应用型本科院校市场营销专业双创人才培养体系构建

党的十九大报告明确指出:深化产教融合、校企合作。高校作为推进产教融合的重要主体,应当用好产教融合这把"金钥匙",有效促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,打通教育成果转化为产业效益的"最后一公里"。《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中明确指出,要"以产教协同育人的方式加强创新创业人才培养,支持应用型本科高校紧密围绕产业需求强化实践教学,完善以应用型人才为主的培养体系,鼓励引入行业企业等多方参与教学与科研。"举办创新创业教育实验班,探索校企协同育人机制,促进专业教育与创新创业教育有机融合.     

混合教学模式在疫情期间的应用分析

新冠肺炎疫情的扩散和蔓延,对教育事业产生了重要影响,网络在线教学成为高校教师必然选择。本文结合网络在线教学中传统教学模式缺陷,重点分析了以"学生为中心"的混合教学模式的优势,并从高校教育教学与信息技术的进一步深度融合、优化教学资源平台建设角度,对高校教育教学的创新与发展进行了展望。     

财务管理专业创新创业学习模式改革反思——以浙江树人大学为例

创新创业教育与专业教育的融合是当今我国高校改革面临的迫切课题。通过剖析创新创业教育和专业教育的关系,以浙江树人大学管理学院财务管理专业培养方案和实施现状为例,整理了教学理念、师资力量、实践平台等方面存在的缺陷,从而提出了创新人才培养机制、创新专业课程设置、改革充实师资队伍、重视在校生创业团队等若干举措。     

大学生德育培养与创新创业社团建设的融合路径研究

本文基于高校创新创业教育体系不断深化的背景下,阐述了大学生创新创业社团在实现其教学辅助和实践平台功能上遇到的问题与挑战,说明大学生创新创业社团在育人实践中所发挥的独特作用,以及加强德育在创新创业教育中占比的重要性。在社团活动这一较灵活的渠道下,将德育和创新创业教育融合的可能路径,从而进一步推进高校思想政治教育和创新创业教育的提升和创新。     

大学生创客教育模式设计研究

"万创"背景下,创客教育已经成为创新教育的一种新型教育形态。高校创客教育是创新教育、创业教育、创意教育及专业教育的相互融合。文章在研究和分析创客教育发展的现状的基础上,厘清了刨客教育的教学理念、教学目标和教学过程等,通过设计大学生创客教育的课程体系,打造了创客教育发展平台,探究高校大学生创客教育模式,以期能促进创客教育的发展,培养更多的创新型人才。     

新时代高校党建与大学生思政教育有机融合的对策研究

高校党建与大学生思政教育融合,不仅能有序展开党建工作,还能培养学生的党性修养和道德品质。为此,本文在查阅现有文献的基础上,分析了高校党建与大学生思政教育之间的关系、价值以及融合的原则。从多角度出发,笔者研究了实现新时代高校党建与大学生思政教育有机融合的有效策略,旨在推动高校党建与大学生思政教育的协同创新,促进高校的全面升级和发展,并培养符合新时代要求的优秀人才。     

试论信息技术与美术学科的课程整合

发展创造力及创新教育已成为当今知识经济时代的重要任务.高校美术教育作为培养创造力的最具成效的学科之一,在创新教育的开拓中更是责无旁贷.高校美术教育应进一步深化教学改革并创新发展,以适应创新教育的要求,信息技术教育与美术课程整合是现代教学发展的必然.随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在教学中普及信息技术教育.而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,在学科教学中广泛应用信息技术手段,将信息技术和学科的教学过程紧密地结合起来,把信息技术教育融合在学科的学习中,把信息技术与学科教学整合在一起,是实现基础教育跨越式发展的必由之路.由此,信息技术为高校美术教育学的教学提供了良好的学习环境,让学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能.     

基于TOPCARES-CDIO的物流工程专业人才培养创新机制探究

鉴于我国高校物流工程专业人才培养与企业需求的差距仍然较大的实际,以CDIO工程教育理念为依托,以高校产学研创新机制为背景,提出了基于TOPCARES-CDIO的一体化物流工程人才培养创新机制,该机制以有效提升学生的综合素质、就业竞争力和创新能力为最终目标,对面向产学研的人才培养、一体化的项目考核以及教学资源建设进行了探讨。     

高校基层党建与创新创业教育的融合路径探索——以北京信息职业技术学院为例

高校基层党建工作具有战斗堡垒作用,创新创业教育承载着立德树人这一根本任务,将高校基层党建与双创教育融合,能够充分发挥党的思想引领作用,有利于塑造大学生正确的价值观,提高教师党员的育人能力,提升创新创业教育的课程思政水平.本文探索了高校基层党建工作与双创教育相融合的作用与途径,发挥基层党支部实践育人成效,提升教师创新创业...     

