《电子技术基础》理实一体化教学改革探讨与实践

电子技术基础是高职院校电类专业的一门核心专业基础课,它在整个专业体系中占有重要的地位。论文旨在探讨改革电子技术基础的课程内容及教学手段等,并且对理实一体化的教学进行探索实践。     

《汽车电控发动机构造与维修》理实一体化教学改革的探索与实践

汽车电控发动机是汽车新技术中最重要的部分,其构造与维修课程是中职毕业生岗位能力培养的核心课程。论文以曲轴位置传感器教学项目为例,介绍了该课程面向中职生源的理实一体化教学改革实践过程、取得的成效及要进一步克服的困难等。     

《西餐英语》理实一体化教学实践与探索

理实一体化教学是目前职业院校中创新的一种新教学模式,它突破了以往理论与实践相脱节的现象,将理论与实践融于一体进行教学。为全面提高学生的专业英语水平,本文针对《西餐英语》这门课程提出了新的教学模式,理实一体化教学对西餐英语教学有哪些优势以及如何将这种新的教学模式运用到西餐英语的教学中是我们需要迫切探索的问题。     

单片机课程的理实一体化教学实践

目前高职院校的单片机教学在教学方法和教学模式上存在不少弊端,与培养高技能应用人才的目标不相符合。单片机课程应在教材编写,理论授课内容,实践教学环节和评价体系等方面进行改革,采用理实一体化的教学模式,增强学生的学习兴趣,从而改变单片机课程的教学现状。     

金融类专业“理实一体化”教学探索

"理实一体化"教学是高等职业教育中一种新的教学模式,即理论和实践一体化的教学模式,其弥补了以金融类专业为代表的偏文科类教学中实践的缺失。理实一体化教学模式实施于考试环节、实习环节、课堂组织及教授环节的完整教学工作中,是改善高职学校教学质量,提高学生的社会认可度的有益探索,也是高等职业院校成功发展的必由之路。     

高职课程“模块化”与“理实一体化”教学改革

专业建设是高职教育持续发展的重要内容,而课程建设在专业建设发展中起着关键作用。多年来,随着高职教育专业建设的不断深化改革,传统的以理论为主,按学科体系设置的课程体系已不能适应培养高素质技能人才的需要。本文通过对高职课程＂模块化＂与＂理实一体化＂教学改革的必要性认识和探索,提出课程设置在教学内容模块化,在教学形式理实一体化、在教学手段多样化的具体实践以及搞好课程改革方面的几点建议。     

浅谈理实一体化在《电工电子技术基础》中的教学实践

《电工电子技术基础》是高职院校电类专业的一门核心专业基础课,它在整个专业体系中占有重要的地位。本文旨在交流和探讨《电工电子技术基础》理实一体化的教学手段。并且对理实一体化教学实践继续进行探索。     

校企合作机制下商务英语理实一体化教学模式的实践

笔者从分析校企合作机制下商务英语理实一体化教学模式的内涵入手,分析和探索了在湖南外贸职业学院商务英语系实践该模式的几条途径,发现理实一体化教学模式有利于激发学生学习兴趣,提高学习效果;有利于提高教师的业务能力和实践教学能力;有利于打造专业品牌和提高学院的社会声誉。     

EDA理实一体化教学培养高职学生的职业核心能力

围绕培养高职学生的职业核心能力这一主题,首先对职业核心能力和理实一体化教学模式的特征进行了归纳分析,在此基础上,从基于工作过程的理实一体化教学设计、协同学习法的教学实施两方面探索了《电子设计自动化》课程的理实一体化教学改革实践.     

