培养学生的创新能力

发挥知识的智力因素，鼓励学生创新思维；课堂教学要发挥知识的智力因素，培养创新能力；激励学生大胆探索，培养创新思维能力。     

在高中体育课中如何培养学生的创新意识

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，发挥知识的智力因素，鼓励学生创新思维；高中体育课堂教学中要发挥知识的智力因素，培养创新能力；激励学生大胆探索，培养创新思维能力。要改革现行的教育体制，转变教育教学思想观念，全面实施素质教育。培养学生的创新能力。在高中体育教学中培养学生创新能力，就是要求教师要创新性地教，进而培养学生创新性地学，把创新能力的培养寓于教与学之中。     

体育教学中学生创新能力的培养

在新形势下体育教师如何刨造性教学，培养学生的创新能力是当今教育的必然要求。本文从学习环境的创新、激发学生的创新意识、学生的创新个性、创新思维能力等几方面阐述了教师创新能力培养的方法和重要性。     

在高中体育课中如何培养学生的创新意识

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,发挥知识的智力因素,鼓励学生创新思维;高中体育课堂教学中要发挥知识的智力因素,培养创新能力;激励学生大胆探索,培养创新思维能力。要改革现行的教育体制,转变教育教学思想观念,全面实施素质教育,培养学生的创新能力。在高中体育教学中培养学生创新能力,就是要求教师要创新性地教,进而培养学生创新性地学,把创新能力的培养寓于教与学之中。     

浅谈高中数学教学对学生创新能力的培养

本文记叙了在高中教学教学课堂实践中培养学生创新能力重要性。得出的结论是：更新教学观念，树立创新思想、培养学生的创新意识、真正摆正学生的主体地位、培养学生的创造思维能力、重视解题教学、知识形成、实践创新，培养学生解决问题的能力。     

物理课堂教学中对学生创新能力的培养

创新就是对原有传统观念的怀疑,创新就是对陈旧知识的革命。创新是人思维的一种内在的潜力,人人都有创新能力,学生的创新能力由于我们教师的培养和训练,教师是培养学生创新能力的实施者,在课堂教学中教师要注意培养学生的创新意识,要给学生留出思维和探究的空间,进行创新实验教学,培养学生创新精神,利用多媒体辅助教学,培养学生的创新思维能力。课堂教学是实施素质教育和培养学生创新能力的主阵地,教师对学生创新意识和创新能力的培养应持之以恒,只有这样才能使学生养成勤思、善思的习惯。使学生保持持久的学习活力和勇于探究的精神。     

论高职院校实施创新能力教育的必要性和途径

高职院校实施创新能力教育是建设创新型国家和实施素质教育的需要,也是提升高职院校办学质量和促进学生成才的需要。实施创新教育应转变观念营造氛围;开设一些能够训练学生思维能力的课程;培养师资队伍和注重学生创新能力考核等。     

生物新课改中的创新教学

培养学生的创新思维能力成了当今敦育的首要任务。新课改把学生创薪思维和实践能力作为核心目标，就是要通过学生创新素质的培养，促进其全面发展。笔者就生物新课改中如何培养学生创新能力，谈几点粗浅的认识。 一、转变教师观念。激发学生的兴趣 兴趣是最好的老师。学生如果对所学知识产生了兴趣，就会变得非常主动，学习效率就会大大提高。     

论文化建设与创新能力的培育

科学发展观的一个重要内容就是建设创新性国家，为此，必须大力培育创新能力。在知识经济时代，创新已经超出技术范围，成为包括文化创新在内的广义创新。由于创新活动以意会知识为认知基础，其本质是智慧的培育而不是知识的积累，所以创新能力培育必须以文化建设为前提，全方位地提高创新主体的文化素质。     

高校培养创新型人才的对策思考

高校作为知识创新和技术创新体系的基础,其责任就是要培养具有创新精神和实践能力的高级专门技术人才,将创新意识和创新能力的培养融入到学校教育的全过程,是时代发展和社会发展的需要,也是教育自身发展的需要。     

