广东省研学旅行现状及发展策略研究

研学旅行已被纳入中小学生日常教育范畴,成为素质教育的新内容与新方式。近年来广东积极探索开展研学旅行,粤港澳大湾区规划纲要出台后,在湾区建设背景下,广东省研学旅行有了新的方向与动力。对广东省开展研学旅游的现状进行了分析,并在此基础上提出了当地发展研学旅行的策略。     

浅析研学旅行发展

研学旅行研究的热点在于研学旅行的概念界定、中小学生研学产品开发、资源评价、经营模式、基地设置和市场发展上.在课程开发及设置上,更注重借助某一地域或景点资源开展地理方面的教育和某地非物质文化遗产研学.也有部分学者从VR、Android技术及互联网+思维进行切入性研究,研究方法以定性居多,仍然不够深入,研究区域以东部发达地...     

泰安市研学旅行路线设计研究

随着我国研学旅行的热度不断升温,研学出行活动与日俱增,研学内容、研学行程的安排设计对研学效果的重要性日益凸显。文章针对泰安市现有的修学资源进行研究,探讨最适合中小学研学的旅游景点项目,更贴切地达到"旅游+教育"的目的。     

研学旅行发展现状及建议探究

近年来,研学旅行已经成为旅游界的新潮,通过研学旅游可以培养学生的素质,增加学生的知识。本文立足于研学旅行的内涵,探究目前研学旅行发展的现状,总结研学旅行发展过程中存在的问题,提出相应建议,以期对我国研学旅行的发展起到促进作用。     

研学旅行解说系统构建研究

研学旅行实现了教育与旅游的有机融合,不仅成为青少年素质教育的重要途径,而且有望成为旅游业创新发展的增长点。由于研学旅行活动主体的特殊性和活动目标的明确性,是否具备健全的研学旅行解说系统将成为影响研学旅行效果和研学旅行目标实现的关键环节。在回顾研学旅行国内外缘起和现状的基础上,对研学旅行解说系统的含义、特征加以界定,并紧密结合研学旅行的特殊性,构建研学旅行解说系统。     

河南大学研学旅行课程开发研究

随着研学旅行的不断兴起,大家普遍更加关注中小学生的素质教育发展。考虑以河南大学的丰富资源作为依托,尝试对河南大学研学旅行课程进行探讨,设置理论配合实践,将其形成与课本更为紧密相连的研学课程。     

研学旅行产品开发研究——以金华为例

研学旅行是以教育为主要目的,集教育和旅游为一体的旅游形式。近年来,国务院几度发文鼓励推行研学旅行。此后,全国多地各种形式的研学旅行活动层出不穷。然而,研学旅行产品类型不够丰富,部分研学旅行l产品针对性不强,研学活动效果不佳等问题普遍存在。目前,金华市真正意义上的研学旅行尚在启动阶段。本文在分析金华市研学旅行产品开发现状与问题的基础上,提出对研学旅行产品开发的几点意见,以期指导实践的发展。     

国内研学旅行研究进展与展望

研学旅行的兴起和迅猛发展引起了学界的关注,相关理论研究随之展开。论文首先对研学旅行的概念和内涵进行界定,然后从理论研究、实证研究和对策研究三个方面对已有研究成果进行梳理,进而展望研学旅行未来的研究方向和趋势,为研究的进一步深化和拓展奠定基础。     

海南研学旅行发展现状及对策建议

海南研学旅行市场随着各级层面政策文件的推动及市场需求升温变热,催生相关行业企业跨界合作。文章通过对海南省行业协会、旅行社、旅游景区及研学旅行经营机构等单位进行访谈和调研,了解海南研学旅行发展现状及存在的问题,结合海南建设国际旅游消费中心这一战略背景助推海南研学旅行健康有序发展提出相应的对策建议。     

福建省研学旅行产业高质量发展战略研究

福建省研学旅行产业经过多年发展,已经逐步形成一个产业链条较为完整的新兴产业.文章通过分析福建省研学旅行产业的结构,提出了制约福建省研学旅行产业发展存在的外部环境、内部要素和可持续发展因素,分析了存在这些问题的基本原因和关键因素,提出了福建省研学旅行产业高质量发展的政策建议,助力福建省高质量发展研学旅游业.     

