学化。     

“以县为主”仍需多元办学——对滦南县农村教育投入情况的调查与思考

2002年4月，国务院办公厅发布了《关于完善农村义务教育管理体制的通知》，要求切实加强农村义务教育管理，实行“在国务院领导下，由地方政府负责、分级管理、以县为主”的农村义务教育管理体制。随着“以县为主”管理体制的全面运行，农村教育实现了由“农民办”到“政府办”的根本性转变。面对这一转变，如何有效地保障农村教育投入，成为县级政府面临的一项新课题?     

刍议农村职业教育发展对策

党的十七大提出,新时期教育工作的一项重大历史任务是"加快普及高中阶段教育,大力发展职业教育"。党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》进一步明确指出,要"重点加快发展农村中等职业教育并逐步实行免费。"这既表明了党和政府对发展职业教育特别是农村中等职业教育的     

怎样上好高中信息技术课

信息技术教育是一项面向未来的现代化教育，是培养学生信息意识、普及计算机知识和提高科学文化素质的重要途径。高中信息技术教学可分解为“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个层面，在各模块内容标准中都进行了具体表述。新课程标准的目标体系强调信息技术学习的过程与方法，具有较强的系统性、     

办好更加公平更高质量的高中阶段教育

党中央、国务院立足于全面建成小康社会,做出了“普及高中阶段教育”的重大战略决策。国家《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》（以下简称《计划》）,坚持问题导向,紧紧围绕提升普及水平、健全保障机制、提高教育质量布局谋篇,为加快我国高中阶段教育改革和发展提供了切实可行的时间表、路线图和责任书,必将加快中国教育现代化进程。