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1.
对存在主义教育哲学的几点认识 总被引：3，自引：0，他引：3
葛贤平 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2002,19(2):42-44
存在主义的基本命题是"存在先于本质"和"人是绝对自由的";由此出发,存在主义在教育目的、学校教育制度、师生关系等问题上提出了一系列改革的设想.由于所处立场的不同,存在主义教育哲学存在着严重的缺陷,对此,我们应当批判地吸收. 相似文献
2.
本文论述了存在主义思潮对当代美国犹太文学的巨大影响,并简要介绍了其发展动向和研究成果. 相似文献
3.
陈文钢 《江西财经大学学报》2021,(3):112-120
20世纪的存在主义,实际上是对哲学与生活方式合而为一的前苏格拉底传统的回归.政治、科技和经济等方面纠缠在一起的问题与离开教堂的资产阶级,意味着无家可归之后又增添了虚无和荒诞感.这是桑塔格等"新左派"最大时代语境,也是存在主义的主题.桑塔格在诸多"言"与"行"上与萨特都有强烈的相似性,萨特是她的行动之父,但她的审美感受力的"理想丈夫"却是加缪.桑塔格在对待二者的矛盾态度中彰显了自身特征.不仅如此,存在主义对人自由的自况以及由此而来的责任意识,仍然有其恒常价值,尤其是在新媒介生态下的现在. 相似文献
4.
陈晓英 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2011,8(6):105-106
《哈姆莱特》是莎士比亚最具影响力的一部戏剧,莎士比亚在这部剧中为存在主义哲学提供了一个形象化的图解。本文从＂哈姆莱特对生存意义的思考＂和＂哈姆莱特的自由选择＂两个方面对文本中的存在主义因素进行了分析,为这部戏剧的解读提供了一种途径。 相似文献
5.
存在主义哲学以"存在先于本质"为出发点高度关注人的存在,强调人的自由选择。以存在主义哲学为理论基础的存在主义教育思想以关注学生的生存状态和精神成长为目标,反对传统教学,力主通过学生的自主选择和教师的适时引导完成教学。这对我国当前教育改革有启示作用和借鉴意义。 相似文献
6.
《甘肃省经济管理干部学院学报》2013,(1):77-82
存在主义哲学关于教学存在的本体论承诺和价值论诉求,可以概括为:教学是精神性、体验性、关系性的存在;教学对于人道主义、自由和解放的整体诉求。基于生成论教学哲学的立场分析,存在主义教学哲学关注和强调教育教学中人的本真存在的基本观点,具有内在的逻辑一致性和一定的现实合理性,对处于改革关键期的当下我国课程与教学的理论与实践,具有多方面的思想启发和现实借鉴意义。 相似文献
7.
冉力 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2011,8(12):23-24
萨特的存在主义哲学主要提出了“存在先于本质”和“自由选择”等观点。它直接或间接影响了中国近代生活与文化思想的发展。 相似文献
8.
程腊梅 《太原城市职业技术学院学报》2013,(4):89-90
责任指的是一种人与人之间的相互支持(依存)关系,包括人与自身、人与他人、人与集体和人与社会这几层相互支持的关系。责任意识则是指一种自我约束的价值取向。当代大学生存在着责任意识薄弱的现象,论文从存在主义哲学观的存在先于本质和自由与责任谈起,提出课程内容应做的相应的调整。 相似文献
9.
吴永明 《无锡商业职业技术学院学报》2013,13(2):98-102
日本作家村上春树一直以一种罕见的姿态影响着东西方的读者和文学评论家,不仅是因为他独特的小说内容和写作风格,也是因为村上在作品中注入了他个人对人生,对生与死等问题的独特思考。村上小说的死亡美学,既建立在传统日本死亡文化之上,又深受西方存在主义哲学影响,显示出特别的美学审美特征。 相似文献
10.
姚燕 《太原城市职业技术学院学报》2014,(7)
《在冰上里》是当代美国文坛著名女作家乔伊斯·卡罗尔·奥茨一篇较为优秀的短篇小说。她将对哲学的思考融入文学世界之中,展示社会的丑陋及表象背后人的存在与价值。本文试图运用存在主义理论,从"世界的荒诞性"、"人的自由选择"及"对‘真我’的追寻"这三个方面对文本中的存在主义因素进行探讨,为这篇小说的解读提供新的途径。 相似文献
11.
王琦 《无锡商业职业技术学院学报》2010,10(6):108-110
波德莱尔的《恶之花》是一座挖掘不尽的宝藏,文章运用海德格尔存在主义理论解读《恶之花》,挖掘其另一番深意。波德莱尔也有着向死存在的意识,毅然站在时代的前端肩负着"诗人的诗人"的重担,与海德格尔有着划时代的共鸣。 相似文献
12.
