浅析项目教学法在应用型本科《基础会计》课程中的应用

《基础会计》课程具有实践性、操作性较强的特点,教学中采用项目教学法,将有利于学生对理论知识的理解和实践技能的掌握.项目教学法在应用型本科《基础会计》中应用时,教学内容应按照会计工作步骤进行设置,教学过程应注重协调理论教学和实践教学的关系,注重强化会计理论的系统性和完整性,并注重建构教学理念的导入.     

浅析报关实务课程教学方法

报关实务课程不仅要求学生掌握报关基本理论知识,还要熟练掌握报关专业技能,是一门实践性和操作性较强的课程.基于报关实务课程的特点,认为切实可行的教学方法有项目化教学法、任务驱动教学法、案例教学法、角色扮演教学法及课前练习与课堂教学有机结合法.     

《管理运筹学》课程教学改革思考——基于PBL教学法的工商管理专业

针对工商管理专业《管理运筹学》课程教学中存在的一些问题,结合《管理运筹学》课程特点,从教学创新与实践改革的必要性出发,提出PBL教学法的改革思路。该教学法在培养学生自主学习能力和解决实际问题能力等方面具有较强的优势,符合新形势下对工商管理类专业人才培养的要求。     

新工科背景下《食品机械与设备》课程的教学改革与思考

《食品机械与设备》是食品类专业的必修课程之一,但很多高校在开设这门课程的过程中都存在一些问题。在"新工科"背景下,本文以广西中医药大学为例,从教学理念、教学策略和教学方法方面提出了一些改革的思路,为该课程建设提供参考。     

任务驱动教学法在地方本科院校《市场营销学》课程改革中的应用研究

传统教学模式下,我国地方本科院校培养的市场营销专业毕业生普遍缺乏实际动手能力、创新创业能力,与企业对市场营销专业人才的需求严重脱节.文章尝试将任务驱动教学法应用到《市场营销学》课程改革实践中,分析任务驱动教学法在地方本科院校《市场营销学》课程改革中的实践流程,并提出任务驱动法教学过程中需要重点解决的几个问题.     

食品机械设备选型方式及具体原则研究

针对食品企业对于机械设备选型的层面进行分析,在对设备进行选型的过程中,要注重选型的原则及方法,从企业的实际需求出发,综合对设备的性能以及具体的参数等进行考虑和分析,以便选择出满意的机械设备。因此,本文针对食品机械设备选型方式及具体原则做出探究,对食品机械选型的具体原则、食品机械设备的选型方法展开分析。     

食品机械制造存在的问题与对策探讨

本文通过对食品机械制造存在的问题进行分析,并探讨对策,有利于帮助食品企业合理选购设备,促进食品机械制造能力与水平的进一步提高。     

食品机械业发展前景乐观

食品机械是工业发展的基础,两者互为因果。食品工业一般分为处理、加工制程、充填包装等部分,而食品机械即是每一环节的工具。近年来,亚太地区各国经济快速增长,对食品机械设备的需求也明显增加。尤其是东南亚地区,华人经济占主导地位,饮食文化与我国相同或类似,因此积极研发与推广中式食品加工机械     

《国际贸易实务》课程内容整合及教学方法探讨

为了提高《国际贸易实务》课程的教学效果,通过对课程的任务、所需培养的能力与教学内容进行分析与归纳,得出该课程以典型工作任务为内容、以岗位职业能力为切入点的教学整体设计方案框架。本文主要探讨了项目教学法、工学结合教学法、双语教学法、研讨互动教学法、情景模拟教学法等教学方法在《国际贸易实务》课程中的运用。     

浅谈任务导向式教学法在《基层财务》课程教学中的具体应用

任务导向式教学法是一种适应现代教学理念的启发式教学方法，在实践性较强的专业课程教学中得到广泛的应用。《基层财务》是一门理论性和实践性都较强的课程，在教学实践中恰当运用任务导向式教学法对提高教学质量、启发学员思维、锻炼学员实践能力具有积极意义。     

