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正如何全面有效地推进新型职业农民培育?对此,社会各届都在积极探索,互相学习,以期找到一款适合当地经济社会发展现状的运行模式。因此笔者认为,总结新型职业农民培育开展以来全国各地的典型模式,不断完善和推广是十分重要的。一、实践中涌现出的培育模式(一)农民田间学校培育模式农民田间学校是一种利用实验性学习增强农民专门技能的教育形式,是有组织的农民实践活动。该模式的主要特点是政府推动,合作互动。农民田间学校在农民自愿、政府扶持、上下联动、服务产业、科技支撑、管 相似文献
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正党和国家高度重视新型职业农民培育工作,连续6个中央一号文件进行部署,明确要求加快构建新型职业农民队伍。特别是党的十九大召开,提出实施乡村振兴战略,为职业农民发展提出更高要求。怎样让农民田间学校成为培育职业农民的重要阵地,成为他们讲好致富故事、放飞创业梦想的圆梦之地,是摆在我们面前的重要课题。一、乡村振兴战略下农民田间学校肩负的使命与责任党的十九大鲜明提出实施乡村振兴战略,强调要坚持 相似文献
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正河南省洛阳市农广校按照省级四精准、五强化、七环节目标要求,着力提升管理服务、精准培育、创业创新、发展带动四个能力,注重立足产业,建设农民田间学校,在产业上培育,在产业上壮大,实现新型职业农民培育与产业发展的互促互进。 相似文献
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科学培育职业农民的前提是对其胜任力问题进行深入探究。本文以胜任力理论为基础,对农业现代化与农民职业化两者之间的关系进行梳理,着重考量农民田间学校对职业农民胜任力的影响程度。通过梳理国内外农民田间学校的若干成功案例,特别是在培育新型职业农民、夯实乡村振兴农村人才基础等方面,希冀可以为我国职业农民的分化选择、培训教育提供参考与借鉴。 相似文献
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<正>从2014年初至今年1月底,湖北省宜都市共培育新型职业农民700余人,已累计开班15个,宜都市农业部门在全市开展了以农民为中心、以田间为课堂,多层次、多形式的参与式、互动式培训活动,在全市范围内引起很大反响,新型职业农民培育工作可谓精彩纷呈。需求调研走在前为了确保2014年新型职业农民培训工作取得实效,早在2014年3月,农业部门就巧抓宜都市第二届村级农技推广员培训机遇,与来自全市 相似文献
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正2016年中央一号文件以加快农业现代化为主题,明确要求加快培育新型职业农民,提出"将职业农民培育纳入国家教育培训发展规划,基本形成职业农民教育培训体系,把职业农民培养成建设现代农业的主导力量"、"健全农业广播电视学校体系,定向培养职业农民。"一号文件对培养职业农民提出了比以往 相似文献