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著名物理学家爱因斯坦明确指出:"一个人发展智力,形成概念,很大程度上取决于他的语言。"据有关调查显示,一个人的智力发展能够从其语言发展中表现出来,换言之,语言发展已然是智力发展的重要标志。人们都说教育要从娃娃抓起,所以在幼儿阶段培养孩子的语言能力显得尤为重要。那么,应该如何培养幼儿的语言能力呢?这是每个幼儿教师必须面对的重要课题。 相似文献
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吕妍 《泰山乡镇企业职工大学学报》2008,(3):39-40
幼儿处在身心的初长期,意识的朦胧期,由于这些特点,决定了幼儿教育的特殊性,也给幼儿教师提出了更高的要求。幼儿教师的一言一行乃至着装打扮都会给幼小的心灵以深刻的印象,甚至会影响他们的终生。要成为一名合格的幼儿教师,除了应具备无私的爱心、优良的品质、丰富的专业知识外,还要学会熟练掌握和使用语言艺术。特别是在教育活动中,合理、巧妙地运用激励语言, 相似文献
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幼儿教学方式的课程改革能够成功的关键就是幼儿教师对课程教学改革能否适应。幼儿园教学课程改革对幼儿教师提出了更高更新的要求,如何能够更好的适应和有效的实施教学改革方案,是每一位幼儿教师所面临的最大挑战。本文将理论与实际相结合,分析幼儿园教师在面临课程改革问题时教师教学中适应性存在的问题,以及提出相关的建议。 相似文献
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农村地区幼儿英语教学是我国农村教学中的薄弱环节,主要存在师资力量不足、课程设置不合理、语言环境缺乏和教育目标与评价标准不明确等问题。为了提高幼儿英语教学水平和质量,应努力营造良好的幼儿英语教育环境,运用多种教学方法提高幼儿英语的学习兴趣,采用恰当的英语学习评价标准。 相似文献
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绘本是是文字与图画相结合的图画故事书,它作为一种以图画为主要表现内容和形式的读物,构图巧妙、色彩优美、造型生动,对于幼儿具有很大的吸引力,其中富含节奏韵律感,幽默诙谐,拟人夸张的语言也符合幼儿语言的年龄特点。如果能将绘本广泛运用到早期阅读教育中,培育幼儿阅读的兴趣,为将来的继续阅读打下基础。 相似文献
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当前社会,幼儿教育越来越受到人们的高度重视。在幼儿园教育中语言教育尤为重要。专家学者明确指出2—3岁是幼儿发展口头语言的关键时期,所以作为幼儿教育工作者要在关键期内对幼儿实施良好的语言教育。在实施语言教育的过程中,将幼儿文学作品与语言教育进行融合,不仅能帮助幼儿发展语言,还能提高幼儿的审美情趣,对幼儿的身心健康成长起到促进的作用。 相似文献
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计算机多媒体信息技术发展迅猛,各行各业都普遍享受着计算机带来的便捷,对于教育来说也是如此。随着我国教育事业的发展,人们逐渐重视幼儿教学的基础性作用,从而及时更新传统观念,加大幼儿教学改革,培养幼儿的综合素质。计算机多媒体技术在幼儿教师教学中发挥着巨大的价值与意义,值得每一位教育工作者认真思考。 相似文献
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为幼儿创设一个安全的活动室环境是幼儿进行生活、学习的前提条件。那什么是安全的活动是环境呢?本文通过查阅相关文献、实地观察幼儿园活动室环境、访谈幼儿教师、幼儿专家尝试编制一份幼儿园活动室安全环境的评价标准,为幼儿教师创设安全的活动室环境提供一份指南。后期采用本研究确定的《幼儿园活动室环境评价指标》作为观察工具发现,观察天津市两所示范幼儿园的20个活动室,发现活动室中存在不同的安全隐患。本文在发现问题的基础之上,提出建议,为创设幼儿园活动室安全环境提供参考。 相似文献