论项目教学法在《数据库原理及应用》中的应用

在分析项目教学法特点的基础上,提出实施项目教学法的基本步骤,并将其应用于《数据库原理及应用》课程教学中,通过实践证明在知识点连贯性较强的课程灵活地引入项目将会激发学生学习的主动性,活跃课堂氛围,从而达到传授知识与技能的目的。     

新制度下《中级财务会计》课程教学模式改革研究——以广东理工学院为例

高校教育是以学生主动学习为主,教师上课引导为辅的教育教学模式。《中级财务会计》课程的操作性很强,要求的专业性更强,即达到教育的有开放性也要求学生能提高操作能力,所以对教师的要求比较高。如何能更好地把《中级财务会计》课程教学体现这种模式,角色转换在这种教育模式改革中至关重要。通过平时在《中级财务会计》教学的实践中对本课程教学模式改革进行了初步的研究,重点讲述了学生主体与老师主导的关系,组织教学形式多样、教学过程及教学内容三个方面,并实施任务驱动教学法、情景式教学法、实例教学法、分层分组教学法、角色体验法、图解教学法,竞赛式教学法等积极调动学生自主学习的积极性。     

《中国近现代史纲要》多媒体教学对策研究

《中国近现代史纲要》多媒体教学需要发挥好教师主导、学生主体作用;处理好多媒体教学与专题教学法、案例教学法、参与式教学法和研讨式教学法的融合;要处理好多媒体课件与教材、板书等资源的关系;此外还要提升多媒体课件制作的水平。     

中职《电工基础》教学法琐谈

围绕中职《电工基础》教学,积极探索了几种教学方法:比喻教学法、探究教学法、组员互动法、启发教学法,并运用这些教学方法进行教学实践,取得了一定的效果。     

案例教学法在《曲式与作品分析》教学中的效果评价

案例教学法在国内外都相当盛行,被广泛应用于各个学科领域中。文章对近年来在音乐专业《曲式与作品分析》课程的教学实践中运用案例教学法的效果,通过问卷形式调查后进行分析、总结与评价。分别从对象与方法、教学效果评价与案例教学法实施的意义三个方面进行阐述,探索《曲式与作品分析》课程更为科学有效的教学模式。     

高职院校《物流法律法规》课程教学探讨

《物流法律法规》是理论性偏强的一门课程,教学过程中如果遵循传统教学法存在一定局限,尝试多种教学方法更能增长学生的法律知识、培养学生的法律实践能力。本文简要阐述了《物流法律法规》课程的基本概况、教学内容整体设计,着重介绍了案例教学法、模拟法庭教学法、PBL教学法等多种教学方法。     

浅析模块教学法在高职教育《市场调查与预测》课程中的运用

本文在对模块教学法的内涵及特点进行论述的基础上,提出了在高职教育《市场调查与预测》这门课程中运用模块教学法的尝试,并根据高职学生的特点,阐述了模块教学法在《市场调查与预测》课程教学中的设计过程、预期效果、存在的困难及解决办法。     

行动导向教学法在中职《现代推销学》课程中的应用

行动导向教学法是一种以职业活动为导向,以能力为本位的教学,目标是培养学生实践能力。本文在理解行动导向教学法涵义的基础上,结合实际教学重点阐述了案例教学法、角色扮演法、项目教学法在中职《现代推销学》课程的应用,并提出了运用行动导向教学法时注意的问题。     

论食品机械设计中的并行式绿色设计技术

食品机械的设计方法将直接影响其制造加工方式、制造加工周期、使用过程和废弃后处置等环节.本文主要探讨应用并行式绿色设计方法,以求提高食品机械的质量和绿色度、缩短开发周期,降低食品机械生命周期内成本.并行式绿色设计是食品机械制造业实施可持续发展战略、解决环境污染问题、实现新的经济增长的必由之路.     

《农产品物流》课程教学研究

发展农产品物流是推进农产品流通、解决"三农问题"的重要手段之一,亟需掌握农产品物流技术与管理的高层次人才,因此,《农产品物流》课程建设尤为必要。文章阐述了《农产品物流》课程教学的重要意义,分析了课程教学面临的问题,确定了教学知识点,运用项目教学法、问题教学法与案例教学法并通过分组方式进行课堂教学,可有效提高学生的学习兴趣,改善教学效果。