新时期大学生社会实践运行机制研究

社会实践是我国高等教育的一个重要组成部分,是高校思想政治工作的有效途径,对于提高学生政治素质,增强学生实践能力,促进学生健康成长具有重要作用.文章结合大学生社会实践活动的实际,提出了"三化三制四结合"的社会实践运行模式.     

重庆高校大学生创业教育问题与对策分析

创业人才培养已经成为国内外高等教育的重要任务之一。对重庆高校大学生创业教育现状进行全面评估,总结归纳重庆高校创业教育存在的主要问题:培养目标不明确、课程设置不系统、创业实践教育不足、社会服务网络尚未形成,并提出针对性应对策略。     

高校学生社会实践能力培养研究

社会实践是高等院校按照高等教育培养目标,有目的、有计划地组织大学生参与社会政治、经济和文化等一系列教育活动的总称。它既是认识社会、改造社会的行为过程,又是进行思想道德修养、技能培训和人格塑造的实践活动,是实践性和教育性的有机统一。充分认识大学生进行社会实践的重要性,对客观分析影响大学生社会实践能力提升的制约因素,研究探讨大学生社会实践能力提升的对策具有极强的现实意义。     

构建大学生社会实践教育社区化模式探讨

社会实践是正确的理论产生实效性的基础和源泉,大学生社会实践教育,是思想政治理论课教学的重要环节,也是当代大学生思想道德教育的有效方式和重要手段.然而,时下通行的社会实践教育模式与大学生学习生活存在着"代沟",严重影响着思想政治教育的效果.为了改变这一现状,笔者认为构建大学生社会实践教育社区化模式是重要举措之一.     

学生创新精神和实践能力的典型调查分析

我国近年出现了越来越多的大学毕业生就业难的现象,反映出我国目前高等教育培养出来的人才无法与企业的需求相适应,我国大学生创新精神和实践能力的不足是造成这种现象的重要原因。因此,如何培养大学生的创新精神和实践能力是摆在各大高校面前的一大难题。高等教育的任务是为社会培养各类高级专门人才,社会的现实需求就是高校培养人才的目标。培养大学生的创新精神和实践能力在我国"建设创新型国家"的进程中具有举足轻重的重要作用。     

对社会实践育人功能的探讨

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,对于促进大学生了解社会、了解国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,增强社会责任感和历史使命感具有不可替代的作用。高等教育的管理者应深刻认识在大学生中开展社会实践活动的现实意义和长远意义,通过进一步明确社会实践活动的德育功能、智育功能、体育功能和社会适应功能,全面推进社会实践活动,努力形成课堂教育与社会需要相适应的局面,从而培养出大批具有强烈创造欲望和创新能力的人才。     

大学生思想政治教育的实践性及其运用

以思想政治工作的实践性为切入点,借鉴美国教育家弗雷德·纽曼道德教育的社会行动模式理论和高等教育的四元结构理论等,联系实际,论述社会实践对大学生思想政治教育的重要性,并就运用社会实践提高大学生思想政治教育的实效提出建议。     

国外大学生实践能力培养模式思考与借鉴

以美、日、英三国为代表分析国外大学生实践能力培养优秀模式,结合中国大学生实践能力培养模式现状与存在的问题,探究国外大学生优秀的实践能力培养模式对中国的借鉴。政府充分发挥宏观调控作用,企业树立为社会主动培养人才的意识,学校改革人才培养模式,注重"双师型"人才的引进,三个方面共同参与培养大学生实践能力,对于我国大学生社会实践活动的展开具有重要意义。     

大学生思想政治教育的实践性及其运用

以思想政治工作的实践性为切入点,借鉴美国教育家弗雷德·纽曼道德教育的社会行动模式理论和高等教育的四元结构理论等,联系实际,论述社会实践对大学生思想政治教育的重要性,并就运用社会实践提高大学生思想政治教育的实效提出建议.     

