义务教育均衡发展的教育政策走向

义务教育均衡发展是科学发展观的指导思想在义务教育发展目标上的体现，我国当前义务教育不均衡现象比较严重，要实现义务教育均衡发展，必须把解决教育机会均等放在首位，形成城乡统一的义务教育普惠制，并实现教育资源投入的公平，建构义务教育均衡发展的标准和评价体系。     

增加学前教育财政投入问题研究

学前教育是义务教育的重要链接,将会影响孩子未来的发展。目前,我国存在政府对学前教育的经费投入严重不足、学前教育经费没有单项列支、投入的方式缺乏公平性合理性、学前教育被推入市场弱化了教育职能和政府的责任等问题,不利于学前教育事业的可持续发展及人材培养。针对上述问题,提出了加大对学前教育的财政投入并且建立有效的监督机制、将学前教育渐渐纳入到义务教育中、实施"教育券"制度、拓宽筹资渠道等一系列解决学前教育财政投入的有效措施。     

新时代背景下我国学前教育公平性探析

新时代背景下,我国教育公平的起点将由普及九年义务教育转向让每个孩子获得公平而有质量的学前教育,本文通过对政策文件及统计数据的整理梳理了新时代在政府努力下,我国在促进学前教育公平方面取得的阶段性成果,以及当前影响学前教育的主要因素。     

明确发展目标,突出工作重点 大力推进义务教育均衡发展

教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平,基本要求是保障公民依法享有受教育的权利,重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体。均衡发展是义务教育的战略性任务。推进义务教育均衡发展是社会主义制度的本质要求和党执政为民理念的体现,是贯彻落实《义务教育法》、促进教育公平的必然要求,是办好人民满意教育的现实需要,是实施素质教育的重要保证。在党中央、国务院的高度重视和正确领导下,各地认真贯彻《义务教育法》,制定了义务教育均衡发展总体规划,提出了目标任务、实施步骤和政策措施,无论是东部地区,还是中西部地区,无论是经济发达地区,还是经济欠发达地区,都针对本地实际开展了大量卓有成效的工作,积累了宝贵的经验,涌现出一批推进义务教育均衡发展工作先进地区,我国义务教育均衡发展取得积极进展。但同时也要充分认识到推进义务教育均衡发展的长期性和艰巨性,正视义务教育均衡发展工作仍然存在的困难和问题。要深入贯彻科学发展观,坚持以人为本,采取有效措施,大力推进义务教育均衡发展,让更多学生享受高质量教育,让广大人民群众共享教育改革发展成果。     

教育公平视角下的学前教育财政投入问题

作为儿童在学龄前接受的教育,学前教育是我国基础教育的重要组成部分,它不仅会使受教育者受益,而且在更大范围内会造福于整个社会。但目前学前教育资源是不能完全由市场进行配置和提供的,否则将出现投资不足、效率不高等问题,因此财政投入对于发展学前教育是极其必要的。本文笔者在分析我国学前教育财政投入现状的基础上,就教育公平视角下如何完善学前教育的财政投入,提出了几点看法和建议。     

教育公平视角下的学前教育财政投入问题

作为儿童在学龄前接受的教育,学前教育是我国基础教育的重要组成部分,它不仅会使受教育者受益,而且在更大范围内会造福于整个社会。但目前学前教育资源是不能完全由市场进行配置和提供的,否则将出现投资不足、效率不高等问题,因此财政投入对于发展学前教育是极其必要的。本文笔者在分析我国学前教育财政投入现状的基础上,就教育公平视角下如何完善学前教育的财政投入,提出了几点看法和建议。     

推进基础教育均衡发展,构建社会主义和谐社会

教育的均衡发展意义重大;教育发展中的不均衡问题表现在师资配置不均衡、经费投入不均衡等方面,有着多方面的原因;必须采取各种措施与对策,促进教育的均衡发展,保证社会的健康和谐。     

统筹城乡教育均衡发展的经济意义

我国经济发展迅速,尤其是改革开放以后,城乡经济快速稳定发展的同时呈现出不平衡发展趋势.城乡经济发展差距根源于城乡教育非均衡发展.本文从城乡经济发展的不平衡性表现出发,分析城乡基础教育、高等教育不平衡的表现,进而提出坚持农村基础教育和农村高等教育"两手抓"才能统筹城乡教育均衡发展,才是缩小城乡经济发展差距的根本路径.     