赵晗 《广西商业高等专科学校学报》2014,(3):31-34
《赫索格》体现了作者对知识分子精神世界、行为方式和生活状态的思考。索尔·贝娄在存在主义视角下,展示了犹太知识分子生活在＂悲惨＂的生活中,人生是一段又一段毫无疑义的重复,人们行事倾向于用内心思考来代替实际行动,带有鲜明的不同常人的特点。在作品中,作者认为人们所生存的这个＂荒诞＂世界是无法打破、不能扭转的。 相似文献
13.
从海勒的《第二十二条军规》看“黑色幽默”文学的艺术特征 总被引：1，自引：0，他引：1
陈海燕 《太原城市职业技术学院学报》2009,(3)
"黑色幽默"是20世纪60年代崛起于美国的一个文学流派。约瑟夫·海勒的《第二十二条军规》是黑色幽默文学的代表作。本文主要通过对《第二十二条军规》写作手法的分析,从特殊的幽默风格、存在主义的荒诞观、"反英雄"人物和"反小说"形式这四个方面论述了黑色幽默在作品中的运用。 相似文献
14.
以马克思主义态度对待当代社会思潮 总被引：2，自引：0，他引：2
深刻领会党的十七大精神,加强社会主义核心价值体系建设,我们要以马克思主义的立场、观点、方法为指导,科学界定当代社会思潮,具体分析当代社会思潮,区别对待当代社会思潮。 相似文献
15.
史永霞 《无锡商业职业技术学院学报》2009,9(5):105-109
在存在主义戏剧《禁闭》中,萨特将自己对现实荒诞性的理解转化为"地狱"情境的特殊安排。地狱布局有若一间陈设为第二帝国时期的客厅,它没有镜子和刑具,灯火通明,不分昼夜,在这个全封闭的空间里,三个鬼魂形成了互相追逐的三角关系。剧中呈现的地狱情境与人们对地狱的常规想象大相径庭,却是一种反映了现实生活经历又富于哲理意蕴的情境。文章主要从地狱情境的特殊性着眼分析《禁闭》的自我主题,以期把握这一情境所体现的道德意义和形而上性质。 相似文献
16.
本以马克思的实践观为立论基础,根据经济学思想发展探讨当代社会思潮结构及其本质联系。本认为,以物质化活动为基础所形成的社会思潮,是人类需要结构导致的利益结构所形成的行为机制结构的结果,在当代它的本质状态表现为以“私”本位和以“公”本位为基础的思想逻辑。这两大价值观念在解释个人的目的、行为偏好、利益观念时都仅仅从个人与社会的单向联系出发,容易曲解人们的行为机制,形成片面性的社会思潮。而当人们人特定的社会历史条件出发,从微观与宏观、个体与整体、个人与社会之间 的联系出发去研究人们的行为机制时,将会进入到正确认识社会的思想境地,展现马克思自由人社会的思潮趋势。 相似文献
17.
叶文楼 《对外经济贸易大学学报》2001,(5):46-51
以人为本的思潮在西方走过了漫长的历程，岁月的风尘不仅没有掩盖它的光彩，反而由于现实的种种原因引发了人们更多的思考，本文通过对西方人学思潮发展脉络的分析，强调是商品经济的发轫半人的问题凸显出来，通过考察马克思主义与人本主义的关系，说明将两者绝对对立起来的观点是不可取的；最后指出，在今天的中国，发掘人本主义中的合理因素，有着独特的重要意义。 相似文献
18.
在当今各国联系越来越紧密的今天,各种社会思潮扑面而来,对我国当代大学生社会思潮产生了重大的影响,其中影响最大的就是个人主义思潮,大学生生活的社会环境、政治环境等是大学生受个人主义思潮影响最大的物质基础。在这些不良思潮的影响下,当代大学生应当从自身角度、教育角度与社会视角角度来树立正确的社会思潮。 相似文献
19.
冯旺舟 《湖北经济学院学报》2013,(6):101-107
西方马克思主义是在探索如何重建历史唯物主义、重构社会变革主体和路径的问题基础上产生的。在其发展的历史过程中,不同的流派对历史唯物主义的“重建”各具特色．但总体上来说分为两派：一派是试图回归到历史唯物主义的文本中去,构建历史唯物主义的“原像”,如早期西方马克恩主义、生态学马克思主义;另一派是运用西方分析学、经济学和政治学的方法和理论对历史唯物主义进行补充,试图建构新的符合其理论宗旨的历史唯物主义“变体”,如分析学马克思主义、结构主义马克恩主义、存在主义马克思主义、法兰克福学派、“政治马克思主义”。在这些重建历史唯物主义的路径和方法中不乏真知灼见,但实质已经偏离了历史唯物主义的宗旨和核心,无法完整准确揭示历史唯物主义的真精神。 相似文献
20.
《辛德勒的名单》在历史事实的基础上,深入探讨了一些伦理困境.结合萨特存在主义哲学思想,通过细读文本,以“存在”和“自由选择”为切入点,详细论述文本中主要人物在荒诞的战争境遇下,用存在来解释自己的本质,通过自身的自由选择,行善或作恶,同时阐释萨特存在主义哲学在文学文本阅读中的积极意义. 相似文献