科学发展观视域中大学生社会实践的理性思考

科学发展观是中国化马克思主义的最新理论成果，是中国特色社会主义各项事业建设发展的理论指南。大学生社会实践活动在高等教育中具有重要的社会功能和不可替代的育人作用。针对当前存在的大学生社会实践与专业学习结合不紧密、基地建设不充足、高校体系建设不规范等问题，应加强和改进大学生社会实践，创新社会实践内容和载体建设，深化稳定的社会实践基地建设。加强社会实践课程体系建设，完善社会实践制度建设，进而构建完整、科学、项目化运作、规范化管理且长期长效的社会实践育人体系。     

大学生社会实践的社会化功能分析

作为高等教育的重要组成部分 ,社会实践活动对大学生的社会化起着积极的影响。它能帮助大学生认识社会 ,树立科学的人生观 ;认识自己 ,掌握社会角色 ;激发学习热情 ,完善知识结构 ;锻炼意志和毅力 ,健全心理素质 ,提高社交能力 ,增强生活技能。     

浅谈适用性人才培养与社会实践

近年来,我国高等教育从精英教育步入大众化教育阶段,而规模扩张与质量保障、学生就业之间的矛盾,成为制约我国高等教育发展的关键。探寻当前大学生就业中存在的问题与原因,加强社会实践,培养社会适用型人才,是我国高等学校的必然选择。     

高校大学生创业机制建设分析

在高等教育中,促进大学生创业实践是其基本任务之一,同时也是贯彻实施党教育方针的主要方向,是强化大学生素质教育的重要环节。在社会经济发展环境下,高校创业实践如何全面深入发展下去,成为当前高校教育重点思考的问题。本文则就高校大学生创业现况进行分析,并基于这一基础探讨高校大学生创业机制建设。     

社会实践教育与大学生人格培养

加强在青年大学生群体中人格的培养,是当代中国大学教育不可推御的责任。由于我国正处于深刻的社会变革时期,使大学生的人格发展失衡。社会实践教育作为高等教育的有机组成部分,是对大学生人格教育模式的创新,亦有助于提升人格教育的实效。     

强化实践技能培训，提高大学尘就业竞争力

大学生就业问题是关系到我国经济建设、社会政治稳定和人民群众的切身利益,关系到高等教育的健康持续协调发展的大问题。文章针对企业日益重视实践技能的情况,提出学校应通过给予学分奖励和费用补贴等方式,以强化实践技能培训,提高大学生就业竞争力。     

创新创业教育对大学生社会适应能力作用分析

随着我国高等教育大众化的逐步推进,高等学校的学生人数大幅增长,大学生社会适应能力弱的问题日益突出,已引起全社会的普遍关注。针对大学生在社会适应能力方面存在的认知偏差、能力较弱等问题,可以通过创新创业教育,提高大学生的智力与能力水平,增强他们的实践能力和心理承载力,提高社会适应性,以符合社会对人才的需求。     

基于创业过程的大学生创新创业实践模式探索

创新创业教育强调对受教育者实践能力的培养,社会实践活动是创业教育的一个重要环节。本文在对国内外创新创业实践模式的比较研究基础上,结合创造力理论,构建基于创业过程的民办高校大学生创新创业实践模式,对于民办高校开展大学生创新创业实践有一定的借鉴意义。     

假期大学生参与社会实践

高等教育作为中国特色社会主义事业的重要组成部分,肩负着为国家提供人才、为未来传递希望的重要责任。大学理论课是当代大学生获取理论知识的主要途径,将政治思想教育与价值观教育有机结合——在方式上实现专题教学与学生课堂讨论相结合;教学途径上实现课堂教学与学生课外实践教学相结合;教学技能上实现理论知识教育在虚拟课堂与学生实际线下实践活动中的有效延伸。德育、美育相辅相成,能帮助大学生完美人格的养成。而检验大学生学习成果的途径就是社会实践,通过社会实践,可以使大学生们明确自己在社会中所处的位置。进而用自己学来的知识更好地回馈社会。     

基于创业过程的大学生创新创业实践模式探索

创新创业教育强调对受教育者实践能力的培养,社会实践活动是创业教育的一个重要环节。本文在对国内外创新创业实践模式的比较研究基础上,结合创造力理论,构建基于创业过程的民办高校大学生创新创业实践模式,对于民办高校开展大学生创新创业实践有一定的借鉴意义。     

高校毕业生就业力开发有效模式构建研究

随着高等教育的进一步普及和高校扩招带来的大学毕业生数量的增加,大学生如何能有业就、就好业成了一个被广泛关注的社会问题,在这一问题的影响因素中,如何开发大学生的就业力尤为重要,本文对构建高校毕业生就业力开发有效模式进行了研究。