宝鸡市职业农民培育“1+X·天地人”模式

正职业农民培育工作实施以来,陕西省宝鸡市大胆实践不断探索,精心完善不断提升,总结出具有科学性、操作性、复制性的职业农民培育"1+X·天地人"新模式。多年来该模式发挥了很大作用,职业农民培育成效显著,赢得广泛认可与好评。一、宝鸡市职业农民培育"1+X·天地人"模式(一)模式内容宝鸡市职业农民培育"1+X·天地人"模式,"1"是指全市农业广播电视学校教学体系;"X"是指全市农业大专院校、农业研究与农技推广机构、农业专家大院、农业科技园     

“三招并举”培育新型职业农民

正大力培育新型职业农民,是深化农村改革、发展现代农业、破解"谁来种地"问题的重大举措。2015年初,农业部将江苏确定为新型职业农民培育整体推进示范省。江苏围绕农业现代化总体目标,结合省情实际,积极探索并形成了一套新型职业农民培育的有效路径和模式,2015年新型职业农民培育程度达到29.5%,新型职业农民总量达到220万人左右。一、"技能培训+学历教育"双向途径2015年江苏农林牧渔业从业人员     

盐城市“五位一体”新型职业农民培育模式的创新与实践

正2014—2016年,江苏省盐城市针对"农业从业人员素质不高、职业农民数量不足、科技应用步伐不快、农技推广效能不优、产业富民拉动不强"等制约农业科技进步和现代农业发展的瓶颈,立足本地实际,围绕培育壮大"爱农业、懂技术、善经营"新型职业农民队伍,创新并实践以"培育方式多元化、教育培训精准化、培育指导全程化、运行机制规范化、业绩评价系统化"为核心的"五位一体"新型职业农民培育模式,大力培育新型职业农民,共培育新型职业农民19.43万人,培育1.3万个新型农业生产经营主体带头人,全市新型职业     

“职业农民”渐成种地主力军

<正>作为耕地面积达2800余万亩的农业大市,绥化曾经面临农业生产效益低、务农劳动力素质下降、农民种地积极性不高等难题困扰。近年来,绥化市总结探索了"农业企业+合作社+农户""农业企业+种植大户(家庭农场)+农户""村集体+合作社+农户"等经营模式,同时,加速培育有文化、懂技术、会经营的新型职业农民。     

农业部研究加快推进“互联网+农业政务服务”等工作

<正>本刊讯1月4日,农业部部长韩长赋主持召开部常务会议,研究加快推进"互联网+农业政务服务"和新型职业农民培育等工作。会议审议并原则通过《农业部关于加快推进"互联网+农业政务服务"工作方案》《全国新型职业农民培育发展规划(2016-2020年)》。会议指出,"互联网+政务服务"是转变政府职能、转变工作方式、提高治理能力的迫切要求,是深化"放管服"改革的关键环节,是解决群众办事难、     

培育新型职业农民 加快建设现代农业

<正>加快新型职业农民培育,意义重大、任务艰巨。江苏省政府明确今年起每年培育生产经营型、专业技能型、专业服务型三类职业农民20万人,到2020年培育新型职业农民120万人,全省新型职业农民培育程度达到50%。各地将紧紧围绕"提高农民综合素质、提升农民生产技能、助推农业农村发展"的目标,坚持"政策主导、农民主体、需求导向、综合配套"的原则,构建教育培训、规范管理、政策扶持"三位一体"的培育模式,     

政府主导 整省推进新型职业农民培育

正近年来,江苏省高度重视农民培训工作,将新型职业农民培育作为一项基础工程、民生工程,加大投入力度,创新培育模式,强化目标考核,落实扶持政策,基本形成一套较为完善的新型职业农民培育体系。截至2015年年底,江苏省培育新型职业农民1万人、省级农业职业技能培训14.2万人,分别完成年度目标任务的65.9%和71%。一、政府高度重视新型职业农民培育"十一五"、"十二五"期间,省委省政府将农民教育培训工程作为农村实事工程,大范围、大     