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图画书是用图画与文字共同叙述完整故事的一种书。幼儿图画书对幼儿心理发展有积极的作用:满足幼儿求知需要、培养美感、培养阅读兴趣、促进语言发展、密切亲子感情。幼儿图画书的消极影响为:损害健康、动手能力低、妨碍社会化。作者把好质量关、家长正确引导阅读是发挥幼儿图画书积极作用的两条根本途径。 相似文献
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在区域活动这宽松、愉悦的学习环境中,幼儿根据自己的兴趣和能力,选择活动内容,体验操作和交往的乐趣,积极主动地发现、探索和表现。为了实现孩子积积主动的学习语言,我们创设语言活动区,以幼儿兴趣的聚焦点作为语言活动的切入口,为幼儿提供交谈机会,创设丰富的语言环境,语言区活动不仅为幼儿提供了充足的可操作性材料和动脑操作的机会,幼儿边摆弄这些材料边进行谈论,学习看图讲述,从而促进幼儿的全面发展。 相似文献
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张琳 《环球市场信息导报》2017,(44):56-56
数学是一门对逻辑性思维有着非常高要求的学科,因此在学习中往往会让人感到非常枯燥,尤其是对幼儿而言,数学教学的性质显然与其活泼好动的个性不相符合,这就在很大程度上对幼儿数学学习的兴趣造成了限制。在幼儿园的数学教学中渗透音乐教学是一种与幼儿性格特征及成长规律相适应的教学方式,不仅能通过轻松愉悦的方式让幼儿加深对数学知识的体验,还能促进数学教学的质量得到相应的提升。因此,幼儿教师在数学教学中就必须重视科学方法的采用将音乐教学渗透其中。 相似文献
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交流的前提是对话,教育的正确方式就是交流。就目前的幼儿教育情形来看,对话不仅是一种信息的交换,更是幼儿教师与幼儿之间沟通的唯一手段,同样,对话也是生命内在的诉求。提问作为教学活动中的一种基本的行为,教师是提问行为的执行者,提问是对话工具的手段,也能够最直接的展示出对话的效果。幼儿园教学中的教师提问形式就目前来看具有盲目性、随意性,因此,本文就对话视域下的幼儿教师的提问进行概括归纳总结,为幼儿教师提问的新走向提供相关的对策建议。 相似文献
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幼儿园教育是基础教育的奠基阶段,人的素质需要从小开始培养。然而,在幼儿园的教育中发现,同一年龄段的幼儿,不论在语言、思维和个性品质方面,都存在着差异。总有少数幼儿的发展明显低于一般幼儿。对于这部分发展缓慢的幼儿,我们称之为“弱生”。他们性格内向、胆小怕羞、行动较慢、不善于与同伴交往、不举手回答或提出问题等.素质教育必须面向全体幼儿,促进其体、智、德、美诸方面和谐发展,因此,怎样关注这些能力弱的孩子的健康发展,就显得非常重要。下面笔者略谈几点意见: 相似文献
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谢红 《环球市场信息导报》2014,(12):118-118
语言是人进行交流和社会活动的重要工具。语言的发展要从幼儿开始,幼儿语言的发展与其情感、经验、思维等方面有着密切的关联,注重各个领域的教育是发展幼儿语言的重要途径。 相似文献
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本文以丽江师专学前教育专业为例,立足地方发展需要,分析在幼儿教师专业标准下对学前教育人才培养的基本要求,强调突出专业性与应用性的同时,还需考虑就业与地域性对人才培养的影响。在学前教育人才培养模式改革的实践探索中,课程体系的设置应具备逻辑性和体现实践性。不仅要加强专业知识、强化专业技能、构建实践教学体系,还应突出地方民族文化特色,才能培养出适应少数民族地区的社会发展需要、推动地方幼儿教育事业稳步前进的学前教育人才。 相似文献
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陈之娟 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2022,(2):68-71
在幼儿英语教学课堂中,全身反应教学法被广泛关注。通过对幼儿英语教师的访谈与幼儿英语课堂的观察和反思,从教学原则、教学方法、教学组织形式和教学评价四个方面提出建议,以期帮助促进全身反应教学法在幼儿英语课堂中的运用。 相似文献