激发汽修专业课学习兴趣的教学方法探索

本文通过结合汽修专业课的课程特点及中等职业教育学校的生源特点,在专业课的教学上采用一系列教学方法激发学生的学习兴趣,从而提高汽修专业课的教学效果.     

将数学之美有效融入"课程思政"的数学课堂

数学与其他学科相比具有更为枯燥、更为抽象、更为复杂的特点,学生在学习数学时容易产生抵触心理,但数学作为自然科学的重要基础,是学生在校学习不可或缺的部分,数学仍具备许多美的特征.因此教师要善于引导学生发现、领悟数学之美,感受数学的神奇魅力,从而培养学生对数学的学习热情,激发学习兴趣,同时增强数学课堂的趣味性、互动性,为数...     

激发汽修专业课学习兴趣的教学方法探索

本文通过结合汽修专业课的课程特点及中等职业教育学校的生源特点,在专业课的教学上采用一系列教学方法激发学生的学习兴趣,从而提高汽修专业课的教学效果。     

激发汽修专业课学习兴趣的教学方法探索

本文通过结合汽修专业课的课程特点及中等职业教育学校的生源特点，在专业课的教学上采用一系列教学方法激发学生的学习兴趣，从而提高汽修专业课的教学效果。     

关于计算机课堂上开展兴趣教学的几点思考

在计算机的教学中,学生容易对计算机产生兴趣的萌芽,作为教师,应以此为起点加以引导、扶植、培养,使学生形成真正的学习兴趣,并想办法延续学生的兴趣.     

《通风工程》课程教学方法改革及实践

针对刚开始学习专业课学生的现状,通过对课程教学方法的改革,从通风知识导入、学习兴趣建立、专业知识巩固、知识拓展训练等几个方面,探索了一种更加适应专业课教学要求的教学方法体系。实践表明,进一步提高了教学质量,同时也提高了学生学习兴趣。     

高职专业课教师既要教书又要育人

高职专业课教师在完成教学任务的同时必须重视育人.在教学中,专业课教师要激发学生对所学专业的兴趣,创造新型的师生关系,培养学生实践能力,适应社会培养高素质高技能的人才,教师就必须注重自身的修养,提高自身的素质,在提高教学质量的同时努力做到既教书又育人,这是至关重要的.     

高职学生英语学习"厌学"之原因分析及对策

本文通过简单分析当前高职学生当中普遍存在的英语学习"厌学"现象,从高职学生、教师、学校及教育制度等方面探讨其形成原因,然后笔者根据多年的教学经验并结合国内外知名专家学者的研究成果,从学校和教师的角度提出改变高职学生"厌学"现状的对策,通过培养学生的自信心、对英语学习的兴趣等策略来消蚀他们的"厌学"情绪,从而提高高职学生的英语水平,为他们将来的发展打下坚实的基础.     

商贸专业课教学改革探析

专业课教学是传授学生专业能力素质和专业技能主要途径。本文以教师角色、专业课程教学方法、专业课的学习氛围、教材、教师课后反思为切入点,探讨中职学校专业课教学改革。     

激发学生电子实训兴趣的教学办法探索

培养学生对专业课的学习兴趣是克服学生学习障碍的重要手段。本文就如何培养学生对电子实训的兴趣,通过实例,从六个方面作了深入的探索。     

商贸专业课教学改革探析

专业课教学是传授学生专业能力素质和专业技能主要途径。本文以教师角色、专业课程教学方法、专业课的学习氛围、教材、教师课后反思为切入点，探讨中职学校专业课教学改革。     

激发《电工基础》教学中学生兴趣的途径

《电工学》、《电工基础》等是电工类专业入门基础课程,是进一步学习其它技术课和专业课的奠基石。然而往往在教学过程中,学生普遍感到原理枯燥难懂,操作深奥难明,于是厌学、畏难情绪油然而生。为此,教师要从内因出发,开发利用学生的主体性,从激发兴趣入手,培养学生积极学习的氛围。     

基于信息化教学的中职经贸专业课与文化课“相辅相融”的研究与实践

基于信息化技术在中职课堂教学中的广泛应用,课堂教学效果不断提高,为此,整合经贸专业课程及文化课程的教学与实训内容,将文化课的学习内容渗透于经贸专业技能课程教学当中,探索信息化教学在中职文化基础课与经贸专业课程中"相辅相融"的有效结合点,激发学生学习的兴趣,提高学生的综合实践能力和核心素养。提高教师信息化教学意识,促进教师课堂教学能力,使教师能快速地适应新的人机互动的教学模式,推进广西理工职业技术学校经贸专业课与文化基础课的课程改革。     

独立学院电路课程教学模式研究

讨论了独立学院自动化、电气工程及其自动化专业的电路课程的特点和教学方法的改进,以寻求适合于独立学院学生的教学方法,以加深学生的理解,激发学生的学习兴趣,并为后续专业课打下良好的基础做准备.     

学生专业课学习兴趣的培养与激发——以《工程计量与计价》专业课为例

兴趣是学习最好的老师,针对高等职业教育中学生普遍缺乏学习兴趣的状况,从高等职业教育人才培养方向的角度,结合教学背景,分析培养与激发学生专业课学习兴趣的各种方法,从而营造一个重学、乐学的氛围,让学生根据自己的理想、兴趣、能力和就业需求、需要去学习,全面完成教育任务,培养社会有用之才。     

灵活运用学案 让课堂“活”起来——对“学案导学”与“教学合一”教学模式相结合的一次思考

"教学合一"是教育家陶行知提出的,陶行知主张教育的结果是让学生在学习中产生学习的兴趣。是要在教中让学生学会学,让学生产生兴趣,这个过程中教师是主导,老师拿书配学生。     

论历史教学对学生兴趣的培养

历史教师的第一步,应该是消除学生的畏难情绪,解决学生怕的问题,提起学生的兴趣,将学生带进历史的殿堂,在那里,学生发现了璀璨的明珠,学生是很难舍弃的.     

如何激发学生的学习兴趣

学习兴趣是教师教育教学的助推剂.它有利于端正学生的学习态度,有利于融洽师生关系,有利于提高教学质量,完善教师教学.可见,学习兴趣对学生学习有十分重要的作用.基于此,本文对如何培养学生的学习兴趣进行探讨,希望为教育工作者提供参考和借鉴.     

浅谈中职学校计算机教学的趣味性

计算机教学是一门实践性很强,极富创造性,具有明显时代发展性特点的课程.但在中职学校计算机教学中,我们发现一开始学生都对计算机充满着兴趣,但随着计算机教学内容的深入、难度增大,学生的兴趣就会降低,甚至开始厌学.我在计算机教学过程中认识到:要让学生长期爱好计算机,学好计算机,关键在于保持学生的学习兴趣.为此计算机教师要多动脑筋,在现有教学条件下,充分利用现有资源,进行教学研究,采用多种教学方法,激发学生兴趣,提高教学效率.教师要营造一个良好的课堂氛围,运用各种各样的教学方法及手段来不断提高学生的学习兴趣和求知欲望,培养学生的动手能力,帮助学生深刻理解理论知识,有助于学生的互助式学习,从而提高学习质量.     

"土木工程概论"课程教学中工程实例的重要性及讲解对策

"土木工程概论"课程作为土木工程专业学生入学后学习的第一门专业课,该课程开设的目的是让土木工程专业学生在进入大学后对自己未来所要从事的专业有个概要的认识和了解,同时为他们能顺利地进行后续专业课的学习开启引路之门.本文对工程实例讲解在"土木工程概论"课程教学中的重要性进行说明,并提出了如何加强工程实例讲解的对策.