多措并举抓培育 精准培训显成效——民勤县新型职业农民培育模式探索

<正>为有效提高农民素质,引导并鼓励高素质农民向"有文化、懂技术、会经营"的新型职业农民方向发展,近年来,民勤以县农广校为依托,整合涉农培训资源,精心打造为农服务平台,多措并举开展农民教育培训,探索出了一条适于新型职业农民培训的有效途径,形成了理论培训+技术指导+农业信息化服务的"民勤新型职业农民培育模式",为推动全县农业结构调整和促进新型职业农民增收发挥了重要作用。     

职业农民

正广东广东省新型职业农民培育示范基地揭牌由广东省农业厅举办、仲恺农业工程学院承办的"全国新型职业农民培育示范基地揭牌暨广东百佳新型职业农民培训班"开班仪式在广州举行,100名"百佳新型职业农民"参加了此次活动。据悉,广东省自2013年开展新型职业农民培育以来,依托仲恺农业工程学院等高校和社会办学机构,充分发挥运用"专门机构(管理结构)+多方资源(培训机构)+市场主体"的组织方式,已培育新型职业农民3万人。     

打造“互联网+”培育新坐标——招远农广校运用“互联网+”实现农民培育工作创新

<正>当前社会全面进入互联网时代,如何运用"互联网+"所具备的"创新驱动、跨界整合"的新特性,实现传统农民培训与先进办学手段的深度融合,构筑农民培训事业发展的新优势,成为摆在基层农广校面前的一个新题目。招远农广校紧跟时代步伐,进行了一系列的探索和实践,通过打造"互联网+新型职业农民培育"新坐标,实现了新型职业农民培育工作的创新发展。凝聚新型职业农民健康成长的"智囊团"招远市新型职业农民培训在互联网支持下,正在走向     

石门新型职业农民培育“四+”模式的构建与实践

石门县是湘西北边陲的一个山区贫困县,自2012年承担农业部首批新型职业农民培育试点项目以来,紧紧围绕构建职业农民队伍,破解"谁来种地""谁来种好地"之难题,以提高农民综合素质和从业技能为核心,以茶叶、柑橘、水稻、养殖、蔬菜等特色产业提质升级作文章,以空中、固定、流动、田间四个课堂为平台,以新型职业农民培育师资库成员为支撑,打出了"三位一体"精准培育新型职业农民的"组合拳",有力地促进了新型职业农民素质技能的提升,新型农业经营主体的壮大,石门农业主导产业的提质增效,实现了新型职业农民与新型农业经营主体的"两新"并行、"两新"融合、一体化发展。五年来,共培育新型职业农民1690人,其中,生产经营型职业农民940人,专业技能型、专业服务型职业农民750人。全县家庭农场和农民合作社发展到了131家和267家。     

新常态下新型职业农民培育机理:一个理论分析框架

农业现代化关键依靠农业科技进步与培养新型职业农民,培育新型职业农民就是培育现代农业的现实和未来。本文在梳理相关研究成果的基础上,从个体和群体两个角度阐释了新型职业农民的形成原因,进而分析了新常态下新型职业农民培育的逻辑路径,提出坚持走"内生主导、外生推动"的新型职业农民培育之路。     

建设职业农民制度 助力乡村振兴战略

编者按:培育新型职业农民就是培育中国农业的未来。全面建立职业农民制度,是新型职业农民培育工作向制度化、法制化轨道阔步迈进的根本保障。按照中共中央、国务院部署要求和农业农村部、财政部等部委关于新型职业农民培育工作安排,各地以实施新型职业农民培育工程为主要依托,紧扣当地实际,积极探索,大胆实践,不断完善"三位一体""三类协同""三级贯通"的新型职业农民培育制度,扎实推进新型职业农民培育工作,总结形成了一批特色鲜明、成效显著、代表性强的典型做法。如何在实施乡村振兴的大背景下、在促进城乡融合发展进程中,规范化、系统化地培育新型职业农民是新时代加快构建新型职业农民队伍工作面临的重大命题。本期专题聚焦全面建立新型职业农民制度,系统总结新型职业农民培育制度建立的模式经验,敬请关注!     

