三本院校学生英语学习动机分析

论述了学习动机的定义及其分类,针对三本院校学生的具体情况,分析了教师激发学生英语学习动机的教学对策,目的在于改善学生的英语学习效果,提高学生英语综合运用能力。     

三本院校计算机教学中学生创新能力培养研究

三本院校作为我国高等教育的重要组成部分,承担着培养创新能力与实践操作能力相结合的复合型人才任务。文章对当前三本院校计算机实践教学的现状进行了深入的探讨和分析,在此基础之上又提出了一些培养三本院校计算机学生创新能力的有效措施。     

三本院校桥梁工程教学探讨

《桥梁工程》作为土木工程专业的一门重要的专业课程,并且以往的教学研究对象通常都是基础较好的公立院校的学生,所以对于如何让三本院校学生学好这门课程的教学探讨显得尤为重要。通过阐述《桥梁工程》的学科特点,进而针对三本院校学生在学习该门课程时所面临的问题进行了相应的教学方式探讨。     

三本院校英语听力测试及答题策略研究

英语学习更加实用的背景下,英语学习者更侧重听说读写的强化。听力作为学习的重点和难点,测试者要重视其特点,把握测试的导向性。本文将尝试以理解掌握听力测试的特点为出发点,结合三本英语专业学生的特点,为英语学习者提供答题策略。     

三本院校大学英语教学现状浅析

目前,大学英语教学现状不容乐观,尤其是三本院校,这是由各方面因素综合导致而成的.大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,其教学目标是培养学生的英语综合应用能力.鉴于此,笔者从教师、教材、院校相关制度及学生自身等方面对此问题进行简单分析,以引起重视并进一步改善.     

Mooc在三本院校中在线教育的应用

随着科技的进步、互联网的发展,世界的教育进入了一个新时期——Mooc时代。因其给学习者带来了灵活、开放、高质量的课程,以高速度的发展走入了人们的视野,本文通过对Mooc的探讨研究,结合三本院校的学生、教师的教育现状,提出将MOOC与传统课堂教学相融合,使三本院校的教师更好地利用教育资源,寻求有效的适合三本院校的学生的教学模式。     

三本院校金融学课程教学改革探析

国家教育部的改革方向已经明确：国家普通高等院校1200所学校中,将有600多所转向职业教育,转型的大学本科院校正好占高校总数的50%。那么,三本院校也就面临转型改革的局面,专业设置的优化和课程改革成为了紧迫的议题。其中,就涉及到金融学相关课程的教学改革。文章分析了三本院校金融学课程以学生为中心的实践教学相关问题,涉及到教学内容、教学形式等。同时,简单提出了几点对学科建设有一定参考意义的建议。     

三本院校英语教学中综合技能的培养

在当今现代化教育发展的过程中,大学英语教学的目的在于培养学生的交际能力与可持续学习能力,以实现终身学习。文章分析三本院校自身的特点,探讨当前三本院校大学英语教学的内在规律,结合当前大学生的专业特点,提出采用综合技能教学模式对非英语专业学生进行英语教学。     

探讨三本院校艺术类专业人才培养模式改革

随着中国高校专业设置发展趋势的综合化和多元化,以及中国政府对文化产业扶植力度的不断加强,越来越多的三本综合型院校开设了影视类、数字媒体类的相关专业,而这些综合型高校大多是沿用专业艺术类院校的教学模式,或者是根据固有的师资队伍对相关课程进行改革,最后摸索出一条貌似适合本院的教学模式。三本地方性院校艺术类人才培养,应该加大力度进行综合型、应用型人才培养模式改革。     

财会专业执业教育现状与对策研究——以三本院校为例

培养高水平的具有执业能力的财会应用型人才,是当今高校的重要责任与使命。通过对江苏省20家不同行业的企业进行研究总结得出:会计人员应具备业务能力、社会能力、发展能力。而目前在三本院校教育中普遍存在执业能力培养和教学效果难以考核,理论教学和会计执业资格考试相脱节,教师能力有限等问题。为了适应社会的需求,高校必须采取"理论教学与执业教育"相结合的财会专业人才培养模式,加快教师观念更新,确立明确的培养计划,着重学生实地实践能力的培养,从而为社会提供所需的应用型人才。     

