商务英语听说课程的体验式教学初探——以经贸专业学生为例

本文以经贸专业学生为研究对象,探索商务英语听说课程中体验式教学模式的运用。商务英语听说课程的体验式教学以学生为中心,设计合适的体验情景,让学生通过具体体验来掌握语言使用原则和商务理论,并应用到商务沟通和交际的实践中。笔者认为,商务英语听说课程体验式教学策略应该包括激活体验需求,创设体验情景,掌控体验过程和反馈体验结果四个环节。     

剑桥商务英语教学与文化结合之我见

本文首先介绍了剑桥商务英语证书及课程的特点,并从商务语言与文化关系的角度,阐述了商务英语教学中对学生进行商务文化意识培养的重要性,并就如何商务文化意识在商务教学中如何开展提出了详细的方案。     

浅谈文化差异对商务英语教学的影响

商务英语是一门特殊用途语体(ESP)其主要用于跨文化间的商务交流。然而,商务英语并非简单的"英语+商务知识",商务人员对对方文化的了解在很大程度上影响着商务谈判和合作的进行。因此,商务英语教师在授课过程中,应有意识的增加对文化的介绍和讲解,利用网络等多媒体技术,以求将商务英语学生培养成真正的实用性应用人才。     

跨文化意识在商务英语翻译中的运用

商务英语是用于商务交流的英语,属于英语范畴中的一种,近年来,随着国际交流逐渐增多,商务英语在商务交流中发挥的作用越来越明显,为了提高商务交流水平,促进商务活动的顺利开展,在商务英语的翻译过程中,必须要提高翻译的准确性。跨文化意识是商务翻译过程中的一个重要指导,可以提高翻译水平和质量。本文对跨文化意识在商务英语翻译过程中的运用进行分析和探讨,旨在促进商务英语翻译质量的提升。     

浅谈商务英语教学中文化意识的培养

随着全球经济一体化的发展，商务英语在当今社会变得越来越重要，要想与西方进行有效交流，就必须要掌握西方的文化。商务英语并非简单的“英语＋商务知识”，商务人员对对方文化的了解在很大程度上影响着商务谈判和合作的进行，因此，在商务英语教学中应注重对学生的商务文化意识和文化能力的培养。     

商务英语听说课程教学探索和研究——结合《新视野商务英语视听说》教程教学实践

随着对外商务交往的增加,用人单位对学生的商务英语综合应用能力和交际能力提出了更高的要求。商务英语听说课程作为一门以培养学生听说交际能力为主要目的的课程,更应该运用多种教学方法和丰富真实的内容来提高学生的商务英语沟通能力。本文将结合商务英语听说教学实例阐述任务型、案例型,以及合作型教学法在商务英语听说课程中的运用。     

商务英语的修辞特色初探

商务英语是承载了商务理论与实践的专门用途英语。本文从商务英语的特点谈起,说明商务语境中培养修辞意识的重要性,重点分析了几种常见的能体现商务英语修辞特色的修辞手段,指出在商务英语中恰当地使用修辞手段,能给人留下深刻的印象,增加说服力,使商务交流的效果更加明显。     

语言经济学下的高校商务英语教学分析

商务英语课程是高校课程体系当中的一项重要组成部分,特别是在全球化的经济发展环境之下,商务英语课程教学的重要性进一步凸显出来,有助于培养学生扎实的英语基础,拓宽学生的国际视野,引导学生掌握丰富的国际商务技能,进而打造出能够适应国际商务发展和往来的复合型人才。而商务英语的教学把语言学以及应用语言学作为基础的同时,还需要积极吸收其他学科理论与方法。语言经济学就是商务英语教育的重要理论依据,符合商务英语教学需要和高校学生综合能力发展要求,有着巨大的应用价值。     

商务英语课程体系下学生逻辑智力和视觉空间智能的培养

随着教育体制改革的进一步深化,以多智能理论为指导的英语素质教育在我国全面推进.但目前商务英语课程教学仍然以培养学生语言智能为核心,然而在实际的商务英语交际活动中,非语言强势智能作为一种支持、修饰、强化语言智能表达效果的方法,对商务英语交流起着一种辅助的作用,而且这种辅助在商务交流总效果中占据突出、主导的作用.     

浅谈高职高专院校的商务英语教学

商务英语教学作为外语教学的一个分支,正对高职高专院校培养高附加值的人才起着关键性的作用。然而在实际的教学中,商务英语从教师的教学理念到课堂组织、教材、学生考核方法都存在诸多问题,教师所教授的商务英语课程的效果经常很不理想,难以实现教学目的,往往体现不出商务的所应有的价值,所以商务英语的教改已经到了非改不行的地步。为了较为稳妥的处理教学改革,最关键的因素就在于正确处理好商务与英语的关系,让英语带动商务,使英语成为一种辅助手段,将国际化商务引入到教学的课程中来,以此来导向商务英语使学生能够灵活运用所学的商务英语。     

新时期商务英语在国际贸易中的影响与运用策略研究

伴随中国经济快速发展,中国全球化趋势日益加深,越来越多实力雄厚的中国公司加入了国际市场的竞争,也有越来越多的跨国公司进入中国,使得中国对外商务贸易事业蓬勃发展。在国际经济贸易的发展过程中,英语作为世界通用语言,商务英语在世界商务贸易中发挥着重特别重要的作用。文章主要分析了当前商务英语的特点与重要性,进而分析出新时期商务英语在进行翻译时所应该注重的基本原则,还要坚持与时俱进的原则。文章通过分析商务英语交流之间产生障碍的主观原因,阐释了解文化间的差异的重要性。商务英语对于国际经济商务谈判以及商务贸易广告都是具有深刻影响的。因此,在今后的商务交流中,我们要注重商务英语的掌握和积累,不断提高商务人员的综合素质,尊重不同文化之问所存在的差异,更好地进行商务交流。     