山东郯城县:搞好目标管理精准培育新型职业农民

正郯城县位于山东省临沂市最南部,耕地面积107.47万亩,人口97万人,其中,农村人口82.8万人,是一个传统农业大县,农业生产连续9年获得"全国粮食生产先进县"称号。2012-2015年被确定为全国新型职业农民培育试点县和示范县以来,县委、县政府高度重视,把新型职业农民培育工作作为助推全县"三农"工作的一项系统工程来抓,立足产业,注重创新,搞好目标管理,精准培育新型职业农民。     

黔南州民族地区农广工作思路

正贵州省黔南布依族苗族自治州是全国30个少数民族自治州之一。黔南州农广校根据当地少数民族人口多、基础设施脆弱、自然灾害频繁、生产生活条件改善难,以及农业劳动者思想观念陈旧、培训经费严重不足等实际,因地制宜开展农民教育培训,探索新时期"以新型职业农民培育+中等学历教育为目标的1234"农广工作新路子。紧紧围绕"新型职业农民培育+中专学历"这一个中心目标;做好与当地"精准扶贫工作"和"政府主导产业"两个结合;抓     

南京新型职业农民“五位一体”培育模式研究

<正>江苏省南京市以政府考核为推力,以加大地方财政投入为保障,不断探索创新新型职业农民培育模式,在人才引进方面,市级出台青年大学生新型职业农民学费补助政策,栖霞区联合江苏农林职业技术学院开展"人才定向培养";在教育培训方面,设立市级500万元新型职业农民培训专项,实施农业职业技能培训、农业职业经理人培训、智能家庭农场主培训、农业创业培训等系列培训工程,同时积极探索社会化培训模式;在规范管理方     

青岛市新型职业农民培育的探索与实践

<正>2016年5月,农业部批复青岛市为全国新型职业农民培育整体推进示范市,要求青岛市注重机制、模式、规律的创新探索,建立健全教育培训、规范管理和政策扶持"三位一体"的新型职业农民培育制度。青岛市深入贯彻习近平总书记关于新型职业农民系列讲话精神,加快培育爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民。以建设新型职业农民培育整体推进示范市为契机,按照农业部要求对新型     

涉县“两新融合”培育模式分析

<正>涉县"两新融合"培育模式概述自新型职业农民培育试点工作启动以来,河北省涉县以农业广播电视学校为主体,涉县太行职业培训学校和涉县职业技术教育中心为两翼,农业科技示范园区、农业龙头企业、农民专业合作社和家庭农场为多元化实训基地,实施"一主、两翼、多元"战略培育新型职业农民。根据认定标准对符合条件的培育对象开展多层次、多形式、经常性、制度化的新型职业农民教育培训,后按照认定程序对考核合格者颁发《新型职业农民资格证书》,并依据涉县《关于明确家庭农场申报认定注册登记有关     

新型职业农民:江苏率先实现农业现代化的“支点”

最近一段时期以来,培育新型农业经营主体成为社会关注的热门话题.其实,培育新型农业经营主体就是要解决今后"谁来种地"的问题.新型职业农民就是新型经营主体的基本构成单元和细胞,培养新型职业农民,对于加快构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系,推进农业现代化建设,将发挥重要的"支点"作用.改革开放三十多年来,特别是从上世纪九十年代以来,从培训农民技术骨干,到培养新型农民,再到培育新型职业农民,农民教育培训工作随着农业农村发展阶段性要求不断深入,其内涵一脉相承、与时俱进.新时期,培养新型职业农民必须深刻把握"新型"内涵,理清工作思路,创新政策措施,强化实践探索,努力实现新型职业农民培训工作新突破.     

整合农广教育资源 提升农民职教质量——丹东市的工作实践

培育新型职业农民是发展现代农业,解决"谁来种地"问题的根本途径,是农业现代化转型升级、新型城镇化发展以及深化农村改革、发展适度规模经营的必然要求。近年来,丹东市根据农广校教育体系以及农民科技培训的实际情况,不断挖掘整合教学培训资源,初步形成了农广校+合作社+实训基地立体培训合作模式、农广校专职教师+洋专家+基层农技人员+土专家多层次的师资队伍,为提升丹东地区农民职业教育和新型职业农民培育质量奠定扎实的基础。