高职院校德育教育网络信息化问题及对策

21世纪是信息化时代、网络时代,面对新的形势,高职院校德育教育既面临新的机遇,也面临严峻挑战。目前高职院校德育教育网络信息化存在一些不足和问题。高职院校应从树立科学的认识观、加强队伍建设、增加投入、研究制定评价标准、创新网络实践活动等方面加强德育教育网络信息化工作。     

“三本”院校《财务管理》课程教学革新探讨

随着我国高等教育的普及,人才培养的需要,民办高等教育事业得到了大力的发展,使教育格局发生了深刻变化,民办高校要在众多名牌大学、一本、二本公办大学的竞争中长久生存下去,必须努力提高教学质量,革新教学方法和手段,才能培养出适合社会需要的具有应用意识与创新能力的人才.本文从“三本”高校财务管理课程的性质与特点分析入手,对“三本”高校财务管理课程教学中存在的主要问题进行了详细分析,并提出一些相关教学改革措施.     

对三本院校大学英语教学理念的探析

当前三本院校的大学英语教改已经成为一个日益受到关注的课题。本研究针对三本学生的特点和层次差异,提出三本院校的大学英语教学应该结合自身特点,采用多种形式的教改手段,激发学生的学习积极性,注重课后活动与第二课堂的开设,鼓励引导学生合作学习,创设以学生为主体、以教师为主导的教学模式,从而形成一条符合三本院校学生特点的教学体系。     

MOOC与三本院校教学的契合性分析

大规模网络开放课程（MOOC）是随着互联网技术的发展和教育思路的拓宽而产生的,现已被很多学校和学习爱好者采用。三本院校因其特色的培养目标及其内部特点,使其极需要摸索一种新的教学思路,而MOOC作为一种新的教学方式,为三本院校的教学改革提供了一个新的思路,解决了三本院校教学中存在的一些问题。     

高职院校学生德育教育工作问题初探

德育教育不论在人生的哪个阶段都是必不可少的。本文从探讨高职院校德育教育工作的重要意义出发,从学术角度具体对高职院校德育教育工作的重要性和重要地位做了系统的论述分析。而后笔者又深入分析了高职院校德育工作的现状和种种问题所在。最后,笔者结合自身多年工作研究经验,提出了完善性策略。     

提升三本院校核心竞争力的研究——基于应用型人才培养

研究三本院校的核心竞争力,对于增强三本院校的竞争实力、创造竞争优势、促进三本院校持续发展具有重要的意义。围绕应用型人才培养目标,不断打造和提升三本院校的核心竞争力,就要进一步明确办学理念,进一步提高人才培养质量,进一步加强师资队伍建设。     

本三院校《中国对外贸易概论》案例教学研究

《中国对外贸易概论》是一门注重理论与实际应用的课程,结合本三院校学生的特点及教学的目的,教师应在教学中注重对学生应用能力的培养。从案例教学在《中国对外贸易概论》教学中的必要性入手,探讨了运用案例教学法,从案例的选择,突破传统案例分析模式方面,更好地提升学生应用理论分析实际问题的能力。     

高职院校英语课如何引入德育教育

作为非英语专业学生最为畏惧的科目之一,英语教师要结合学科特点及时、恰当、有目的的渗透德育教育,使学生在教学过程中受教师感染,潜移默化,养成良好的准职业人素养,使教学为学生就业服务落到实处.     

浅谈高职高专院校德育教育的途径和对策

本文从分析高职高专德育教育的现状出发,阐述了进行德育教育的重要性,针对当前高职高专德育教育存在重视智育教育,轻视德育教育、教育模式缺少针对性和学生价值观的树立存在偏差等问题,提出了可以提高高职高专德育教育工作的途径与策略,以利于高素养、高技能人才的培养。新的教育途径与策略存在创新性、挑战性和实效性,旨在加强德育教育的力度,全面开创德育教育工作的新局面。     

三本院校管理学教学中实施案例式教学的问题和对策

案例式教学现已被广泛应用在我国高校管理学课程教学中。然而,针对在三本院校实施案例式管理学教学的研究较少。在三本院校管理学教学中实施案例式教学可充分调动学生的学习热情,帮助学生提高综合素质,并有效提高教师的教学水平。为解决在相应教学过程中教学案例,教师能力,课堂设计及学生自身能力方面存在的问题,提出四点相应的对策,包括精心搜集和编写适合三本院校学生的案例,提升教师的教学水平,注重案例式教学的课堂设计,通过明确师生角色定位激发学生的学习动力。