高职JSP理实一体化课程建设初探

理实一体化教学法是一种教学效果很好的方法。本文以软件技术专业的JSP网页设计课程为基础,结合课程改革对课程中的任务划分、教案设计以及考核评价制定等进行了一些实践与探索。     

汽车专业“理实一体化”教学效果分析

为适应“技能型”人才培养的要求,北京农业职业学院机电工程学院针对汽车专业的主干课程逐步采用了“理实一体化”的教学模式,为保证理实一体化教学实施,配置了“理实一体化”教室、编写了“理实一体化”大纲、教材和教案。经过三年的探索和实践发现：“理实一体化”教学大大提高了学生的学习兴趣,改善教学效果;增强了学生的实践技能,适应企业需要;“双师型”教师队伍不断壮大。但同时对教学设施的配套要求和教学的有效性等方面也提出了更高的挑战。通过对汽车专业主干课程“理实一体化”教学的实施效果进行分析和研究,为今后“理实一体化”教学模式的进一步推行积累经验,打下基础。     

高职理实一体化课程考核体系的改革探索与实践——以电子商务专业《网络营销与安全》课程为例

本文结合电子商务专业《网络营销与安全》课程,从理实一体化的教学实施入手,构建"以职业能力为本位、以学生为中心"的课程考核体系,并探索实施"基于快乐学习"的考试组织方式,做到以考促学、以考促教,以有效提升理实一体化课程的教学效果。     

高职《成本会计》理实一体化教学模式初探

本文从高职成本会计教学目标入手,在系统分析传统教学模式存在的弊端的同时,提出了在成本会计教学中运用理实一体化教学模式的具体步骤和方法,对高职成本会计的教学改革具有一定的指导意义。     

浅谈酒店管理专业“理实一体化”课程的设计

本文基于工作过程系统化的思路,坚持行动导向教学方法,以培养学生的综合职业能力为目标,结合教学实际,探讨酒店管理专业“理实一体化”课程的设计,目的是在提高学生动手能力的同时提高学生的可持续发展能力。     

《食品理化检测技术》理实一体化教材建设研究

《食品理化检测技术》是一门实践性非常强的职业技能课,根据食品专业所涉及的工作领域特点、岗位定位调查和专业人才培养要求,结合高职院校学生认知规律,着手开发理论“必需、够用”与实践“项目导向、任务驱动”相结合的理实一体化教材,对提高学生自主学习食品专业知识能力,锻炼学生有效解决实际问题能力以及适应实际工作环境的能力有较好的助推作用,也能达到该课程高效适用灵活的教学效果.     

港航、土建理实一体化模型教室建设与研究

论文借助南通航运职业技术学院港航、土建理实一体化教室建设锲机,总结了高职教学中存在的问题,提出工程类专业理实一体化模型教室建设的新思路和具体的建设方案,有效解决了高职理论教学和实训教学之间脱节的问题,为其他高职及本科院校的理实一体化教室的建设提供了新的思路。     

“课堂+网络”双平台教学设计与实践研究——以职业院校理实一体化课程为例

在分析目前职业院校理实一体化课程教学存在问题的基础上,提出了符合现代教育理念的“课堂+网络”双平台的教学模式,尝试整合教师、学生、教材及网络教学平台四要素来重新设计教学空间,探索基于理实一体化课程的“课堂+网络”双平台的教学模式。     

疫情大考后理实一体化课程“线上线下混合式教学”实践研究

本文分析了疫情期间线上教学效果及原因,特别就理实一体化课程面临的困境进行深入分析,进而提出重视课程思政教育、丰富线上教学资源、丰富教学活动环节、优化课程教学设计等,并就数字印刷工艺课程资源再建设、线上线下混合式教学设计进行重点研究,做好理论实践教学的融合、线上线下教学的衔接,确保课程教学效果和质量。     

理实一体化在网络互联教学中的应用

本文阐述了理实一体化教学,并对其在网络互联教学中（包括课程标准、教学内容、教学实施、教学方法）的应用进行了深入的探索,最后对其在教学实践中收到的良好效果给予了肯定。     

物流管理专业理实一体化教学活动设计与组织

随着我国改革开放的不断深入,社会主义市场经济的不断完善,带动了国民经济中各项事业的腾飞,这其中就包括物流行业。而物流所指的就是利用现代信息技术和设备,将物品从供应地向接收地准确的、及时的、安全的、保质保量的、门到门的合理化和先进的服务流程。物流是随商品生产的出现而出现,随商品生产的发展而发展起来的行业。在当今时代下,物流作为货物流通的重要行业之一,其对国民经济的快速发展起着重要的作用。高职院校作为培养物流管理专业性人才的基地,为了更好的实现人才培养的目标,实施理实一体化教学是经济社会发展的必然。