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论高职院校专业课实践教学中的德育渗透 总被引:2,自引:0,他引:2
本文论述了高等职业院校在专业课实践教学中进行德育渗透的重要性,提出了专业课实践教学中实施德育渗透的原则是坚持在教好专业实践知识的过程中进行德育渗透,发挥教师的道德表率作用,具体方法一是把专业课实践教学与国家建设及学习目的性教育结合起来,把专业课实践教学与培养爱国主义精神和创新品质结合起来;二是注重培养学生严谨治学的科学态度和严肃认真的工作作风;三是在实验教学中注重培养学生形成以节俭朴素为荣,以奢侈浪费为耻的观念。 相似文献
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职业教育专业课的教学存在着比较明显的问题。在职业教育课程改革的宏观背景下,专业课的教学效益需要提高,特别重要的就是要形成旨在提高学生的专业理论水平和综合职业能力的专业课教学的有效策略。 相似文献
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为了应对互联网普及条件下大学专业课教育的新形势,解决专业课教学中信息量大、现场实践难度高、学生积极性差等问题,本文结合互联网和专业课教育的特点,以煤矿安全专业课"矿井瓦斯抽采技术"为例,提出了虚拟现实、启发式教学、翻转课堂等多种形式的教学方法改革,对有效提高教学效果,具有一定的现实指导意义. 相似文献
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近年来,随着技能型人才的需求剧增,企业对专业技能型人才的要求也逐步提高。作为学生谋求职业的基础,专业课教学就显得比较重要。那么,如何在专业课教学中摒弃纯粹的理论教学,而增加实践教学环节;或者将枯燥的理论教学转变为活泼有趣的课堂教学,增强学生学习的兴趣和积极性,是我们值得探讨的主要问题。本文就作者在教学中的一点体会,与各位同仁加以探讨。 相似文献
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本文针对通信类专业课的特点结合教学实践提出了改进专业课教学的一些方法,从一定程度上改善了通信专业学生对枯燥的专业技术理论不感兴趣甚至厌学的状态。 相似文献
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和声学是我国众多的高等师范院校音乐院系开设的二门音乐技术理论必修课。作为其主科的和声专业课的教学,日益受到人们的重视。和声专业教学中,往往偏重于对单一的技术理论的分析学习,从而忽视了用历史性、创作性思维引导学生进行专业的学习研究。在教学的实践中,应在专业技术理论学习的同时,着力培养学生的历史、创作性思维,使他们不断拓展专业视野,更好地将理论应用于实践。 相似文献
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将就业思想教育贯穿于专业课之中,对每一位专业课教师也是一种挑战,加强职业能力培训的同时,平时更要注重学生的思想教育。不仅符合当前市场经济发展的要求,也为学生的就业打下了基础。 相似文献
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专业课程教学是高校人才培养以及课程思政建设的最核心环节。建设工程招投标与合同管理课程作为工程造价专业的核心课程之一,应明确《建设工程招投标与合同管理》课程融入思政的必要性,通过改革教学方式、方法,专业课教师和思政课教师共建课程等途径,实现该课程与思政教育的有机结合和良性互动。 相似文献
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行为引导型教学法是职业学校专业课的一种新的教学方法和教学手段.我们根据教学目标所确定的学习结果的类型以及学生的实际情况,合理地选择最恰当的教学方法.本文首先介绍了行为引导教学的特点,然后介绍我校在机电专业课教学中使用行为引导型教学的具体教学方法: 相似文献
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高校专业课双语教学的目标定位与模式选择 总被引:8,自引:0,他引:8
在高校专业课中开展双语教学,是高等教育教学改革的有益尝试.在高校专业课双语教学目标定位的基础上,应采用以目标为导向、以学生为中心、以教师为引导的高校专业课双语教学模式. 相似文献
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一、更新教育观念,实施创新教育
首先要求教师更新教育观念。在以学生为主体的新的课堂模式里,我们应把教师的主导作用落实在导学上,变教材为例材,变讲堂为学堂,变单纯知识传授为侧重能力培养,在以学会学习为根本的教育目的观、以方法与手段组合为目标的现代技术观的指引下,优化课堂主阵地,切实提高课堂的教学效率。在养殖专业课教学中,我们不仅要让学生获得本专业知识和技能,提高专业科学素养,还要培养学生的创新精神和创新能力,同时还应重视学生的情感、态度以及价值观的形成。 相似文献
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职业教育“以服务为宗旨,以就业为导向”的教育理念,对中职数学教学提出了新的要求,即中职数学教学要服务于专业课,体现“以应用为目的,以必需、够用为度”的原则。因此,作为中职数学教师,当务之急就是接触不同专业,拉近数学与专业学科的距离,然后根据专业特点和课程标准.制定不同的教学要求,灵活地处理教材。当然,还要以生活化的教学使课本知识与生产实践相结合。 相似文献
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会计信息在经济决策中占有重要地位。会计专业教学中加强对学生的思想道德素质教育,应从以下方面抓起:创建和谐课堂,实现教学相长;重视专业课中实施德育的方法;会计教师则应转变教育观念,提高德育认识;加强课堂研究,探索教学规律,掌握会计课堂教学中实施德育的有效方法。 相似文献
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与专业实践相结合的高职思想政治理论课实践教学就是在学生进行专业课实践的同时开设思想政治理论课实践教学,以帮助学生通过现实的职业活动来践行思想道德和政治法律观念,培养学生职业素养、可持续发展能力的一种教学模式。与传统的实践教学相比,与专业实践相结合的高职思想政治理论课实践教学新模式,理论上讲更有利于高职学生的成长成才,在现实中有其客观的必要性和可行性,而这种新模式的建立,必须建立相应的组织领导、运行管理、激励保障和考核评价四方面的机制,才能提高思政课实践教学的效果。 相似文献
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思想政治教育工作是高校育人工作的重中之重,深刻领会并贯彻执行二十大报告中提出的“为党育人、为国育才”的最新思想理念,将党的创新理论全面融入高校铸魂育人过程之中。在高校课程体系设计过程中,充分发挥思想政治教育课与专业课程的功能与特色,实现协同配合效应,有利于高等教育立德树人、“三全”育人的根本任务全面实现。基于课程思政视角,以高等职业教育金融服务与管理专业的核心课程《银行综合柜面业务》的专业内容与思政元素融合研究和实践为切入点,首先从金融对于社会经济稳定发展的重要性、课程的主要涵盖的项目内容和金融专业高素质人才培养需求三个方面论述课程思政实施的必要性;然后,从社会主义核心价值观、中华民族伟大复兴中国梦、职业道德、法治意识、工匠精神等几个方面提炼课程中蕴含的思政元素;最后通过课程教学体系构建和教学方法设计、将提炼出来思政元素自然融入专业课的项目任务设计之中,实现二者的有机融合。 相似文献
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在我国高等学校西班牙语专业本科教学中,对词汇的学习及其教学一直以来都没得到学生和教师的足够重视。例如:教师应如何权衡西班牙与拉美词汇在基础精读课和高级精读课中的教学?如何在教学计划中就学生对不同地方的西语词汇的掌握和运用设定教学目标?面对词汇运用各有特点的卡斯蒂利亚语国家,本文将就西班牙与拉美两地词汇差异做简要分析,并对这种差异与专业课教学的融合提出自己的看法和建议。 相似文献