应用型本科院校创新创业一体化服务教育体系探索——以厦门大学嘉庚学院“双创”教育体系建构为例

创新创业教育是目前我国高等教育改革中非常重要的主题之一,也是高校人才培养中最重要的一个部分。厦门大学嘉庚学院为贯彻国家创新创业教育方针,近几年一直积极探索应用型本科"双创"教育模式,在结合应用型本科"双创"教育特点的基础上,提出了一体化服务教育体系的模型。此模型基于深入贯彻落实教育部关于"双创"教育改革的方针及内在要求,将"产学研"与"双创"深度融合,着眼于培养创新创业实践能力强的人才,齐心协力打造集企业生产经营、教育教学、科学研究、创新创业于一体的综合性服务教育体系。     

土建类创新创业型人才培养路径探索

随着社会的发展,创新创业教育应运而生。为了给创新人才的培养奠定基础以及探索大学生创业新模式,各高校普遍开设了有关创新创业教育的系列课程。教育不应局限在传统的知识灌输,而是逐步过渡到创新型人才的培养。在就业形势日益严峻的今天,拓展就业是最有效的途径,不断培养和提高大学生的创新精神和创业意识。高校思政教育、创新教育和创业教育三者之间具有很强的融合性。因此,推进创新创业教育与思想政治教育的融合已经成为现阶段的重要内容。高校土建类专业应建立强有力的保障机制,有效加强创新创业型学生的综合发展和专业技术能力的培养。     

《3D打印原理及技术》教学改革的思考

如何使新兴的3D打印技术与"新工科"背景下高校工程应用型人才培养目标有机融合,是目前高校材料成型及控制工程专业3D打印技术教学改革研究的前沿课题。文章针对目前《3D打印原理及技术》课程在教学中所面临的一些问题,进行了深入分析和探讨,通过采用多元化的教学手段,以学生为主体,注重实践教学,旨在激发学生学习兴趣,培养具有创新精神和工程实践能力的优秀人才。     

"互联网+"时代下高校教学秘书管理工作创新研究

在"互联网+"时代背景下,各行业都在寻求融合互联网的创新发展道路,而教学秘书管理工作作为高校教学管理不可或缺的部分,是促进高校教育发展的基础。为了提升教学管理工作效率和质量,探究高校教学秘书管理工作的创新途径迫在眉睫。文章通过分析"互联网+"时代下,高校教学秘书工作存在的现实问题以及创新的意义,探究高校秘书管理工作的创新路径,以满足"互联网+"时代相适应的教学秘书管理工作新要求,促进高校高质量发展。     

应用型高校商科创新创业教育体系构建——以供应链管理专业为例

创新创业教育是引领发展的第一动力,深入贯彻党的十九大精神,完善创新创业教育体系,对应用型高校教育的长远发展具有战略影响。目前,多数国内应用型高校商科教育课程教学目标设置滞后于时代发展需求、课程内容基础性有余而实践性及创新性不足、教学手段单一、考核方式僵化、创新型人才培养体系不立体,导致应用型高校商科创新创业教育推动迟缓、学生创新创业意识不足、与用人企业需求不匹配、创业学生比例低。本文基于以上问题,丰富并持续完善在商科背景下的创新创业教育体系,由此提升学生的创新创业意识、创新思维及创新素质;不断对外输出以商科为背景的创新创业实践案例,以此为应用型高校商科创新创业教育体系构建提供参考,并为其配套相应实施资源,以此推动应用型商科院校创新创业教育体系的整体进程。     

高校智慧党建与思政教育融汇互通的模式创新

新时代发展影响下，为更好地适应社会发展，培养出更多高素质应用型人才，我国教育教学也进入到改革中。高校思想政治课程一直都是学校引导学生树立正确观念与思想的主要方式，在教学改革影响下，高校思政教师也应该对以往教学方式与思维做出改变，不断扩展与丰富教学内容，提升教学深度与广度。高校智慧党建与思政教学有较多共通之处，教师可以通过智慧党建与思政教育融合的方式创新教学。     

工程管理专业基于创新创业教育的应用型人才培养体系的构建

本文根据工程管理专业创新创业教育面临的问题与困难,根据人才培养目标,通过工程管理专业教育与创新创业教育融合的途径,从而构建基于创新创业教育的应用型人才培养体系。     

我国高校工程教育实践教学中的诚信教育探讨

我国高校开展工程教育是为了培养科学技术人才,实践教学是为人才培养服务的,是工程教育教学的一部分。高等学校人才培养的目标是培养面向二十一世纪的复合型工程科技人才。我国高校工程教育人才培养包括科学素养、工程素养、文化素养、思想政治素养和身心素养等方面的内容。本文探讨工程教育实践教学中开展诚信教育有助于推进我国工程教育实践教学的改革和发展;有助于引起高校管理者和教师的重视;并且对高校工程教育实践教学中开设诚信教育提供指导。本文对工程教育实践教学进行了概述,对诚信教育进行的概述,并重点对开展策略进行阐述。     

基于业财融合的高校财务服务模式创新研究与探索——以H大学“对口服务和首问负责”工作机制为例

随着高校教育和科研事业快速发展,科技领域“放管服”改革深化推进,高校财务服务水平与教学科研业务发展需求之间的供需矛盾日益凸显,高效财务服务模式创新研究与探索意义重大。本文提出基于业财融合理念的财务服务模式,通过对口服务践行业财融合,主动深入教学、科研等各业务环节,采用首问负责制落实财务服务,有效提升财务服务水平和质量,增强高校财务治理能力。     

高校思想政治教育与互联网信息技术融合发展的路径探析

推动思想政治教育与信息技术的高度融合是思想政治教育创新发展的重要途径。介绍了互联网信息技术对高校思想政治教育工作的影响,提出了二者融合的路径。     

对接产业链的现代产业学院建设路径探索

建设现代产业学院,应瞄准产业需求,剖析产教融合内在机理,把握经济规律和教育规律。深化产教融合中企业主体地位,对接产业链建设产业学院,需明确定位,构建政府、产业、行业企业、高校桥接组织,依产业链建专业集群、课程体系,课程教学对接产业,为产教深度融合打通渠道,实现产业链与教育链有机融合,信息、知识、资源要素双向流通。实现区域产业与教育长效协调发展,还需构建产业学院运行和利益共享机制,让价值在流动中增值,政府、产业、高校共建共享共赢,以产业学院建设为中心,形成良好的产教生态。