论国有工业企业改革中效率与公平的均衡发展

判断国有企业改革的成效,不单是要看企业经营效率,还应该综合考虑到公平问题。作为国有企业改革的核心地带,国有工业企业改革过程中同样不能忽视企业效率和公平问题。只有企业经营效率获得增长,加之公平问题得以解决,人民才会满意国有企业改革工作。随着我国经济不断发展,从企业效率来看,国有企业的经营效率相较于私营企业来说并不高,大部分依然处在传统经济时期的状态。所以对国有企业进行改革也就成了顺理成章的事情。现以国有工业企业为代表,探究国有工业企业依然存在的公平和效率问题,并针对如何缓解这类问题提出改进的观点。     

张家口市义务教育均衡发展策略研究

义务教育均衡发展已成为当前教育发展的战略性任务。然而由于种种原因,义务教育发展失衡的现象普遍存在。本文主要分析我市义务教育存在的不均衡的表现,提出解决我市义务教育均衡发展行之有效的对策,促进我市义务教育公平、和谐、均衡、健康的发展。     

探究区域经济发展差距 促进区域经济协调发展

改革开放以来,我国的区域经济得到长足发展,但是,随着改革的推进,区域经济发展不协调现象日益明显,突出表现为区域发展差距扩大。区域经济发展不平衡是客观规律,但如果差距扩大,就会引起经济、社会、民族甚至国家安全等方面的问题,影响改革、发展、稳定的大局。因此,坚持区域经济的协调发展,逐步缩小地区差别是完全必要的。     

Consumer Education and the Preschool Child

Children are consumers and subject to a number of factors which socialize them into this role. Consumer education is often cited as an important tool in directing this socialization process toward the desired result of developing efficient and knowledgeable consumers. But how early can consumer education begin in the school setting? Can the preschool child be taught basic marketplace concepts and sequences or is this consumer simply too young? What are the early building blocks of consumer education? Do some approaches to teaching the very young consumer work better than others? This study presents a conceptual framework and the results of an exploratory laboratory study which begin to answer these important questions.     

支持学前教育的税收政策研究

本文从税收角度研究学前教育的支持政策。首先从正外部性、起点公平和基本公共教育服务均等化的视角剖析税收政策支持学前教育的理论基础,然后对学前教育的现行税收政策进行评析,最后从流转税制设计、所得税制设计、其它税收政策以及鼓励捐赠的税收政策四个维度构建了学前教育的税收政策体系。     

运用平衡计分卡成功实施企业战略

平衡计分卡从财务、顾客、内部运作流程、以及学习与成长四个角度选择测评指标,对战略进行精确的描述,并为经理人员提供一个全面的框架,用以把公司的战略目标转化为一套系统的绩效测评指标,从而帮助企业在产品、程序、顾客和市场开发等关键领域取得突破性进展,把公司的长期战略和短期行动联系起来,有效地保证企业目标的战略性实施。成功实施平衡计分卡的要素包括高层管理人员的决心、支持和参与;跨部门团队合作;链接企业战略和绩效管理、能力发展、浮动薪资;以及把人力资源管理专员提升到战略高度,使之成为企业高层管理人的合作伙伴,保证平衡计分卡的成功实施。     

广东农村区域趋向平衡发展的人力资源开发对策

广东在经济快速发展过程中还存在着城乡差距拉大和农村区域发展不平衡等问题。构建和谐广东的难点在于广东农村经济社会的良好发展,而人力资源开发是和谐广东建设中的牛鼻子工程。广东应坚持以人为本原则,针对目前农村人力资源开发中存在的问题,有的放矢地出台各项措施,促进农村人力资源增长,争取早日实现建设和谐广东的目标。     

集权、分权与经济的均衡发展--以改革开放20年的政策演变及西部大开发为例

政府权力的集中与分散是政府财力的集中与分散,是造成经济波动的主要原因.经济持续与剧烈的波动不仅影响到了经济的均衡发展,同时也影响到了国家区域经济政策的选择,而国家下定决心解决区域经济发展失衡问题的手段仍然是政府权力在纵、横两个维度上的集中与分散,并通过政策程序来重新调度(配置)国家财力的流动方向,从而达到再造并维持满足其权力体系偏好的公平与效率秩序.     

当代消费教育的发展趋势

<正>近年来,消费教育在全国各地的发展十分迅速,广大消费者和经营者参与消费教育的热情空前高涨,其涉及面之广、影响面之大是人们始料未及的。我国消费教育呈现以下发展趋势:     

供给结构与我国经济内外需平衡发展分析

1997年亚洲金融危机以来,内外需平衡发展就开始成为我国经济发展经常关注的一个重要问题。特别是随着2008年美国次贷危机的爆发,以及随后欧盟一些国家债务危机的蔓延,内外需不平衡发展对于我国经济发展的影响问题更加突出。本文从供给结构的研究视角出发,分析了改革开放以来我国供给结构与内外需平衡发展问题的内在联系;提出产业供给能力是社会经济发展的基本条件,产业供给结构是国际贸易发展的基础。本文认为供给结构是我国内外需平衡发展与否的关键问题,并据此提出我国经济内外需平衡发展的路径与对策。