佳木斯市中小学研学旅行线路主题化设计

研学旅行是提高中小学生综合素质的重要途径,现对佳木斯市研学旅行资源进行了分析,其中包括农业研学旅行资源;湿地研学旅行资源;民俗研学旅行资源;森林研学旅行资源;红色研学旅行资源,分析后对其研学旅行线路进行主题化设计的尝试。     

研学旅行指导师职业认知与发展路径研究

近年来,研学旅行行业发展迅速,产生了新职业——研学旅行指导师。指导师在研学旅行中发挥重要的作用。因为是新职业,所以行内和社会对于研学旅行指导师的认知明显不明确。本文明确对研学旅行指导师的职业认知,分析研学旅行指导师职业发展中存在的问题,并提出切实可行的发展路径,旨在促进新职业和研学旅行行业的发展。     

研学旅行研究进展及理论培育展望

文章从研学理论基础、研学教育价值与学习机制、研学存在的问题与对策三个方面对近年来国内研学旅行研究现状进行梳理,指出研学旅行在研究视角、研究方法与理论化范围上都有较大的发展空间.在此基础上强化问题意识,重视差异现象分析.指出在具体研究方向上可关注国家制度情境因素以及研学旅行的主体互动机制分析等.     

促进中国大运河文化研学旅行发展的对策研究

中国大运河申遗成功后,中国大运河文化研学旅行得到了进一步发展.利用大运河文化资源发展研学旅行,对于保护、传承大运河文化有着重要的现实意义.但是,中国大运河文化研学旅行发展中还存在一些问题.针对这些问题,需要社会各界共同努力,采用提升旅游吸引物的吸引力、对研学旅游产品进行个性化定制、提高研学旅游产品课程化质量、以政府为主...     

全域旅游视角下安徽研学旅行发展路径研究

中小学生研学旅行是由教育主管部门和学校组织,以研究性学习和旅行体验为主题的校外教育活动,我国研学旅行还处于发展初期,存在诸多问题。本文以安徽省为例,从全域旅游这个视角出发,发现现阶段研学旅行存在课程设计不合理、研学导师匮乏、研学旅行教育评价缺失等问题,并提出具体的解决对策,以期为安徽研学旅行发展提供一定的参考。     

利益相关者视域下的研学旅行社会支持系统构建

研学旅行的价值备受社会各界的期待和关注,但它的有效实施却受到诸多因素的制约。鉴于研学旅行实施过程的复杂性,构建合理完善的社会支持体系可以为其提供全面的保障。通过分析研学旅行的支持需求,从利益相关者的视角出发,考量利益相关方的利益诉求及其可能提供的社会支持内容,构建了正式支持系统、非正式支持系统和辅助支持系统三大支持系统,三者在研学旅行中既独立发挥作用又相互影响,三者的社会支持内容亦相互关联,互为依托,构成一个有机的研学旅行社会支持体系。     

南山村研学旅行产品创新研究——基于ASEB分析法

随着国家“双减”政策的颁布,研学旅行更加受到市场关注。现使用ASEB栅格分析法对南山村现阶段研学产品进行分析,提出南山村的研学产品创新策略,包括丰富研学体验,培养专业研学导师团队,规范研学旅游管理活动等。     

四方演化博弈视角下的研学旅行发展路径研究

随着我国旅游业的转型升级,以及对素质教育重视程度的不断加深,“教育+旅游”的研学旅行日渐成为国内旅游研究的热点议题。针对我国研学旅行发展中所遇到的多部门共管、专业化程度不足、商业性与公益性矛盾等现实问题和发展困境,构建校方、服务方、文旅部门、教育部门四方演化博弈模型,分析各博弈主体策略和复制动态系统均衡点稳定性。研究发现：降低多部门监管成本、提高奖惩力度、减少校方组织成本等均可降低研学旅行发展陷入困境的概率;校方专业化程度、服务方高质量产品收益越高,越有利于研学旅行高质量发展。