从学生工作角度谈理工学生创新精神的培养

胡锦涛在五四运动八十周年纪念大会上的讲话中指出：“创新是一个民族进步的灵魂。广大青年要努力培养创新精神，提高创新能力，投身创新实践，为实施科教兴国战略，发挥更大的作用。”因此培养富有开拓精神、创新思维能力、具有竞争力的高素质人是高等教育的发展方向。     

高中历史教学对学生创新思维能力的培养

深化教育改革，培养学生的创新精神和创新能力，其核心内容是培养学生的创新思维能力。培养学生的创新思维和探究能力也是高考改革和课程改革关注的重点，也是造就创新人才的迫切需要。因此，培养创造型人才就成了国家繁荣富强的关键，要把创新意识和创新思维的培养作为学校教育的灵魂。     

2010年高考中的集合创新性

创新是当今时代的主旋律，现代教育的重点是培养学生的创新意识和创新精神。然而，创新能力在高考中的要求也越来越受到重视，作为战斗在第一线的教师，更应该注重创新能力的培养，本文结合集合的相关知识加以创新，并按照数学规则和要求、结合集合的知识进行逻辑推理和计算。     

浅谈如何在高中数学的课堂上培养学生的创新能力

从社会的发展和人才需求来看，社会对人才评价标准发生了变化，不但要求知识渊博，更要具备创新意识、创新精神和创新能力：再从未来社会学的角度来看，创新教育既是人才培养的基础，又是人才使用的需要，更是时代发展的必然。     

基于知识协同的物流服务创新模式研究

物流服务创新能力的提高需要供应商、客户等多主体的广泛参与,如何协同多主体的知识和信息成为亟待解决的问题。文章以知识协同为基础,从基于供应链的纵向知识协同和基于物流网络的横向知识协同对物流服务创新模式进行研究,旨在为物流企业服务创新能力的提升提供有益的参考。     

谈初中数学教学中的学生创新能力培养

数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,在数学课堂教学中创设问题情境,提出问题,探索问题,解决问题,从而培养学生创新能力。教师要有创新意识,要培养学生的创新兴趣,发散思维能力,用教育智慧灵活驾驭课堂。建立民主平等的师生关系,为培养学生的创新能力提供良好的心理环境。     

谈初中数学教学中的学生创新能力培养

数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,在数学课堂教学中创设问题情境,提出问题,探索问题,解决问题,从而培养学生创新能力。教师要有创新意识,要培养学生的创新兴趣,发散思维能力,用教育智慧灵活驾驭课堂。建立民主平等的师生关系,为培养学生的创新能力提供良好的心理环境。     

经营管理创新——企业的命脉

９０年代以来，世界经济向知识经济发展的态势日渐明显。知识经济时代的临近，使创新成为时代的灵魂，成为科学技术研究的根本性需要，成为经济发展的根本性需要。江泽民总书记就曾在科技大会上强调指出了“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林”。同样，对于一个企业来说，经营管理创新是知识经济时代企业的命脉。只有通过创新经营、创新管理，企业才能不断发展。我国企业在迎接知识经济的浪潮中，其经营管理水平有了很大的提高，但仍存在许多不足之处，需要进一…     

如何利用教育心理知识培养学生的创新思维

学生创新思维能力的培养是学生教育的重点工作，同时也是素质教育开展的重要目标之一。探讨如何利用教育心理知识培养学生的创新思维，对学生创新思维能力的培养有着积极意义。本文从培养创造性人格的意义以及其培养原则出发，探讨了教育中的创造性人格培养举措，为学校学生创新思维的培养提供参考。     

天津区域创新能力发展分析——基于《中国区域创新能力评价报告2021》

中国科技发展战略研究小组最新发布的《中国区域创新能力评价报告2021》显示,天津创新能力排名与上年持平,居全国第15位,创新突破压力较大。本文从知识创造、知识获取、企业创新、创新环境、创新绩效五个角度对天津创新能力进行分析,对标全国先进地区,剖析天津创新能力在全国范围所处的位置及发展趋势,围绕创新能力短板提出相应对策建议,进一步发挥创新作为引领发展的第一动力作用。