商务英语实践课程探析

入世以来,随着社会对商务英语专业人才的需求增加,高职商务英语专业实践课程的要求也不断提高,需要兼顾企业、学生、学校等方面的因素进行实践课程体系研究。本课题首先进行了社会调研,了解市场及岗位群对高职商务英语专业学生职业能力具体需求,选择了秦皇岛市区几所具有代表性的高职院校,以几所学校商务英语专业的专业课教师和二、三年级的学生作为调查对象,收集高职商务英语专业实践课程的现状问题;了解学生对专业英语课程目标、课程设置、教学内容等方面的需求和期待。分析了目前高职商务英语教学现状及原因,进行了以2012级商务英语专业为试点,尝试构建"语言技能、商务技能、职业基础、职业拓展"模块化实践课程体系。     

商务英语词汇的特点及其应用

商务英语在商务交流中扮演着工具性语言的重要角色，在商务交流中起到了愈发重要的作用，且有效地促进了国际经贸的持续发展。该文主要剖析了商务英语的特征，同时对商务英语词汇的特点及其在具体语言环境中的应用进行了详细探讨。     

浅谈外语专业涉外商务人才的培养——以外语专业院系《商务英语函电》课程设计为例

涉外经济交流的发展需要懂专业的高水平的外语人才。全国外语专业院校在近年的专业方向改革中,努力拓展商务外语方向,尽管也取得了一些成绩,但是广大师生还是感到存在专业不专,形同虚设的难题。通过对外语专业院系《商务英语函电》课程设计的研究发现：《商务英语函电》课程教学应该以理解合同和信用证为纲,辅以专业语言学习;在学生打好外语基本功的同时,商务专业方向的课程教学要上档次、重质量;专业知识与语言基础并重是外语院系专业方向改革的正确途径。     

浅谈商务英语视听说课程工学结合的教学模式

商务英语视听说课程旨在培养学生的英语商务沟通和交际能力,是促使学生具有商务英语综合应用能力和技能的必修课程。然而,在日常教学过程中,很多老师忽视了这门课程的实践教学环节的重要性,仍将自己定位成课堂主体,使教学效果受到很大影响。时下,为了与社会发展相适应,高职院校将提高学生职业素养作为目标,建立了工学结合的教学模式。本文主要分析了商务英语视听说课程教学现状,工学结合的理论概述,工学结合下的商务英语视听说课程教学模式。     

PIADA-商务英语写作课程教学新模式

商务英语写作课程承载着培养学生商务英语书面表达技能的重任,怎样把英语语言技能的培养和商务专业知识的学习有机结合,提高本课程教学成效一直是个备受外语教学研究者关注的问题。基于商务英语写作课程的特点、教学现状,在建构主义与交际理论的框架下,作者创造性地提出了PIADA课堂教学新模式的构想。     

浅谈农牧区高职学生商务英语写作能力的发展

青海省地处祖国的大西北,省会西宁市周边以农、牧区为主,省内职业院校学生大多来自于农、牧区家庭。虽然目前省内高职院校的商务英语教学取得了蓬勃的发展,得到了进一步的加强、但学生运用商务英语进行写作的能力培养仍然是摆在我们面前的一个重大课题。商务英语是在深厚的英语基础上,再强调商务,而商务英语写作是商务英语的语言技能课程。本文从分析来自于农牧区学生考试中写作部分存在的一些共性问题入手,探讨如何培养来自于农牧区的高职高专学生商务英语写作能力和思维训练。     

商务英语在当前国际贸易中的应用探析

随着当下的全球经济化日益加深,而贸易往来比以往仍和一个时期都更加频繁,商务贸易中的国际贸易交流则需要用到最重要的工具就是商务英语,可以说商务英语的交流是国际商贸交流的"先排兵",是脸面般的存在,而在当下节奏加快,职业专业化日益细分化的大环境下,商务英语自身也多少有些许变化。而影响商务应本身的则是构成要素中的相关国家背景、选择语言、双方价值观的活译、技巧使用,包括贸易中的方式选用邮件、电话、面谈等等方式都做一个立体式的商务英语在国际贸易中的应用探析,从而更好地充当国际贸易交流的"润滑剂"。     

论商务英语的语言特点

随着我国对外贸易的迅速发展,商务英语的重要性日益增强。作为国际商务交流的主要载体的商务英语也越来越受到人们的关注,并得到了空前的发展。商务英在语传达商务理论和实务等信息时,其词汇专业性极强,语体规范正式,语句简洁明快,多社交性套语。将结合商务英语的界定,从商务英语的词汇特点出发,分析商务英语独特的语言特点。     

高职商务英语课程教学改革与实践分析

为满足日益增长的国际商务人才需求,体现"以工作过程为导向,以学生为主体,以提高学生的职业能力为重点"的职业教育理念,针对高职商务英语课程,从课程标准、教学模式、考核评估体系及校企合作等方面,介绍了河南经贸职业学院商务英语课程教学改革的具体实践,为当前高职商务英语教学改革提供参考。